Etika dan K a r a k t e r

Pendidik PA U D
PELATIHAN CALON PELATIH
D i k l a t B e r j e n j a n g T i n g k a t D a s a r B a g i P e n d i d i k PAUD
d a l a m r a n g k a Pencegahan d a n Penanganan
Stunting
DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN RI
TAHUN 2021

PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021

 Etika dan Karakter
Pendidik P A U D

TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta dapat menjelaskan
konsep etika dan karakter bagi
pendidik PAUD

Peserta dapat mengimplementasikan

etika dan karakter dalam proses
belajar di satuan PAUD

PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021

 Etika dan Karakter
Pendidik P A U D

MENGAPA
ETIKA DAN
KARAKTER
Pendidik PAUD
ITU begitu
penting…???
PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021
 Etika dan
Karakter Pendidik
PAUD

DIHASILKAN OLEH
INDONESIA
GENERASI YANG UNGGUL
UNGGUL

DIHASILKAN
OLEH
PENDIDIKAN YANG UNGGUL PENDIDIKAN
DIHASILKAN OLEH GURU YANG YANG
UNGGUL UNGGUL

4
PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021
 Etika dan
PERAN P E N D I D I K Karakter Pendidik
PAUD
• Pendidik merupakan salah satu unsur utama dalam
proses pencapaian tujuan pendidikan nasional.
• Hasil penelitian menunjukkan bahwa 63 % kualitas
pembelajaran dipengaruhi oleh variabel pendidik

PROFESIONALISME P E ND ID IK
•Profesionalisasi PENDIDIK mengandung makna suatu
proses pembentukan PENDIDIK menjadi profesional baik
secara akademik maupun secara administratif dan yuridis
formal

• Jabatan PENDIDIK merupakan jabatan profesi setara dengan

profesi lainnya seperti dokter, pengacara, akuntan, dll.

PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021

 Etika dan Karakter
Pendidik P A U D

Etika Pendidik PAUD

= sistem nilai tentang bagaimana

Ethos = timbul dari kita harus hidup secara baik sebagai
kebiasaan = manusia
moral

PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021

 Etika dan Karakter
Pendidik P A U D

FAKTA LAPANGAN
ETIKA DAN
KARAKTER
1 2 3
Masih banyak Perilaku guru Guru melakukan
kasus child abuse yang menyimpang labeling pada
dan neglect dalam aktivitas anak, membeda –
profesinya bedakan,
menyalahkan
anak

PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021

 Etika dan Karakter
Pendidik P A U D

“Pendidikan etika dan

karakter tidak hanya
disampaikan dan
diucapkan tetapi harus
dengan contoh,
keteladanan, dan
pembiasaan”

PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021

 Bagaimana pendapat Saudara dengan gambar di bawah ini?
1. 2.

3. 4.

PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021

 Etika dan Karakter
Pendidik P A U D

TUGAS INDIVIDU
Tuliskan (dalam kolom “chat” Saudara) salah
satu bentuk pelanggaran etika yang sering
ditemui dalam pelaksanaan tugas seorang
pendidik PAUD!
(waktu : 3 menit)

PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021

 Etika dan Karakter
Pendidik P A U D

Apa Kode
Etik

PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021

 Etika dan Karakter
Pendidik P A U D

Kode Etik Suatu Profesi

“ Norma-norma yang harus diindahkan oleh

setiap anggota profesi di dalam
melaksanakan tugas profesinya dan dalam
hidupnyadi masyarakat. “

PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021

Apa saja kode etik guru yang telah
Bapak dan Ibu ketahui?
 Etika dan Karakter
Pendidik P A U D

KODE ETIK GURU INDONESIA

• Guru berbakti membimbing anak didik seutuhnya untuk
membentuk manusia pembangunan yang ber-Pancasila.
1

• Guru memiliki kejujuran profesional dalam menerapkan

kurikulum sesuai dengan kebutuhan anak didik.
2

• Guru mengadakan komunikasi, untuk memperoleh informasi

tentang anak didik, guna pembimbingan dan pembinaan
3

PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021

 Etika dan Karakter
Pendidik P A U D

KODE ETIK GURU INDONESIA

Guru menciptakan suasanakehidupan sekolah dan

memelihara hubungan dengan orang tua murid sebaik-
baiknya bagi kepentingan anak didik.
4

