RENCANA 

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MAN 2 SURAKARTA

Mata pelajaran : BAHASA JAWA
Kelas/Semester : X/ 1
Materi Pokok : AKSARA MANDASWARA
Alokasi Waktu : 3 X 2JP

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2:Menghayati dan mengamalkan perilaku a. jujur, b. disiplin, c. santun, d. peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), e. bertanggung jawab, f.
responsif, dan g. pro-aktif, dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan
internasional.

KI 3:Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan

faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang a. ilmu
pengetahuan, b. teknologi, c. seni, d. budaya, dan e. humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.

KI 4:Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: a. efektif,

b. kreatif, c. produktif, d.kritis, e. mandiri, f. kolaboratif,g.komunikatif, dan h.
solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai
dengan kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5Mengidentifikasi kaidah penulisan
aksara Jawa dalam 2 (dua) paragraf
yang menggunakanSandhangan
mandaswara.
3.5. Mengenali sandhangan mandaswara
3.5.2 Mengidentifikasi kaidah penulisan
sandhangan mandaswara
3.5.3 Menemukan kata yang
menggunakan sandhangan
mandaswara
3.5.4 Menemukan isi pokok wacana dua
paragraph berhuruf jawa yang
memuat sandhangan mandaswara.

4.5Menulis dua paragraph berhuruf Jawa
yang menggunakan sandhangan
mandaswara.
4.5.2 Membuat tulisan wacana dua
paragraf berhuruf jawa yang
memuat sandhangan mandaswara
4.5.2 Menyunting tulisan wacana dua
paragraf berhuruf jawa yang
memuat sandhangan mandaswara

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan
saintifik dengan cara memperoleh informasi dari berbagai sumber belajar, serta
menggunakan model discovery learning dengan mengedepankan integritas,
gotong royong, dan menumbuhkan kemandirian, peserta didik dapatmengenali
sandhangan mandaswara, mengidentifikasi kaidah penulisan sandhangan
mandaswara, menemukan isi pokok wacana dua paragraph berhuruf jawa yang
memuat sandhangan mandaswara, membaca teks aksara jawa yang memuat
sandhangan mandaswara, menemukan kata yang menggunakan sandhangan
mandaswara, menyampaikan secara lisan isi pokok wacana dua paragraph
berhuruf jawa yang memuat sandhangan mandaswara, menanggapi pendapat
teman tentang isi pokok wacana dua paragraph berhuruf jawa yang memuat
sandhangan mandaswara, membuat tulisan wacana dua paragraph berhuruf
jawa yang memuat sandhangan mandaswara, menyunting tulisan wacana dua
paragraph berhuruf jawa yang memuat sandhangan mandaswara

D. Materi Pembelajaran
Aksara Mandaswara
Sandhangan mandaswara

E. Pendekatan /Model/MetodePembelajaran
Pendekatan: Saintifik
Metode : Tanya jawab, Diskusi kelompok, Penugasan, Presentasi
Kelompok
Model Pembelajaran : Discovery Learning 

F. Media/Alat/Bahan
Laptop
LCD

G. Sumber Belajar
Buku Paket Erlangga
Buku Serat Wedhatama
Kamus basa Jawa

H. Kegiatan Pembelajaran

1
Pertemuan 1

Tahapan Kegiatan Pembelajaran Waktu

Pendahuluan
1. Memberi salam; 10 menit
2. Mengkondisikan suasana belajar yang
menyenangkan;
3. Mendiskusikan kompetensi yang akan
dipelajari dan dikembangkan sebelumnya
berkaitan dengan materi individu, kelompok
dan hubungan sosial.
4. Melalui tanya jawab membahas tentang
konsep Sandhangan Mandhaswara
5. Menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari berkaitan dengan materi
sandhangan mandaswara
6. Menyampaikan garis besar cakupan materi
sandhangan mandaswara
7. Menyampaikan metode pembelajaran dan
teknik penilaian yang akan digunakan saat
membahas materi sandhangan mandaswara

