Nilai dan Peran

Guru Penggerak
Kelompok 1
CGP Angkatan 10
Kelas 10.29
Provinsi NTB
 Profil
Kelompok 1
Fasilitator
EROH MUTHO'AT SUHAEMI

Nani Ernawaty
Indrawati

Nurhasanah

Suherman
 Nilai Guru Penggerak

MANDIRI REFLEKTIF INOVATIF

KOLABORATIF BERPIHAK PADA MURID

 Peran G ur u
Peng ger ak

in Pembelajaran
1 Menjadi Pemimp
ch bagi Guru Lain
2 Menjadi Coa

ong Kolaborasi
3 Mendor
(Student Agency)
epemimpinan Murid
4 Mewujudkan K

munitas Praktisi
5 Menggerakkan Ko
Kekuatan nilai yang
dimiliki anggota
kelompok 1
 Nani Peran Menggerakkan Komunitas Praktisi
Indrawati dengan Nilai Mandiri dan Kolaboratif

Kegiatan:

Mengikuti pelatihan mandiri di PMM

Menggerakkan komunitas MGMP Bahasa Inggris Wilayah Tengah
Kabupaten Sumbawa.
Menggerakkan Komunitas Belajar di SMPN 2 Labuhan Badas.
Mendaftarkan komunitas belajar di PMM
Menyelenggarakan kegiatan berbagi praktik baik dalam
komunitas belajar baik secara daring maupun luring.
Melakukan kegiatan pengimbasan IKM ke sekolah-sekolah lain.
 Nani Peran Menggerakkan Komunitas Praktisi
Indrawati dengan Nilai Mandiri dan Kolaboratif

Mengikuti
Kegiatan Kegiatan berbagi Kegiatan
pelatihan mandiri praktik baik di
berbagi praktik pengimbasan
di PMM dan telah Komunitas
baik di MGMP IKM ke sekolah
memperoleh 5 Belajar di sekolah
lain
sertifikat
 Peran Menjadi Coach bagi Guru Lain dengan
Suherman
Nilai Kolaboratif dan Inovatif

Kegiatan:

Manjadi narasumber dalam workshop penggunaan e-raport SMK

yang dilaksanakan di Ruang Lab Sekolah yang di ikuti oleh guru
kelas X-XII di SMKN 1 Batukliang Kecamatan Batukliang
Kabupaten Lombok Tengah
Menjadi narasumber peningkatan kompetensi Pendidik dan
Tenaga Kependidikan
 Peran Menjadi Coach bagi Guru Lain dengan
Suherman
Nilai Kolaboratif dan Inovatif
NARASUMBER PENINGKATAN
KOMPETENSI PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN

NARASUMBER
WORKSHOP PENGISIAN
E RAPOR SMK
 Peran Mendorong Kolaborasi dengan
Nurhasanah
Nilai Mandiri dan Kalaboratif

KEGIATAN
Pengembangan
bakat dan minat
siswa
Komunitas belajar
Nurhasanah Peran Mendorong Kolaborasi dengan
Nilai Mandiri dan Kalaboratif

Kalaborasi kepala sekolah, guru dan

Aksi Nyata PMM siswa dalam karya anak- anak
kegiatan literasi
 Peran Menjadi Pemimpin Pebelajaran dengan
Ernawaty
Nilai Reflektif dan Berpihak pada Murid

Kegiatan:
Menciptakan pembelajaran yang
menyenangkan.
Membina murid dalam pengembangan
minat dan bakat.
Menciptakan kolaborasi antar murid.
Melakukan kegiatan refleksi dalam
proses pembelajaran
 Peran Menjadi Pemimpin Pebelajaran dengan
Ernawaty
Nilai Reflektif dan Berpihak pada Murid

Menciptakan pembelajaran yang

Menciptakan kolaborasi antar
menyenangkan dan melakukan
Pengembangan minat dan murid
refleksi dalam proses pembelajaran
bakat
 Tugas 1

