Tugas PPT CBR CJR Pendidikan Pancasila Kelompok7
Tugas PPT CBR CJR Pendidikan Pancasila Kelompok7
REPORT
Dosen Pengampu : Jamaludin, S.Pdd, M.Pd
Mata kuliah :Pendidikan Pancasila
—bab vii
“Pada bab ini membahas dan mengkaji Pancasila sebagai dasar
nilai pengembangan ilmu, yang meliputi nilai ketuhanan,
kemanusian, persatuan,kerakyatan dan keadilan”
INTISARI BUKU pembanding
Bab 1 Bab v
—bab v
“pada buku ini menjelaskan bahwa Pancasila yang terdiri atas
lima sila pada hakikatnya merupakan suatu sistem filsafat.
Sistem adalah suatu kesatuan bagian-bagian yang saling
berhubungan, saling bekerja sama untuk suatu tujuan tertentu,
dan secara keseluruhan merupakan suatu kesatuan yang utuh.”
Kelebihan buku utama & buku pembanding
materi Materi
gambar cover
Kekurangan buku utama & buku pembanding
Materi Cover
CRITICAL JoURNAL
REVIEW
Dosen Pengampu : Jamaludin, S.Pdd, M.Pd
Mata kuliah :Pendidikan Pancasila
01 02 03
tujuan Metode
objek
menganalisis penerapan
penelitian
model pembelajaran time token peserta didik kelas VIII penelitian tindakan kelas
dengan media puzzle dalam B dengan pendekatan deskriptif
pembelajaran PPKn kuantitatif.
Hasil penelitian
Keterampilan sosial sebelum dilakukan tindakan, yang lulus di
atas kriteria kelulusan minimal sebesar 45,14%, setelah
diberikan siklus I menjadi 65,50% dan pada siklus II menjadi
79,96%. Kelebihan pembelajaran pada siklus I peserta didik
menjadi aktif, namun masih terdapat beberapa peserta didik
belum memahami model pembelajaran time token dengan
media puzzle dengan baik.
Review journal pembanding
01 02 03
tujuan Metode
objek
penelitian
mendeskripsikan penerapandan siswa kelas VIII B MTs
menganalisis kemampuan berpikir penelitian tindakan kelas
Assa’adah
kritis siswa. dengan pendekatan deskriptif
kuantitatif
Hasil penelitian
● Kemampuan berpikir kritis siswa setelah
dilakukan tindakan pada siklus I menunjukkan
telah terjadi perubahan persentase ketuntasan
yang diperoleh siswa menjadi 66,67% dari
hasil pretest dan 76,67% dari hasil post test.
Kelebihan kekurangan