ANGKET KESIAPAN GURU

A. PENGGUNAAN PERANGKAT AJAR

1.Seberapa banyak guru yang hanya

menggunakan 1 buku teks yang ditentukan
satuan pendidikan sebagai perangkat ajar?
2.Seberapa banyak guru yang memadukan buku
teks dan sumber belajar lainnya sebagai
perangkat ajar?
3.Seberapa banyak guru yang memodifikasi
perangkat ajar (buku, media belajar, dll) agar
relevan dengan murid dan konten lokal?
 B. PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK

1.Seberapa banyak guru yang melakukan projek

belajar dengan melakukan penyesuaian dari
panduan Kemendikbudristek?
2.Seberapa banyak guru yang melakukan projek
belajar mengacu pada buku teks yang
ditentukan satuan pendidikan?
3.Seberapa banyak guru yang merancang dan
melakukan projek berdasarkan idenya sendiri
dan relevan dengan kebutuhan murid dan
konteks lokal?
 C. STRATEGI PEMBELAJARAN

1.Seberapa banyak guru yang melakukan strategi

pembelajaran berdasarkan instruksi rancangan
sendiri mengacu pada kebutuhan dan kesiapan
murid?
2.Seberapa banyak guru yang melakukan strategi
pembelajaran berdasarkan instruksi rancangan
sendiri?
3.Seberapa banyak guru yang melakukan strategi
pembelajaran dengan membacakan instruksi
pada buku teks dan LKS?
 D. ASESMEN PEMBELAJARAN
1.Seberapa banyak guru yang melakukan
asesmen pembelajaran menggunakan lembar
soal yang disusun oleh komunitas
guru/KS/Dinas Pendidikan Daerah?
2.Seberapa banyak guru yang melakukan
asesmen pembelajaran sebagai asesmen
diagnosis untuk memetakan kebutuhan dan
kesiapan murid?
3.Seberapa banyak guru yang melakukan
asesmen pembelajaran menggunakan
perangkat asesmen buatan sendiri lengkap
dengan rubrik penilaiannya?
 E. KOLABORASI PEMBELAJARAN

1.Seberapa banyak guru yang melakukan

penggabungan pembelajaran lintas mapel?
2.Seberapa banyak guru yang melakukan
kolaborasi pembelajaran untuk menjawab
kebutuhan belajar murid secara utuh?
3.Seberapa banyak guru yang melakukan
pembelajaran dengan fokus sebatas pada
sebuah mata pelajaran?
 F. PELIBATAN ORANGTUA DAN MASYARAKAT

1.Seberapa banyak guru yang

mengkomunikasikan rencana pembelajaran di
awal pembelajaran kepada orangtua/wali?
2.Seberapa banyak guru yang memetakan
kebutuhan belajar peserta didik dari
orangtua/wali?
3.Seberapa banyak guru yang meminta masukan
dari orangtua/wali dan/atau masyarakat untuk
memperbaiki pembelajaran ?
ANGKET KESIAPAN
KEPALA SEKOLAH
 ANGKET KESIAPAN KEPALA SEKOLAH

1.Bagaimana kurikulum yang digunakan dan

diterapkan pada satuan pendidikan Anda?
2.Bagaimana satuan pendidikan menetapkan
tujuan pembelajaran (KI/KD) pada setiap mata
pelajaran/jenjang?
3.Bagaimana satuan pendidikan melakukan
evaluasi diri untuk peningkatan kualitas
pembelajaran?
 Pilihan Jawaban

mengulangi

mengikuti

memodifikasi

mengembangkan
 KRITERIA

KATAGORI PROSENTASI/%

TIDAK ADA 0

SEDIKIT < 20

BEBERAPA 20-50

SEBAGIAN BESAR >50

 Contoh Pengisian Angket:

E. Kolaborasi Pembelajaran
1. Seberapa banyak guru yang melakukan
penggabungan pembelajaran lintas mata
pelajaran?
Misalnya : Jumlah guru 25 orang
Yang menjawab “Ya” ada 4 guru, maka =
Hasil perhitungan 4/25 x 100% = 16%
(Katagori sedikit)
 DATA HASIL DISKUSI DENGAN GURU

MENJAWAB MENJAWAB HASIL KRITERIA

“YA” ”TIDAK”
0 25 0/25 X 100% = 0 TIDAK ADA
4 21 4/25 X 100% = 16% SEDIKIT
10 15 10/25 X 100% = 40% BEBERAPA
20 5 20/25 X 100% = 80% SEBAGIAN BESAR
Terima kasih

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi