PROGRAM INTERVENSI LIMA LANGKAH

(PILL)

MATA PELAJARAN:
SEJARAH SPM

PENERAJU:
GURU KANAN BIDANG KEMANUSIAAN
FAZLIDA BT HARUN

KETUA PANITA SEJARAH

SUGANESWARI A/P SANTARAJU
1
Setiap Sekolah menyediakan Perancangan Intervensi Lima
Langkah (PILL)
Mengenal
3
Menyenaraikan Membuat
4
Memahami Menyediakan
pasti kelas / punca cadangan prioriti Pelan
murid sasaran masalah intervensi intervensi Tindakan

• Apakah punca • Apakah • Buat prioriti

• Kenal pasti • Buat pelan
kepada punca terhadap
kelas / tindakan
masalah yang kepada intervensi
murid dengan
dihadapi oleh masalah yang yang
bermasalah terperinci
kelas / murid dihadapi oleh disenaraikan
yang perlu
sasaran kelas / murid – adakah ia ▪ Nyatakan guru
diberi
tersebut? sasaran mudah bertanggung
keutamaan
tersebut? dilaksana, jawab dan
▪ Senarai tarikh
adakah ia
disokong pelaksanaan
berimpak
dengan
tinggi?
data/KPI 2
 Mengenal pasti kelas /
1 murid sasaran

Murid-murid Tingkatan 5 yang berpotensi mendapat Cemerlang

(A+,A,A-) dan murid-murid yang berpotensi untuk Mencapai
Tahap Minima (MTM) SPM 2020 berdasarkan TOV Peperiksaan
Akhir Tahun Tingkatan 4 2019

3
 Mengenal pasti kelas /
1 murid sasaran
KUMPULAN INTERVENSI KE ARAH CEMERLANG
(GRED B+,B,C+C) 66 ORANG MURID
BIL NAMA MARKAH GRED
1 MUHAMMAD IRFAN B RAMZAN 65 B+
2 NIK HARRAZ SYAKIR B NIK HARMAN 65 B+
3 ZAINAB BT ABDUL RAZAK 63 B
4 AINUL MARDHIAH BT KHALI AZIZ 62 B
5 NUR ALIA HUMAIRA’ BINTI MAT ALI 60 B
6 FATIN NUR ASHIMAH BT MOHAMMAD HIZAL 59 C+
7 YAP CHEN TENG 56 C+
8 TAN JEN NAM 54 C
9 NURUL HIDAYAH BINTI AHMAD ZAKARIA 53 C
10 VISHNU RAJ A/L CHELVAM 51 C

4
1 Mengenal pasti kelas /
murid sasaran
KUMPULAN INTERVENSI KE ARAH MTM (142 ORANG
MURID)
BIL NAMA MARKAH GRED
1 NUR DEANNA SYAZRINA’A BT KHAMARUDDIN 22 G
2 MUHAMMAD MUHAIYIDDIN BIN JOHAR 22 G
3 MOHAMAD SAZRIN AIZUL B MOHD SHAFIE 22 G
4 SITI MAISYARAH BT MUHAMAD 22 G
5 MUHAMMAD DANIEL MUKHRIZ B SHAZLEE 22 G
6 NUR FARZANA BINTI SHAARI 22 G
7 ALIF AIMAN BIN ISMAIL 21 G
8 NURUL NATASHA BT MOHD SUKARI 21 G
9 MUHAMMAD NIZAM BIN ANUAR 21 G
10 HAZEEQ ZIKRY B MOHD FAZIS 21 G

5
 DAPATAN ANALISIS ITEM
KUMPULAN CEMERLANG KUMPULAN GAGAL

1. Kertas 1 1. Kertas 1
 Tidak menjawab latihan yang diberikan
 Kurang latihan
2. Kertas 2
2. Kertas 2
 Tidak membaca dan gagal memahami fakta
 Gagal mengingati fakta  Tidak menjawab soalan
 Menjawab soalan KBAT 3. Kertas 3
 Silap ramal soalan  Menjawab sedikit sahaja setiap soalan
3. Kertas 3 4. Masalah Disiplin
 Agihan masa menjawab  Lewat ke sekolah
 Menjawab soalan hanya beberapa baris  Ponteng sekolah/ kelas
sahaja  Tiada minat untuk belajar

