G

C mba
P
o
4
n a Kelompok B2 FAS ILI TATO R

b . B
Ka

Hj. DEDE DARYATI, M.MP.d.

NINA HERLINA, S.Pd. PI NG

AM
RISNAPATRIA SAPUTRI, S.Pd. PEND

SUDIRMAN, S.Pd.,Gr. ANDI AGUS NURIADIN, S.Pd.

 PERAN & NILAI
GURU PENGGERAK
1.2.a.5
Peran dan Nilai Guru Pengerak
Nilai
an PEMIMPIN PEMBELAJARAN
Pe•rMENJADI
MANDIRI
• MENJADI COACH BAGI GURU LAIN REFLEKTIF
KOLABORA
• MENDORONG KOLABORASI ANTAR T IF
INOVATIF
GURU BERPIHAK
PADA MUR
ID
• MENGGERAKKAN KOMUNITAS PRAKTISI
• MEWUJUDKAN KEPEMIMPINAN MURID
 Pertanyaan

Pengalaman ❖ Apa saja hal yang pernah Anda

lakukan sehubungan dengan
peran dan nilai guru
Penggerak?

Strategi
❖ Apa yang bisa dilakukan oleh
seorang Guru Penggerak
untuk menguatkan peran serta
nilai tersebut?
Menjadi Pemimpin Pembelajaran
Mandiri
dan
inovatif
● Melakukan inovasi kegiatan
pembelajaran dengan
memanfaatkan IT dalam
mencari berbagai informasi
terkait dengan tema
globalisasi Berpihak
pada murid
● Melakukan proses
pembelajaran di luar kelas
Kolabora
● Melakukan diskusi kelompok tif dan
dan refleksi teman sebaya reflektif
 Strategi
Penguatannya
● Terus meningkatkan kemampuan IT untuk pengembangan
kegiatan pembelajaran dan menuntun serta mengarahkan
anak dalam memanfaatkan smart phone dengan memilah
yang mana yang dapat dilihat yang bernilai positif.

● Menciptakan proses pembelajaran yang menyenangkan

sehingga murid tidak merasa jenuh dalam proses belajar

● Melakukan kolaborasi dalam diskusi Kelompok dan refleksi

teman sebaya
Menjadi Coach Bagi Guru Lain
Mandiri
● Melakukan pengimbasan
Google Master Trainer terkait
pemanfaatan akun belajar.id
(Classroom, Gmeet, Docs,
Slide, Sheet) Inovatif

● Memberikan coaching tentang

peningkatan kompetensi guru
dalam membuat media
Kolabora
pembelajaran berbasis video
tif
● Memberikan coaching tentang
pemanfaatan e-rapor
 Strategi Penguatannya

● Melalui WA group sekolah, memberikan

motivasi kepada teman guru untuk
mengikuti kegiatan-kegiatan webinar
atau workshop terkait pengembangan
kompetensi guru

● Membantu rekan-rekan guru yang

terkendala dalam pemanfaatan TIK
untuk pembelajaran
Medorong Kolaborasi Antar Guru
inovatif

● Berkolaborasi dengan rekan

dalam pembuatan RPP
melalui google docs dan
bahan tayang melalui google
slide
Kolaboratif

● Bersama-sama merefleksi
komponen pembelajaran
yang selama ini telah
dilakukan Reflektif
 Strategi Penguatannya

● Mencari informasi mengenai RPP yang akan kami perbarui,

dengan melihat contoh-contoh di guru berbagi sebagai
referensi untuk kemudian dimodifikasi bersama dengan
menggunakan google docs.

● Berkolaborasi dengan teman sejawat untuk membuat bahan

tayang pembelajaran melalui G-Slide

● Memanfaatkan google chat sebagai ruang diskusi dan saling

bertukar pikiran agar tercipta desain pembelajaran yang
lebih kreatif dan inovatif.
Mewujudkan Kepemimpinan Murid Mandiri, kolaboratif, inovatif
dan berpusat pada murid,

● Melibatkan siswa dalam

kepanitiaan. Misalnya: Panitia
Porseni, Kegiatan
keagamaan, Pemilihan Ketua
OSIS, Kegiatan Pramuka dll

● Menuntun siswa untuk ikut

berpartisipasi dalam kegiatan
di lingkungan masyarakat
 Strategi Penguatannya

● Memberikan otonomi kepada murid untuk melakukan perencanaan,

pelaksanaan, dan evaluasi kegiatan.

● Melatih, mengasah dan memperkuat jiwa kepemimpinan murid,

membentuk budi pekerti murid melalui kepemimpinan, dan
mempererat persahabantan antar sesama siswa.
Menggerakkan Komunitas Praktis
Kolabora
tif

● Menghadirkan pengawas dan

instruktur kurikulum dalam
kegiatan KKG/MGMP

● Bekerjasama dengan pihak

ketiga untuk mendatangkan inovatif
pembicara/ahli dari luar
komunitas

● Membagikan hasil praktik

baik dan berkolaborasi reflektif
dengan teman sejawat
 Strategi Penguatannya

● Berkolaborasi dengan guru-guru dalam wadah MGMP/KKG

untuk mengembangkan bahan ajar dan mendesain
pembelajaran yang menyenangkan dengan mencari referensi
pada guru berbagi.

● Melakukan refleksi dengan rekan guru yang lain untuk

mengembangkan pembelajaran yang mengaktifkan siswa.
Terima Kasih!!!