• Guru memelihara hubungan baik dengan

masyarakat sekitar sekolahnya maupun masyarakat
yang lebih luas untuk kepentingan pendidikan.
5

PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021

 Etika dan Karakter
Pendidik P A U D

• Guru secara pribadi dan bersama-sama

mengembangkan dan meningkatkan mutu profesinya.
6

• Guru menciptakan dan memelihara hubungan

antar sesama guru baik berdasarkan lingkungan
kerja maupun di dalam lingkungan keseluruhan.
7

PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021

 Etika dan Karakter
Pendidik P A U D

• Guru secara bersama-sama memelihara,

membina dan meningkatkan mutu organisasi guru
profesional sebagai sarana pengabdiannya.
8

• Guru melaksanakan segala ketentuan yang

merupakan kebijaksanaan
pemerintah dalam
bidang pendidikan.
9

PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021

 Etika dan Karakter
Pendidik P A U D

PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021

 Etika dan Karakter
Pendidik P A U D

GURU BERETIKA = GURU BERKARAKTER

● Karakter  Ciri khas yang dimiliki oleh individu yang asli dan
mengakar pada kepribadian individu tersebut, serta merupakan
“mesin” yang mendorong seorang bertindak, bersikap, berucap,
dan merespon sesuatu

● Bawaan hati, jiwa, kepribadian, budi pekerti,

perilaku, personalitas, sifat, temperamen atau
watak.

● Karakter yang baik didukung  pengetahuan

tentang kebaikan, keinginan untuk berbuat
baik, dan melakukan perbuatan kebaikan.
PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021
 Etika dan Karakter
Pendidik P A U D

Karakter Guru P A U D
(Megawangi:2005)

Menanamkan Kebaikan Tanpa Pamrih

Membangun Citra Diri Positif Anak
Guru sebagai Model/Tokoh Idola Anak
Mendidik dengan penuh totalitas

PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021

 Etika dan Karakter
Pendidik P A U D

REFLEKSI DULU YUK…

PERHATIKAN PERNYATAAN BERIKUT INI.

Jika Anda setuju dengan Jika Anda tidak setuju dengan

pernyataan tersebut, berikan pernyataan tersebut, berikan
ikon virtual seperti ini : ikon virtual seperti ini :

PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021

 Etika dan Karakter
Pendidik P A U D

1. Guru tidak perlu meminta maaf kepada murid saat guru

melakukan kekeliruan.
2. Kerapihan dan kebersihan dalam berpenampilan penting
bagi pendidik PAUD.
3. Ketika pendapat peserta berbeda dengan narasumber maka
yang benar adalah pendapat narasumber.
4. Karakter merupakan bawaan lahir dan bersifat
genetik/keturunan.
5. Anak dengan stunting tidak perlu diperhatikan secara
khusus di kelas karena hasilnya tidak akan maksimal.
PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021
 Etika dan Karakter
Pendidik P A U D

BAGAIMANA KARAKTER BERKEMBANG?

Perkembangan Moral (Lickona)
● Moral Knowing
>> Menanamkan pada anak mengenai arti, alasan, dan
manfaat berperilaku baik  identifikasi.
● Moral Feeling
>> Membangun perasaan suka/kecintaan berperilaku baik
pada anak  sugesti
● Moral Action
>> Membuat pengetahuan moral menjadi tindakan nyata
 outcome dari Moral Knowing dan Moral Feeling, perlu
pengulangan agar menjadi Moral Behavior  internalisasi

PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021

 Etika dan Karakter
Pendidik P A U D
Faktor Pembentuk Karakter
Pemodelan oleh
Pengalaman
Faktor orang dewasa
masa
keturunan atau orang yang
kanak-
lebih tua
kanak
Subtansi materi
Pengaruh
Lingkungan fisik di sekolah
lingkungan
dan sosial atau lembaga
sebaya
pendidikan lain