6
Memahami punca masalah
KUMPULAN PELAJAR KE ARAH CEMERLANG
BIL PUNCA MASALAH
1 Kertas 1
 Kurang latihan
2 Kertas 2
 Gagal mengingati fakta
 Menjawab soalan KBAT
 Silap ramal soalan
3 Kertas 3
 Agihan masa menjawab
 Menjawab soalan no 5,6,7,8
3 Menyenaraikan cadangan intervensi
CADANGAN INTERVENSI
GEGAR D’EHSAN
Latih tubi soalan Kertas 1
MMI
SMART SEJARAH
Teknik menjawab Kertas 2 dan soalan KBAT
Moderasi Kertas 3 (soalan no 5,6,7,8)
Tagging pada contoh bahan Kertas 3 Sejarah
7
 Memahami punca masalah
3 Menyenaraikan cadangan intervensi
KUMPULAN PELAJAR KE ARAH MTM
BIL PUNCA MASALAH CADANGAN INTERTVENSI
(Kluster 2)
1 Kertas 1 #TERAPISMARTSEJARAH
 Tidak menjawab latihan yang diberikan GEGAR D’EHSAN
MMI
2 Kertas 2 JAWABLAH SAYANG
 Tidak membaca dan gagal memahami fakta MODUL GEMILANG
 Tidak menjawab soalan WECARE4U
3 Kertas 3 Moderasi Kertas 3 (semua soalan)
 Menjawab sedikit sahaja setiap soalan Tagging pada contoh bahan Kertas 3 Sejarah

4 Masalah Disiplin Dialog Prestasi Bersama-sama Ibu bapa

 Ponteng sekolah/ kelas (Kluster 1) Anugerah Sijil Kehadiran Penuh
 Tiada minat untuk belajar (Kluster 3) Dialog Prestasi
 Lewat ke sekolah (Kluster 3) Ziarah Cakna
Syarat Majlis Graduasi
8
4 Membuat Prioriti Intervensi
KLUSTER 1: Kehadiran Murid

Impak
 Dialog Prestasi Bersama
 Sijil Kehadiran Penuh Ibu bapa

Mudah Sukar
Mudah untuk dilaksanakan 9
4 Membuat Prioriti Intervensi

MATA PELAJARAN SEJARAH (Kluster 2: Kemenjadian Murid)

Impak
 GEGAR D’EHSAN  WECARE4U
 MODUL GEMILANG  #TERAPISMARTSEJARAH
 MODERASI KERTAS 3

 MMI
 SMART SEJARAH  JAWABLAH SAYANG

Mudah Sukar
Mudah untuk dilaksanakan 10
4 Membuat Prioriti Intervensi KLUSTER 3:Hal Ehwal Murid
(amalan terbaik menangani isu disiplin)

Impak
 Dialog Prestasi
 Syarat Majlis Graduasi  Ziarah Cakna

Mudah Sukar
Mudah untuk dilaksanakan 11
 Menyediakan Pelan Tindakan

TARIKH/TEMPOH AKTIVITI/PROGRAM PENGISIAN(TAJUK DLL) TINDAKAN SASARAN

Feb- Sept #TERAPISMART Latih tubi 10 soalan kertas Ketua Panitia Kumpulan Gagal
(Khamis-30 min) SEJARAH 1 Sejarah 142 orang
Julai / Ogos WECARE4U Teknik / Bengkel Menjawab GKMP, KP dan Kumpulan Gagal
K2,K3 GMP 80 orang
Sept-Oktober Gegar D’Ehsan Latih tubi berfokus KP, GMP Semua calon
(soalan2 trial negeri) (335 orang murid)
Julai & November JAWABLAH SAYANG Teknik Menjawab KP, GMP Semua calon
2 Slot ikut tahap calon (335 orang murid)
Feb-Ogos MMI Latih Tubi Soalan objektif KP,GMP Semua calon
(335 orang murid)
Jan-Ogos Modul Gemilang Menyenaraikan isi-isi KP,GMP Semua calon
penting(rujuk buku teks) (335 orang murid)

November Moderasi Kertas 3 Tagging KP,GMP Semua calon

(335 orang murid)
Julai SMART SEJARAH Teknik /Bengkel K2 KP,GMP Kumpulan Cemerlang
(66 orang murid) 12
SEKIAN.TERIMA KASIH

13