Sejarah Pendidikan

Islam
Muhammad Hasyim
2017015
Sejarah Pendidikan Islam pa
da Masa Penjajahan Belanda
• Dalam surat edarannya kepada para Bupati tersebut
sebagai berikut: “Dianggap penting untuk secepat
mungkin mengadakan peraturan pemerintah yang
menjamin meratanya kemampuan membaca dan m
enulis bagi penduduk pribumi agar mereka lebih m
udah untuk dapat menaati undang-undang dan huk
um negara”
• Pendidikan Islam pada masa penjajahan Belanda ad
a tiga macam, yaitu: 1) Sistem pendidikan peralihan
Hindu Islam; 2) Surau (langgar); 3) Pesantren
 Pendidikan Islam pada Masa
Penjajahan Jepang
Untuk mndekati umat Islam Indonesia mereka mene
mpuh berbagai kebijaksanaan, antara lain:
• KUA (Kantor Urusan Agama)
• Bantuan dan kunjungan ke pesantren
• Izin pembentukan barisan Hizbullah
• Izin berdirinya sekolah tinggi di Jakarta
• Izin pembentukan PETA
• Umat Islam diizinkan meneruskan MIAI
 Pendidikan Islam pada Masa
Penjajahan Jepang
Tujuan pendidikan yang dicantumkan pada pendidika
n Islam ketika zaman penjajahan Jepang antara lain:
• Asas tujuan Muhammadiyah
• Tujuan I.N.S (Indonesische Nederlanshe School)
• Tujuan Nahdlatul Ulama
 Pendidikan Islam pada masa
Orde baru
• Pada masa transisi antara Orde Lama dan Orde Baru, menu
rut Muzayyiin (2007) bahwa landasan yuridis formal sebag
ai produk politik pendidikan yang dapat digunakan sebagai
dasar pengembangan pendidikan madrasah dan PTAI, pend
idikan agama dan pendidikan keagamaan dalam sistem pe
ndidikan nasional sebenarnya sudah mulai kuat.
• Hal ini bisa dilihat pada Tap MPRS Tahun 1966 No. XXVII/M
PRS/1966 Bab II Pasal 2 yang menyatakan bahwa pendidika
n nasional bertujuan untuk: Pertama,mempertinggi mental
, moral, budi pekerti, dan memperkuat keyakinan agama. K
edua, mempertinggi kecerdasan dan keterampilan. Ketiga,
membina/mengembangkan fisik yang kuat dan sehat.
 Pendidikan Islam pada Masa
Reformasi
Berkenaan dengan kurikulum pendidikan agama Isla
m, Shaleh (2006:90) mengemukakan ada beberapa k
etentuan yang menjadi landasan pembentukan kurik
ulum pendidikan agama secara luas, yaitu:
• Asas Agama
• Asas Falsafah
• Asas Psikolog
• Asas Sosial
• Asas Tujuan
 Pendidikan Islam pada Masa
Reformasi
• Pada masa reformasi ini telah dikembangkan dua model kurikulum, yaitu
kurikulum KBK pada tahun 2004 dan KTSP pada tahun 2006, Dalam KBK ta
hun 2004 untuk mata pelajaran PAI (kita ambil contoh di jenjang SMP), St
andar Kompetensi yang disajikan sangat sederhana tapi cukup mendalam
dan mencerminkan standar kompetensi pendidikan Islam yang menyeluru
h sebagaimana berikut:
• 1.    Mengamalkan ajaran AL Qur’an /Hadits dalam kehidupan sehari-hari.
• 2.    Menerapkan aqidah Islam dalam kehidupan sehari-hari.
• 3.    Menerapkan akhlakul karimah (akhlaq mulia) dan menghindari akhla
q tercela dalam kehidupan sehari.
• 4.    Menerapkan syariah (hukum Islam) dalam kehidupan sehari-hari).
• 5.    Mengambil Manfaat dari Sejarah Perkembangan (peradaban) Islam d
alam kehidupan sehari-hari.
Terimakasih dan Selamat Ber
diskusi