Media massa

PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021

 Etika dan Karakter
Pendidik P A U D

“Menyaksikan Tayangan Video”

(waktu : 1 menit)

https://www.youtube.com/watch?v=JgBRp13KVBg

Setelah menonton film dengan tema pembentukan

karakter, tuliskan faktor yang mendukung dan
menghambat terbentuknya karakter baik
(waktu : 4 menit – diskusi)

PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021

 Etika dan Karakter
Pendidik P A U D

PENGEMBANGAN NILAI-NILAI KARAKTER

Religius
Jujur
Olah Hati Toleransi
Disiplin Religius
Kerja Keras
Kreatif
(Etika) Mandiri
Demokratis Integritas Nasionalis
Olah
Raga
Olah
Pikir
Rasa Ingin Tahu
Semangat Kebangsaan Nilai
Utama
Cinta Tanah Air
(Kinestetika) (Literasi) Menghargai Prestasi
Bersahabat/Komunikatif
Cinta Damai
Gemar Membaca
Olah Karsa Peduli Lingkungan Gotong Mandiri
(Estetika) Peduli Sosial
Tanggung Jawab Royong
(dan lain-lain)

Filosofi Pendidikan Karakter

Kristalisasi Nilai-Nilai
Ki Hajar Dewantara Nilai-nilai Karakter
Perpres No. 87 Tahun 2017 tentang Penguatan
Pendidikan Karak2te9r
PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021
 GURUPAUDMASADEPAN
PROFIL
LIMA Berjiwa Nasionalisme Indonesia,Bernalar,
Pembelajar, Profesional, dan Berorientasi GU GURUMASA
KARA
Pada Pesertadidik RU DEPAN
KTER

Menggerakkan komunitas belajar untuk rekan Membuka ruang diskusi positif dan kolaborasi
kerjadi sekolah dan wilayahnya; Menjadi antar guru dan pemangku kepentingan di
Mengembangkandiri dan guru lain
Coach dan mentor bagi rekanguru lain dalam dan di luarsekolah untukmeningkatkan
P terkait pengembangan pembelajaran
dengan refleksi, berbagi, dan kolaborasi kualitas pembel; Mendorong peningkatan
secara mandiri kepemimpinan siswa di sekolah
Memiliki kematangan moral,
G GURU PENGGERAK
Berkolaborasi dgn OT Pemimpin pembelajaraGnUR
yaU
ngmenggerakkan ed
m ossi,pritual tuk berprilaku
an
dan
komunitas ekosistem pendidikan diPsE
eN
koG G
lahER
dAKwilayahnya
an sesuai kode etik.
P untuk pengembangan untuk
sekolah
mewujudkan “Profil Pelajar Pancasila”
Merencanakan, melaksanakan, merefleksikan, dan mengevaluasi
Mengembangkan dan memimpin upaya mewujudkan visi sekolah yg
pembelajaran, yang berpusat pada murid dengan melibatkan
mengoptimalkan proses belajar yang berpihak pada murid dan relevan
dengankebutuhan komunitas disekitar sekolah orang tua

4.MAMPU MEWUJUDKAN PERAN SEBAGAI

a.Pentransfer Ilmu Pengetahuan & 1.MEMILIKI LANDASAN HIDUP YANG
Teknologi KUAT P
P a.Beriman dan M
b.Perancang Pembelajaran GURU
P c.Pembentuk AkhlakMulia b.Bertaqwa Kepada Tuhan YME O
d.Pemelihara Pembelajaran GU c.Berakhlak Mulia E PEMBELAJAR
P e.Penggerak dan Inspirator
RU YANG
K
3. MAMPU MELAKSANAKAN PA
M
2.MEMILIKI ORIENTASI PROFES
G D
a.Tugas Pokok Pendidik UD HIDUP IONAL
B b.Kewajiban Pendidik (bermakna, YANG BENAR
B
E
menyenangkan, kreatif, dinamis, b. B
aa
.h
Baaghia
agiA
akh
Diru
antia
oagid
sa);
n Komitmen pada Mutu E
PCP Diksar Stunting – Dit.cd.GTK
aM
nd
asukia
S
ulrg PAUD, Kemendikbud, 2021 L
 Etika dan Karakter
Pendidik P A U D
PERAN GURU MASA KINI
Guru menyiapkan peserta didik untuk memiliki kecakapan abad ke-21
Berpikir kritis dan analitis – kreatif dan inovatif – komunikatif - kolaboratif
Pengajar Penjaga Gawang Fasilitator Katalisator Penghubung