Kegiatan Inti
Pemberian rangsangan 1. Tiap-tiap kelompok membaca teks aksara
(Stimulation) Jawa yang mengintegrasikan sandhangan
mandaswarayang diberikan oleh guru.
Secara individu
2. Peserta didik berkontribusi dalam
mengidentifikasi sandhangan mandaswara
yang terdapat dalam teks.
Problem Satatement 3. Peserta didik saling bertanya dan
(Identifikasi Masalah) berkonfirmasi tentang bentuk sandhangan
mandaswara.

4. Pesetra didik mempertanyakan kaidah

penulisan aksara Jawa yang belum dipahami.
Data Callecting 5. Peserta didik mencatat kaidah penulisan
(Mengumpul-kan Data) aksara Jawa yang mengintegrasikan
sandhangan mandaswara.

Data Processing 6. Peserta didik berdiskusi mengenai kaidah

(Mengolah Data) penulisan aksara Jawa yang mengintegrasikan
sandhangan mandaswara.

Verification 7. Peserta Didik menyampaikan hasil 20 menit

(Menguji Hasil) temuannya di depan kelas.

Penutup
Generalization
(Menyimpulkan) Bersama Peserta didik menyimpulkan kaidah
penulisan aksara Jawa yang mengintegrasikan
sandhangan mandaswara.

Peretemuan ke-2

Pendahuluan

2
 Sintak Model Deskripsi Alokasi
Pembelajaran Waktu
(Discovery
Learning)
1) Peserta didik merespon salam dan pertanyaan 10 menit
dari guru berhubungan dengan kondisi dan
pembelajaran sebelumnya
2) Peserta didik menerima informasi tentang
keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
3) Peserta didik menerima informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Kegiatan inti
1. Stimulation 4) Peserta didik diberi kartu bertuliskan 70 menit
(Pemberian sandhangan mandhaswara
Stimulus)
1. Problem 5) Peserta didik membuat 2 paragraf yang sesuai
Satatement dengan isi kartu yang diterima
(Identifikasi
Masalah)
3. Data Callecting 6) Peserta didikmembuat kalimat menggunakan
(Mengumpul-kan tulisan latin yang ada sandhangan mandaswara
Data) sesuai kartu yang diterima
5. Data Processing 7) Masing-masing individu menulis dua paragraph
(Mengolah Data) aksara Jawa yang mengintegrasikan sandhangan
mandaswara.
7. Verification 8) Peserta didik menyunting kesalahan aksara Jawa
(Menguji Hasil) tulisan teman.
Penutup
9. Generalization 9) Umpan balik antarPeserta didik, antara Peserta 10 menit
(Menyimpulkan) didik dengan guru tentang kesimpulan teks
berhuruf Jawa.

Pertemuan ke-3 UlanganPenilaian Hasil Pembelajaran

Surakata, ….
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala MAN 2 SURAKARTA

(____________________________) (_________________________)

3
LAMPIRAN PERTEMUAN 1

Lampiran 1 Materi

Sandhangan Mandaswara utawi Panjingan

1. Cakra ra (……. ])
2. Cakra keret (……..} )
3. Cakra ya (…….- )
4. Cakra wa (……W )
5. Cakra la (……L )

Tuladha tembung
1. Cakra ra
a. Krasa : k]s
b. Krama : k]m
2. Cakra keret
a. Kreteg : k}teg\
b. Trewelu : t}[wlu
3. Cakra ya
a. Kyai : k-ai
b. Setya : set-
4. Cakra wa
a. Kwaci : kWci
b. Kwali : kWli
5. Cakra la
a. Klapa : kLp
b. Klasa : kLs

Teks Berhuruf Jawa

p]set-lnSubg-
? kp]igelLnHikukufufiaufisupyte[mBburiajznTikfuwu=.p]set-lnSubg-
senj[nBoch[fsnzi=p[vCnF|[wnikp]igelLnK=p[vCnPilihtnDi=.
?
sbenFinmi=gukLi[wo[nW=o[lo[roaikupdbbx=znLtianT~b=znHnai=penDpkbup[tn\.p
in=kk=[gozutiaurikbudynJwsi=afiluau=.

