LogoType

Proposal
PENGARUH KEDISIPLINAN SISWA DAN BIMBINGAN ORANG TUA
DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V GUGUS SULTAN
AGUNG KECAMATAN WONOTUNGGAL KABUPATEN BATANG
PENELITIAN KUANTITATIF
Mohamad Yusuf
1401418263

http://www.free-powerpoint-templates-design.com
 Latar Belakang
Pendidikan merupakan suatu hal yang sangat esensial dalam proses pemanusiaan dalam masyarakat
yang berbudaya. Dalam era globalisasi dewasa ini terjadi perubahan yang dahsyat dalam kehidupan
manusia. Tidak dapat dihindarkan dari tsunami globalisasi yang telah memasuki setiap jengkal
kehidupan manusia modern. Pendidikan merupakan sebuah keharusan bagi bangsa Indonesia demi
perkembangan pembangunan, sebab dasar pembangunan yang strategis adalah
pendidikan. Pendidikan haruslah digunakan untuk mendidik segenap rakyat, bukan hanya untuk
beberapa golongan tertentu saja

Your Text Here

Contents
Identifikasi Masalah
01 Prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA
rendah

02 Media pembelajaran di sekolah belum tersedia

03 siswa kurang disiplin dalam belajar terutama saat di-

laksanakan pembelajaran dari jarak jauh

04 Banyak siswa yang kurang memiliki motivasi

belajar, ditambah dengan pembelajaran daring
motivasi siwa untuk belajar turun drastis
Identifikasi Masalah
05 Terdapat beberapa siswa yang sangat kurang dalam
memahami materi

06 Terdapat siswa yang tidak punya ponsel yang

menyebabkan kesulitan dalam pembelajaran dar-
ing

07 Mayoritas orang tua siswa berpendidikan sampai

jenjang sekolah Dasar dengan lebih dari 75% bekerja
sebagai petani

08 Banyak siswa yang kurang memiliki motivasi

belajar, ditambah dengan pembelajaran daring
motivasi siwa untuk belajar turun drastis
 Pembatasan Masalah

01 Kedisiplinan Siswa (X1) dalam

penelitian ini terbatas bata 1) 03 Prestasi Belajar Siswa Kelas V (Y)
pada penelitian ini adalah nilai
Disiplin Mengerjakan PR, 2) Disiplin ulangan tengah semester genap
Berangkat Sekolah, 3) Disiplin saat tahun
pelajaran, 4) Disiplin menaati tat ajaran 2020/2021
tertib sekolah, 5) Disiplin belajar di
rumah
Populasi penelitian terbatas pada
Perhatian Orang Tua (X2) dalam 04 SD Negeri di Gugus Sultan Agung
02 penelitian ini terbatas pada: 1) Kecamatan Wonotunggal, Kabupaten
Batang
Mengajak anak belajar, 2)
Membimbing anak, 3) Menetapkan
waktu belajar, 4) memenuhi
kebutuhan sekolah, 5)
membangung komunikasi yang baik.
 Rumusan Masalah

1. Bagaimanakah kedisiplinan siswa kelas V Gugus Sultan Agung Kecamatan Wonotunggal

Kabupaten Batang?
2. Bagaimanakah perhatian orang tua terhadap siswa kelas V Gugus Sultan Agung
Kecamatan Wonotunggal Kabupaten Batang?
3. Bagaimanakah prestasi belajar siswa kelas V Gugus Sultan Agung Kecamatan
Wonotunggal Kabupaten Batang?
4. Adakah pengaruh kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas V Gugus Sultan
Agung Kecamatan Wonotunggal Kabupaten Batang?
5. Adakah pengaruh perhatian orang tua terhadap prestasi belajar siswa kelas V Gugus
Sultan Agung Kecamatan Wonotunggal Kabupaten Batang?
 Rumusan Masalah

