TAKSONOMI

MEDIA
PEMBELAJARAN

PERTEMUAN IIi
 TAKSONOMI
MEDIA PEMBELAJARAN
Rangsangan Belajar

Fungsi Pembelajaran

Hirarki Pemanfaatannya

Indera Yang Terlibat

 Menurut J. V. Edling, Variabel
RANGSANGAN BELAJAR (1)


kegiatan belajar dengan media terdiri
dari: Siswa, Rangsangan Belajar dan
Tangapan

 Pendekatan menurut Model Guilford

dan Blom cukup memadai untuk
mengklasifikasikan dimensi siswa dan
tanggapan, sehingga ia hanya
memusatkan pada variabel rangsangan
 RANGSANGAN BELAJAR (2)
Menurut Edling
Pengalaman Audio

Kodifikasi Subyektif Audio

Kodifikasi Obyektif Audio

Pengalaman
Visual

Kodifikasi Subyektif
Visual

Kodifikasi Obyektif
Visual

Pengalaman Belajar 2 Dimensi

Pengalaman Langsung
dengan Orang

Pengalaman Langsung
dengan Benda

Sumber: (J. V. Edling, Media Tecnology and Learning Proses, 1996)

 R.M.Gagne Mengelompokkan media kedalam 7
FUNGSI PEMBELAJARAN (1)

macam yaitu:
 Benda untuk Didemonstrasikan
 Komunikasi Lisan
 Media Cetak
 Gambar Diam
 Gambar Gerak
 Film dengan Suara
 Mesin Pembelajaran

Ketujuh kelompok media ini kemudian dikaitkan

dengan kemampuannya memenuhi fungsi seperti
Tabel berikut:
 FUNGSI PEMBELAJARAN (2)
Dikelompokkan oleh R. M. Gagne sebagai berikut:
Fungsi Demons- Penyam Media Gambar Gambar Film Mesin
trasi paian Cetak Diam Gerak dengan Pembe
Lisan Suara lajaran
Stimulus Ya Terbatas terbatas Ya Ya Ya Ya

Pengarahan Tidak Ya Ya Tidak Tidak Ya Ya

Perhatian/K
egiatan
Kemampuan Terbatas Ya Ya Terbatas Terbatas Ya Ya
terbatas yg
diharapkan
Isyarat Terbatas Ya Ya Terbatas Terbatas Ya Ya
Eksternal
Tuntunan Tidak Ya Ya Tidak Tidak Ya Ya
Cara
Berpikir
Alih Terbatas Ya Terbatas Terbatas Terbatas Terbatas Terbatas
kemampuan
Penilaian Ya Ya Tidak Tidak Ya Ya
Hasil
Umpan Balik Terbatas Ya Ya Tidak Terbatas Ya Ya
HIRARKI PEMANFAATANNYA (1)
 Berikut Taksonomi media menurut Hirarki Pemanfaatan
media Audiovisual untuk pendidikan oleh J. C. Duncan.

Personal
•Manuskrip, Diktat, Bibliografi, Referensi, Duplikat
Sasaran Luas

Penggunaan
Gambar
Lingkup

Mudah
•Pameran dinding (termasuk papan tulis), Spesimen,
Kelompok Realita Model

Reproduksi •Epidiaskop, Buku Teks, Buku kerja, Lembaran Teks

Bersifat

Pengadaan
Umum

Mudah
(Rekaman) Terprogram

Reproduksi •Pita Audion, Cakram (piringan) Rekaman,

(Rekaman) Laboratorium Bahasa (Audio)
Pengadaan
Sulit

Bersifat

Spesifik
Kelompok Reproduksi

lebih
•Film Bingkai, Film Rangkai, OHP, Tutorial Audio Visual, Lab. Bahasa
yang diperkaya, Stereogram dan Sistem Proyeksi dengan Polarisasi
(Rekaman)

Kelompok Reproduksi •Film Bisu, Film Gelang, Film dengan suara Magnetik,
Investasi

Teks (Rekaman)
terprogram dengan film dengan suara Optik
Tinggi
Biaya

Murah
Biaya
peralatan, Radio Vision,
CCTV, Sistem respon,
Program siaran TVST
Langsung, Sistem
pembelajaran dengan
Komputer, siaran Audio
dan siaran TV
 INDERA YANG TERLIBAT
 Menurut Rudi Bretz tiga unsur pokok dari
media yaitu: Suara (Indera Pendengaran),
Visual (Indera Penglihatan)berupa gambar,
Garis, dan Simbol dan Gerak yang didasarkan
pada alat-alat yang mendukung media.
Media Sinar Media Rekaman

• Tv, Gambar/ • Film/Suara, Pita

Video, Film Tv
Suara,Telepo
Holograf, Cakram
n radio, (Piringan) Audio,
Teletip, dll dll.