FORMATIF DAN SUMATIF

MADKHOLIK FAJAR-19170005
PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
1. Pengertian Formatif
formatif secara prinsip merupakan evaluasi yang dilaksanakan ketika program
masih berlangsung. Tujuan evaluasi formatif tersebut adalah untuk mengetahui
seberapa jauh program yang dirancang dapat berlangsung, sekaligus dapat
mengidentifikasi hambatan. Dengan diketahuinya hambatan dan hal-hal yang
menyebabkan program tidak lancar, pengambil keputusan secara dini dapat
mengadakan perbaikan yang mendukung kelancaran pencapaian tujuan program
A. Bentuk-Bentuk Formatif
1. Entry-behaviour test
2. Pretest
3. Post test
4. Embedded test
B. . Tujuan Formatif
adapun tujuan penilaian formatif atau test formatif adalah Untuk mengetahui
hingga dimana penguasaan murid tentang bahan yang diajarkan dalam suatu program
satuan pelajaran, apakah sudah selesai dengan tujuan intruksional yang digariskan.
C. Manfaat Formatif
a. Manfaat bagi guru
• Mengetahui sejauh mana bahan yang diajarkan sudah dapat diterima oleh
sisiwa.
• Mengetaahui bagian-bagian mana daari bahan pelajaran yang belum menjadi
milik siswa.
• Dapat meramalkan sukses dan tidaknya seluruh program yang akan
diberikan.
b. Manfaat bagi siswa
• Digunakan untuk mengetahui apakah siswa sudah menguasai bahan program
secara menyeluruh.
• Merupakan penguatan ( reinforcement ) bagi siswa.
• Usaha perbaikan.
• Sebagai diagnose.
c. Manfaat bagi program
Setelah diadakan test formatif maka diperoleh hasil, dari hasil tersebut dapat
diketahui:
• Apakah program yang telah diberikan merupakan program yang tepat dalam
arti sesuai dengan kecakapan anak.
• Apakah program tersebut pengetahuan-pengehuan prasyarat yang belum
diperhitungkan .
• Apakah diperlukan alat, sarana dan prasarana untuk mempertinggi hasil yang
akan dicapai.
• Apakah metode, pendekatan dan alat evaluasi yang digunakan sudah tepat.
2. Pengertian Sumatif
Sumatif adalah suatu penilaian yang pelaksanaannya itu dilakukan pada akhir
tahun atau akhir program, atau lebih spesifiknya penilaian yang dilakukan pada
akhir semester dari akhir tahun. Jadi, rujuannya adalah untuk melihat hasil yang
dicapai oleh para siswa, yaitu seberapa jauhkah tujuan-tujuan kurikuler yang
berhasil dikuasai oleh para peserta didik, dan penilaian ini pun dititik beratkan
pada penilaian yang berorientasi kepada produk, bukan kepada sebuah proses.
Dan bagaimanapun, hasil yang peroleh dari tes sumatif tampaknya menjadi
keputusan akhir mengingat tidak adanya kesepakatan bagi guru untuk
memperbaiki kekurangan para siswa pada semester tersebut. Perubahan baru
bisa dilakukan pada tahun berikutnya atau sekedar bahan untuk penyempurnaan
semester berikutnya
A. Manfaat Sumatif
• Untuk menentukan nilai. Apabila test formatif terutama digunakan untuk
memberikan informasi demi perbaikan penyampaian, dan tidak digunakan untuk
perbaikan nilai atau tidak digunakan untuk penentuan kedudukan seorang anak
diantara teman-temannya ( grading ), maka nilai dari test sumatif ini di gunakan untuk
menentukan kedudukan anak. Dalam penentuan nilai ini setiap anak dibandingkan
dengan anak-anak lain. Asumsi yang mendasari pandangan ini adalah bahwa prestasi
belajar siswa-siswa dalam kelas akan tergambar dalam sebuah kurva normal…
• Untuk menentukan seseorang dapat atau tidaknya mengikuti kelompok dalam
menrima progrram berikutnya…
• Untuk mengisi catatan kemajuan belajar siswa yang akan berguna bagi:
1. Orang tua siswa.
2. Pihak bimbingan dan penyuluhan disekolah.
3. pihak-pihak lain apabila siswa tersebut akan pindah kesekolah lain, akan
melanjutkan belajar atau akan memasuki lapangan kerja.
B. Tujuan Sumatif
Adapun tujuan penilaian sumatif atau test sumatif adalah Untuk menetukan
angka kemajuan / hasil belajar masing-masing murid antara lain unutk
pemberian laporan kepada orang tua, penetuan kenaikan kelas dan penetuan
lulus tidaknya murid.
Terima kasih 