6. Adakah pengaruh kedisiplinan dan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar
siswa kelas V Gugus Sultan Agung Kecamatan Wonotunggal Kabupaten Batang?
7. Seberapa besar pengaruh kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas V
Gugus Sultan Agung Kecamatan Wonotunggal Kabupaten Batang?
8. Seberapa besar pengaruh perhatian orang tua terhadap prestasi belajar siswa kelas V
Gugus Sultan Agung Kecamatan Wonotunggal Kabupaten Batang?
9. Seberapa besar pengaruh kedisiplinan dan perhatian orang tua terhadap prestasi
belajar siswa kelas V Gugus Sultan Agung Wonotunggal Kabupaten Batang?
TUJUAN PENELITIAN

Tujuan
Umum Tujuan
Khusus
Tujuan umum dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui
Tujuan
pengaruh kedisiplinan dan perhatian orang tua terhadap Umum
prestasi belajar siswa kelas V Gugus Sultan Agung
Kecamatan Wonotunggal Kabupaten Batang.
1. Untuk mendeskripsi tingkat kedisiplinan siswa kelas V Gugus Sultan
Agung Kecamatan Wonotunggal Kabupaten Batang.
2. Untuk mendeskripsi tingkat perhatian orang tua terhadap siswa kelas Tujuan
3.
V Gugus Sultan Agung Kecamatan Wonotunggal Kabupaten Batang.
Untuk mendeskripsi tingkat prestasi belajar siswa kelas V Gugus
Khusus
Sultan Agung Kecamatan Wonotunggal Kabupaten Batang.
4. Untuk mendeskripsi adakah pengaruh kedisiplinan siswa terhadap
prestasi belajar siswa kelas V Gugus Sultan Agung Kecamatan
Wonotunggal Kabupaten Batang.
5. Untuk mendeskripsi adakah pengaruh perhatian orang tua terhadap
prestasi belajar siswa kelas V Gugus Sultan Agung Kecamatan
Wonotunggal Kabupaten Batang.
6. Untuk mendeskripsi adakah pengaruh kedisiplinan dan perhatian
orang tua terhadap prestasi belajar siswa kelas V Gugus Sultan
Agung Kecamatan Wonotunggal Kabupaten Batang. Tujuan
7. Untuk mendeskripsi seberapa besar pengaruh kedisiplinan Khusus
siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas V Gugus Sultan Agung

Kecamatan Wonotunggal Kabupaten Batang.

8. Untuk mendeskripsi seberapa besar pengaruh perhatian orang tua
terhadap prestasi belajar siswa kelas V Gugus Sultan Agung
Kecamatan Wonotunggal Kabupaten Batang.
9. Untuk mendeskripsi seberapa besar pengaruh kedisiplinan dan
perhatian orang tua terhadap prestasi belajar siswa kelas V Gugus
Sultan Agung Kecamatan Wonotunggal Kabupaten Batang.
Manfaat Penelitian

Manfaat Manfaat
Teoritis Praktis
 Manfaat Teoritis

1. Memberikan gambaran tentang pengaruh kedisiplinan dan perhatian orang tua terhadap
prestasi belajar siswa kelas V Gugus Sultan Agung Kecamatan Wonotunggal Kabupaten
Batang.

2. Menambah referensi bahan kajian penelitian yang relevan selanjutnya

khususnya di bidang pendidikan.
 Manfaat Praktis
Guru

sebagai bahan masukan bagi guru untuk

meningkatkan kedisiplinan siswa di sekolah
Peneliti dan untuk meningkatkan prestasi belajar
Menambah pengetahuan, siswa.
meningkatkan kemampuan
dan keterampilan peneliti
dalam bidang psikologi
pendidikan Orang Tua
memberikan bahan masukan bagi
orang tua siswa agar lebih
memperhatikan anak-anak dalam
kegiatan belajarnya
Sekolah
memberi informasi dan membantu
sekolah untuk meningkatkan
mutu pendidikan melalui
kedisiplinan dan perhatian orang
tua
 Kajian Teori
Pengertian Prestasi Belajar