Lampiran 2Instrumen Penilaian

1. Pertemuan Pertama
a. Contoh Penilaian Sikap

Butir
No Waktu Nama Kejadian/Perilaku Pos/Neg Tindak Lanjut
Sikap
1. 19/3/2017 Ayuniar Tidak mengerjakan Tanggung -  Dipanggil untuk

4
 tugas bersama jawab diberi
kelompoknya; asyik pemahaman
bermain HP dan game tentang perilaku
tidak baiknya.
 HP ditahan
selama proses
pembelajaran.
 Dilakukan
pembinaan.
2. 23/5/2017 Panji Membantu dengan Gotong + Diberikan
penuh semangat royong apresiasi/pujian
rekan-rekannya dalam dan
kegiatan Jumat Bersih; tanggung
menanam bunga, jawab
membuat pot dari
botol minuman bekas,
dan mengangkat
tanaman dalam pot-
pot kecil dari lt 1 ke lt
4.
dst … … … … … …

b. Penilaian Pengetahuan
Kisi-kisi

Level No. Bentuk

No. KD/IPK Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1. 3.1 Langkah Disajikan sebuah Pengetahuan 1 Uraian
Memahami langkah naskah debat, peserta dan singkat
informasi dari membahas didik menentukan pemahaman
suatu naskah naskah debat pokok-pokok (1)
debat dan dengan informasi dalam
atau intensif naskah debat dengan
pendapat benar.
dengan Disajikan sebuah Pengetahuan 3, 4, 5, Uraian
membaca pendapat, peserta dan dan 6 singkat
intensif didik menemukan hal pemahaman
3.1.1 yang dijelaskan dalam (1)
Menentukan pendapat dengan
pokok-pokok benar.
informasi Disajikan sebuah Aplikasi (2) 7 Uraian
dalam pendapat, peserta singkat
naskah debat didik menjelaskan
dan atau permasalahan yang
pendapat terdapat pada
pendapat dengan
alasan yang tepat.

Pertanyaan:
Soal:
1. Golekana sandhangan mandaswara saka teks sing migunakake aksara Jawa!

5
 ?
m[gN[to[P+/aikiaugk[w=okrnSbukP+nAlLen\,fumfi[nanai=ppnPuluha[nH[w
onKi[lo[mte/.m[gN[to[sP+/bumifumfik]nainTibumisi=[aorsTbil\,
[molekulHi=anJe[roainTibumitnSh[ao[rgKnQicepet\mzu[nJ+onsi=anJlrip/tik
elP/tikel\;[p]oton\[a[l[kÒ`on\l[nNau[t]onSi=anF/[bnikd/
[a[n/giduwu/bzet\s[a=gmzu[nMdnM[gNtR[skS........
2. Golekana isi saka teks sing migunakake aksara Jawa!
?amx=ziai=mspf]w
!,kcri[yosHi=nlikpunik$]i%fukrjma[fw*ufnujusi[nwkai=wfblmnus,a!
DwuhakenPznFikcc=
ki]mnHi=k=kwsitai=flumkkenn\;
;1;?luau/ai=k=az=ukulLiwuki/,
;2;?wiy/ai=k=az=ukulLismuf],
;3;pd=ai=k=animB=zir
ainTen\,
;3;?rfinHi=k=v[mnNitnhXt,
skqhaipunHi=k=[swksmi[botenSgefHn/bukni,x$i!rfaumtu/mnwirtuni=g!
F/wmisuwu/sgefCc=ki]mn\lje=dwhki[nnNimlLi,w=sulLnNi=g!
FwX=gn,am/gi[f[nb=sni=mnus,azkenB=sni=s[to[k+wn\[ynHnujup[swkni=pr
s[to[k+wnSgh[sown\ktu/ai=$i]%fukrjma[fw*ud,k/$avr[nTosSken\,