Guru mampu Guru membantu Guru mampu Guru mampu Guru mampu
menyampaikan anak didik untuk membantu mengidentifikasi, menghubungkan
mata pelajaran mampu menyaring peserta didik menggali dan peserta didik
agar pengaruh negatif dalam bertukar mengoptimalkan dengan sumber-
dimengerti dan pikiran potensi anak sumber belajar
dipahami didik
peserta didik

PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021

 Etika dan Karakter Bagaimana
Pendidik P A U D
Implementasi Etika
Karakter Pendidik PAUD
di satuan PAUD?

PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021

 Etika dan
Karakter Pendidik
PAUD

Saat anak datang

Saat Kegiatan
Kelompok

PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021

 Etika dan Karakter
Pendidik P A U D

Saat
Istirahat

Saat Bermain di
Halaman

PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021

 Etika dan Karakter
Pendidik P A U D

Saat Merapihkan Barang

PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021

 Bagaimana Etika dan
Karakter Pendidik
Implementasi Etika PAUD
Pendidik PAUD dalam
menjalankan profesinya?

1. Menghormati keberbedaan dan keragaman

2. Menunjukkan perilaku yang bertanggung jawab
terhadap anak dengan menciptakan lingkungan yang
aman dan sehat bagi anak untuk berkembang
3. Berusaha mengembangkan diri terus menerus
4. Membangun hubungan baik dengan orangtua
5. Membangun dan menjaga hubungan serta
kerjasama yang baik dengan rekan sejawat
PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021
 Bagaimana Etika dan
Karakter Pendidik
Implementasi Karakter PAUD
Pendidik PAUD dalam
menjalankan profesinya?

1. Mengoptimalkan peran pendidik dalam proses pembelajaran

2. Mengintegrasikan materi pendidikan karakter
dalam pembelajaran
3. Mengoptimalkan kegiatan pembiasaan diri guna
mewujudkan akhlaq mulia
4. Penciptaan lingkungan sekolah yang kondusif
untuk menanamkan nilai-nilai pada anak
5. Menjalin kerjasama dengan orangtua dan masyarakat
dalam
penanaman nilai-nilai karakter pada anak.
PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021
 BEBERAPA HASIL SURVEI DI AWAL PANDEMI
COVID 19 Etika dan
Karakter Pendidik
PAUD

EMPATPERMASALAHANMASA
PANDEMI
:
1.MEMBUATRPP
2.MELAKUKAN STIMULASI
3.MELAKUKAN
PENILAIAN
PERTUMBUHAN/
PERKEMBANGANAUD
4.PEMANFAATAN/
PENGGUNAANS/P
PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021
 Etika dan
Karakter Pendidik
PAUD
Perlu diingat........

“Tanamlah pemikiran, kau akan menuai tindakan”

“Tanamlah tindakan, kau akan menuai
kebiasaan” “Tanamlah kebiasaan, kau akan
menuai watak” “Tanamlah watak, kau akan
menuai cita-cita”
(Bernard Shaw)

PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021

 TERIMA KASIH
semoga menginspirasi
 Etika dan Karakter
Pendidik P A U D
Tugas Individu:
1. Sudahkah saya menjadi teladan etika
moral dan karakter yang baik pada anak?
2. Bagaimana implementasi etika dan
karakter sebagai seorang pendidik PAUD
sebaiknya diterapkan untuk menghadapi
kendala dan tantangan selama Pandemi
Covid-19?

PCP Diksar Stunting – Dit. GTK PAUD, Kemendikbud, 2021