Pengertian prestasi belajar dari beberapa ahli yang telah disampaikan dapat kita
simpulkan bahwa, prestasi belajar adalah hasil dari proses yang telah dilakukan
berupa kegiatan berfikit, merasa dan berbuat yang dinyatakan dalam rapot setelah
semseter berakhir. Prestasi belajar memiliki 3 aspek Yaitu kognitif, afektif dan
psikomotorik yang menggambarkan kesempurnaan dan juga hasil dari proses yang
telah dilewati siswa dalam pembenlajaran.
 Kajian Teori

Faktor yang mempengaruhi Prestasi Belajar

Menurut pendapat beberapa ahli faktor yang mempengaruhi prestasi belajar ada 2 yaitu faktor
internal daneksternal. Faktor internal adalah faktor yang berasal dari diri sendiri seperti faktor
jasmasi, faktor psikologis dan faktor kelelahan. Faktor eksternal adalah faktor yang berasal
dari luar tubuh individu seperti keadaan keluarha, keadaan sekolah dan keadaan masyarakat.
Faktor internal dan eksternal sama-sama memiliki pengaruh yang kuat terhadap prestasi
belajar. Untuk mencapai prestasi belajar yang baik individu harus berada pada faktor internal
dan eksternal yang positif.
 Kajian Teori
Pengertian Kedisiplinan
Menurut pendapat beberapa ahli kedisiplinan adalah setiap usaha untuk
mengendalikan perilaku dalam bentuk sikap menghormati, menghargai, patuh terhadap
peraturan yang berlaku baik tertulis maupun tidak tertulis. Peraturan tertulis berupa
peraturan perundang-undangan, peraturan pemerintah maupun peraturan dalam suatu
ruang kelas. Peraturan tidak tertulis adalah semua peraturan yang sudah menjadi
kebiasaan masyarakat atau sering disebut juga sebagai kebudayaan.
 Kajian Teori
Pentingnya Kedisiplinan

Menurut pendapat beberapa ahli pentingnya kedisiplinan yaitu memunculkan kesadaran diri,
menciptakan kondisi yang kondusif, membantu menyesuaikan diri dengan tuntutan dan
mencegah perbuatan negatif. Kesadaran diri muncul saat kita mulai bersikap disiplin dengan
peraturan yang berlaku. Dengan kita disiplin terhadap peraturan yang berlaku akan
menimbulkan kondisi yang kondusif karena kita tidak menyimpang dari aturan yang telah
ditetapkan. Hasil akhir dari kedisiplinan mampu mencegah perbuatan-perbuatan negatif yang
meresahkan lingkungan kita.
 Kajian Teori
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kedisiplinan

Menurut pendapat beberapa ahli kedisiplinan dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor
internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi faktor pembawaan, kesadaran ,
motivasi, inat dan pola pikir. Faktor internal yang mempengaruhi kedisipilinan adalah
teladan, nasehat, latihan, lingkungan dan kelompok.
 Kajian Teori
Indikator Kedisilpinan Siswa
Menurut pendapat beberapa ahli dapat peneliti simpulkan indikator kedisiplinan siswa adalah
dapat mengatur waktu belajar, rajin belajar, fokus saat belajar di sekolah, disilpin mengikuti
pelajaran, disiplin mengerjakan tugas dan disiplin menaati tata tertib. Mengatur waktu belajar
adalah hal penting karena saat kita bisa membagi waktu belajar kita kan fokus dan
mendapatkan prestasi belajar yang maksimal.fokus belajat disekolah menjadikan siswa
memahami materi
yang di sampaikan oleh guru. Siswa yang disiplin terhadapat peraturan sekolah merupakan
siswa teladan yang bisa menjadi contoh bagi siswa yang lain dan akan disukai oleh guru.
 Kajian Teori
Pengertian Bimbingan

Dari pendapat beberapa ahli dapat disimpulkan bahwa bimbingan adalah

serangkaian proses pemberian bantuan secara tatap muka yang ditujukan pada
klien untuk menolong semua permasalahan yang dihadapinya.
 Kajian Teori
Pengertian Bimbingan Orang Tua