KUNCI JAWABAN
Kunci Jawaban (kalau memungkinkan, jawaban siswa diusahakan menggunakan
bahasa Jawa ragam krama):
p+ m[gN[to[sP+/,sbukP+nAlLen\[j+on
1. Transliterasi: Amarengi ing masa Padrawana, kacariyos ing nalika punika sri
paduka raja maha dewa Budha nuju sinewaka ing wadya bala manusa,
ndhawuhaken pangandika cecangkriman ingkang kawasita ing dalu makakenan:
1. Luhur ingkang angungkuli wukir,
2. Wiyar ingkang angungkuli samudra,
3. Padhang ingkang animbangi rainten,
4. Radin ingkang nyameni tanah leta,
Sakathahipun ingkang sewaka sami boten saged anarbukani, resi Narada umatur
manawi ratuning Gandarwa misuwur saged cecangkriman, lajeng dhawah kineni
mali, wangsulaning Gandarwa lenggana, amargi dene bangsaning manusa,
angaken bangsaning sato khewan, yen anuju pasewakaning para sato khewan
sagah sowan, katur ing Sri Paduka raja maha dewa Budha, karsa
anyarantossaken.

Isi: sri paduka raja maha dewa Budha nuju sinewaka ing wadya bala manusa,
ndhawuhaken pangandika cecangkriman ingkang kawasita ing dalu makakenan:
1. Luhur ingkang angungkuli wukir,
2. Wiyar ingkang angungkuli samudra,
3. Padhang ingkang animbangi rainten,
4. Radin ingkang nyameni tanah leta,

Pedoman Penskoran penilaian pengetahuan

1. Soal nomor 1

6
 Aspek Tingkat Nilai
Siswa menjawab dengan benar dan sangat baik AB 50
Siswa menjawab benar dan baik B 40
Siswa menjawab benar dan sedang S 30
Siswa menjawab kurang benar K 20
SKOR MAKSIMAL 50

2. Soal nomor 2
Aspek Tingkat Nilai
Siswa menjawab dengan benar dan sangat baik AB 50
Siswa menjawab benar dan baik B 40
Siswa menjawab benar dan sedang S 30
Siswa menjawab kurang benar K 20
SKOR MAKSIMAL 50

Keterangan :
Jumlah Nilai maksimal = 50+50= 100
Pedoman Penskoran :
Keterangan Skor:
85 – 100 : 4
75 – 84 : 3
65 – 74 : 2
55 – 64 :1

Penilaian Praktik
Contoh pengisian format penilaian menulis

No. Nama Kesesuaia Keefektifan Penggunaan Jumlah Nilai

Kelompok n isi kalimat PUEBI Skor Akhir
1. Chairil 2 2 2 6 75
Anwar
… … … … … …

Penilaian Unjuk Kerja

Rubrik Penilaian Unjuk Kerja

Kriteria Skor Indikator

Penguasaan materi
Penggunaan bahasa lisan
2 Menguasai materi yang disajikan
1 Kurang menguasai materi yang disajikan
2 Penggunaan bahasa lisan (diksi) sangat baik;
tidak ada kesalahan
1 Penggunaan bahasa lisan (diksi) baik; terdapat
sedikit (≤ 5) kesalahan

Contoh pengisian format penilaian unjuk kerja

No Penguasaan Penggunaan Jumlah

Nama Kelompk Nilai
. Materi Bahasa Lisan Skor
1. Chairil Anwar 2 1 3 75

7
 2. …. …. …. …. ….

LAMPIRAN PERTEMUAN 2

KARTU

(..- ) (..... ]) (....} )

(....L ) (....W )