Susunlah gambaran (rancangan)

singkat kegiatan yang berbasis
kekuatan nilai setiap anggota
kelompok.
 NILAI
SATU NILAI DAN
PERAN YANG
Mandiri DISEPAKATI
Reflektif
Inovatif Peran
Kolaboratif
Berpihak pada
Kolaboratif
murid dan
Menjadi coach bagi guru

Nilai lain

PERAN
Bersama
Menjadi Pemimpin
Pembelajaran
Menjadi coach bagi guru lain
Mendorong kolaborasi
Menggerakkan komunitas
praktisi
Rancangan Kegiatan
Berdasarkan
Kekuatan Kelompok

Workshop
Peningkatan Kompetensi
Pendidik dalam
Merancang
Pembelajaran yang
Berpusat pada Murid
 Deskripsi
Kegiatan
Workshop ini dirancang untuk
memberikan pemahaman mendalam
kepada para guru mengenai
pendekatan pembelajaran yang
berpusat pada murid. Peserta akan
dibekali dengan keterampilan dan
pengetahuan untuk merancang
pembelajaran yang berfokus pada
kebutuhan, minat, dan kemampuan
siswa mereka.
 Meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam
Tujuan merancang pembelajaran yang berpusat pada murid

Kegiatan
Mendorong kolaborasi antara peserta dalam berbagi
pengalaman dan praktik terbaik dalam merancang
pembelajaran yang efektif.

Guru
Sasaran

Meningkatkan kemampuan guru dalam mendesain

Manfaat pembelajaran yang lebih efektif dan relevan bagi murid.
Meningkatkan motivasi serta prestasi belajar murid.
Membangun kolaborasi antar sesama guru.
 Workshop
Peningkatan Kompetensi Pendidik dalam Merancang
Pembelajaran yang Berpusat pada Murid

TAHAP PERENCANAAN TAHAP PELAKSANAAN TAHAP EVALUASI DAN

TINDAK LANJUT
Mengidentifikasi kebutuhan Memperkenalkan tujuan dan Mengumpulkan umpan balik
dan harapan peserta agenda workshop kepada dari peserta secara
workshop peserta. langsung untuk
Merancang materi dan Menyampaikan materi mengevaluasi keefektifan
aktivitas workshop workshop dengan workshop
Memilih metode menggunakan metode yang Membimbing peserta dalam
pembelajaran yang sesuai. interaktif dan partisipatif. merefleksikan pengalaman
Menetapkan jadwal, durasi, Mendorong diskusi dan mereka selama workshop
dan lokasi workshop sesuai kolaborasi antara peserta Merencanakan langkah-
dengan ketersediaan untuk berbagi pengalaman langkah tindak lanjut.
peserta dan fasilitas. dan pengetahuan.
 Pertanyaan
dan
Tanggapan

Sebagai coach kita

Bagaimana cara membagun
menjadi coach yang komunikasi yang
Bu Sri
interaktif dan menarik interaktif dengan
Ningsih agar rekan-rekan guru penampilan menarik
dapat menerima kita dan penyampaian
dengan baik materi secara lugas ,
padat
 Pertanyaan
dan
Tanggapan

Terkait dengan nilai Sebagai coach hendaknya

mampu menyebarkan
Pak Eka sebagai coach bagi guru
sikap positif , percaya diri
lain bagaimana trik kita
menarik rekan sejawat dalam memberikan
untuk mengikuti kegiatan pengarahan dan terus
tersebut bergerak dan
menggerakkan
 Pertanyaan
dan
Tanggapan

Nilai kalaboratif penting juga

melibatkan murid , hal ini
Bagaimana nilai penting karena murid juga

Pak Aswar kalaboratif dapat

bagian dari warga sekolah
perlu kita libatkan dalam hal
diterapkan kegiatan intra dan ekstra
sehingga apa yang menjadi
terhadap siswa kebutuhan dari siswa sesuai
dengan minat dan bakat
murid dapat terakomodir
Thank
You!
Any Question?