Dari pendapat beberapa ahli dapat di simpulkan bahwa bimbingan orang tua adalah
segala bantuan/usaha yang diberikan oleh orang tua dalam memberikan bantuan kepada
anaknya baik secara moril dan materil. Secara moril seperti berupa nasehat-nasehat,
kasih sayang, arahan, pemberian situasi, dan bila mungkin memberikan bantuan dalam
menyelesaikan tugas-tugas belajar anaknya, dan secara materil menyediakan kebutuhan
belajar anak
 Kajian Teori
Pentingnya Bimbingan Orang Tua

Dari pendapat beberapa ahli dapat kita simpulkan bahwa pentingnya bimbingan
orang tua adalah 1) melatih siswa bertanggung jawab, 2) Siswa mampu menyiapkan
masa depanya, 3) Membantu tugas siswa 4) menunjukan cara-cara menghadapi
masalah dan 5) menentukan pembagian waktu dan merencanakan jadwal belajar
anak.
 Kajian Teori
Bentuk-bentuk Bimbingan Orang Tua

1) Memberikan motivasi kepada anak

2) Membantu mengatasi berbagai kesulitan anak
3) Memberikan fasilitas dan sarana kepada anak
4) Memberikan pengawasan terhadap anak
5) Mengenal kesulitan-kesulitan anak
 Kajian Teori
Indikator Bimbingan Orang Tua

(1) Memberikan dorongan belajar

(2) Membimbing anak
(3) Mengatur waktu belajar
(4) Memberi penghargaan
(5) Menciptakan relasi yang baik antaranggota keluarga
(6) Menciptakan suasana rumah yang tentram
(7) Menyediakan kebutuhan alat belajar anak.
 Kajian Teori
Pengaruh Kedisiplinan Siswa terhadap Prestasi Belajar

Pengaruh kedisiplinan terhadap prestasi belajar siswa sangatlah besar dan sifatnya

tidak sementara, tetapi akan dibawa terus sampai kapanpun. Orang tua harus

mendukung anaknya dengan melakukan pendekatan untuk menanamkan kedisiplinan

dalam diri anak. Salah satu caranya yakni memotivasi anak agar senantiasa belajar di

rumah sehingga

akan tercipta kesinambungan antara kedisiplinan di rumah dan sekolah.

 Kajian Teori
Pengaruh Perhatian Orang

Perhatian orang tua memegang peranan penting dalam membimbing anak untuk

belajar dan memotivasi anak agar dapat berhasil dalam belajar. Keterlibatan orang tua

sangat membantu kesulitan-kesulitan yang dihadapi anak. Dukungan dari orang tua

merupakan pendorong semangat siswa untuk berprestasi.

 Kajian Teori
Pengaruh Kedisiplinan dan Bimbingan Orang Tua terhadap
Prestasi Belajar

Penelitian ini terdiri dari tiga variabel, yaitu prestasi belajar (Y), kedisiplinan siswa (X1),
dan bimbingan orang tua (X2). Prestasi belajar siswa dapat dipengaruhi oleh faktor
internal dan faktor eksternal. Faktor internal yaitu faktor yang bersumber dari dalam diri
siwa itu sendiri, misalnya kondisi jasmani dan rohani, minat, kepribadian, motivasi, dan lain
sebagainya. Faktor eksternal yaitu faktor yang berasal dari luar diri siswa, misalnya
lingkungan sekolah, lingkungan masyarakat, dan keluarga. Faktor-faktor tersebut
mempengaruhi satu sama lain.
 Kajian Empiris

1. PENGARUH KETERLIBATAN ORANGTUA DALAM BELAJAR TERHADAP

PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI SE-
DAERAH BINAAN III KECAMATAN PETARUKAN KABUPATEN PEMALANG
karya Ema Putri Ristiani (2015)

2. PENGARUH KEDISIPLINAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V

SEKOLAH DASAR SE-DAERAH BINAAN R.A. KARTINI KECAMATAN
KUTOARJO KABUPATEN PURWOREJO karya Imam Alimaun (2015)

3. PENGARUH KEDISIPLINAN DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP

PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR SE-DABIN I
KECAMATAN PITURUH KABUPATEN PURWOREJO karya Doni Fitrian
Sulistyanto (2016)
TERIMAKASIH