MODUL

AJAR
A. INFORMASI UMUM
Nama Penyusun : Afifah Palupi, S. Pd
Institusi : SDN Cinangsi 02 Gandrungmangu
Mata Pelajaran : Matematika
Topik/ Bab : Soal CeritaPengurangan
Materi Pokok : Pengurangan dua bilangan cacah 1-10
Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar (SD)
Fase/ Kelas : Fase A/ I (Satu)
Tahun Pelajaran/ Semester : 2022-2023 / 1 (Ganjil)
Alokasi Waktu : 2 JP (2x35menit)
Jumlah pertemuan : 1 pertemuan
Moda pembelajaran : Tatap Muka
Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
Metode Pembelajaran : Ceramah, d e m on s t r as i, tanya jawab dan
Penugasan
Target Peserta didik : Peserta didik regular
Jumlah Peserta didik : 15 peserta
Profil Pelajar : 1) Beriman bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa
2) Bergotong Royong
3) Mandiri
4) Bernalar Kritis
5) Kreatif
6) Berkebhinekaan Global
Sarana dan Prasarana : 1. Pohon pengguguran
2. Video pembelajaran pengurangan
3. Lembar Kerja Peserta didik
4. Laptop dan LCD Proyektor

B. KOMPONEN INTI
1. Capaian Pembelajaran ( CP )
Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret
yang banyaknya sampai 20

2. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Memecahkan soal cerita pengurangan (C5)
Mendemonstrasikan pohon pengguguran pada soal cerita pengurangan (P4)

3. Tujuan Pembelajaran
 a. Setelah mengamati (C) video pembelajaran mengenai soal cerita pengurangan,
peserta didik (A) dapat memecahkan (B) soal cerita pengurangan dua bilangan
cacah 1-10 dengan tepat (D).
b. Setelah diskusi dan tanya jawab(C) mengenai soal cerita pengurangan, peserta didik (A)
mampu mendemonstrasikan (B) media pohon pengguguran dengan benar (D).
4. Pemahaman bermakna
Dengan materi ini, peserta didik dapat memecahkan permasalahan pengurangan
dalam pembelajaran maupun dalam kehidupan sehari-hari.

5. Pertanyaan Pemantik
a. Dalam pengurangan hasilnya akan lebih banyak atau sedikit ?
b. Bagaimana cara menyelesaikan soal cerita penguranagan?
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal (10 menit )
1. Guru mengkondisikan kelas dan melakukan presensi.
2. Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. Beriman kepada
Tuhan dan berakhlak mulia
3. Guru memberikan apersepsi awal menanyakan peserta didik tentang
pengurangan sederhana Communication
4. Peserta didik menjawab pertanyaan pemantik Bernalar Kritis, Communication
a. Dalam pengurangan hasilnya akan lebih banyak atau sedikit ?
b.Bagaimana cara menyelesaikan soal cerita penguranagan?
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
6. Peserta didik mengerjakan pretest untuk mengarahkan pada pembelajaran untuk
mengetahui tingkat kesiapan belajar Mandiri, Critical Thinking
Kegiatan Inti ( 50 menit )
Tahap 1 Orientasi peserta didik terhadap masalah
1. Peserta didik menyimak video pembelajaran mengenai soal cerita pengurangan yang ditampilkan
oleh guru Critical Thinking, Tecnological
https://www.youtube.com/watch?v=rG99407k3-U
2. Guru menampilkan soal cerita pengurangan
3. Peserta didik mengamati cara guru memecahkan soal pengurangan menggunakan media pohon
pengguguran Berpikir Kritis, Content Knowledge, Pedagogical
4. Peserta didik ditunjuk guru untuk mempraktekkan cara menyelesaikan soal cerita pengurangan
menggunakan media pohon pengguguran Berpikir Kritis, Collaboration, Content Knowledge,
Pedagogical
5. Guru menjelaskan cara membuat kalimat matematika berdasarkan soal pengurangan
Communication, Content Knowledge, Pedagogical
6. Peserta didik mencoba membuat kalimat matematika berdasarkan soal pengurangan Critical
Thinking, Mandiri
Tahap 2 Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
1. Peserta didik diarahkan oleh guru untuk membentuk kelompok sesuai dengan tingkat
kecerdasannya
2. Setiap kelompok mendapatkan LKPD yang memuat soal pengurangan
3. Peserta didik menerima pohon pengguguran dari guru.
4. Peserta didik mendengarkan guru tentang aturan diskusi kelompok. Communication
Tahap 3 Membimbing Penyelidikan Kelompok
1. Setiap kelompok diarahkan untuk memecahkan soal yang ada di LKPD menggunakan media
pohon pengguguran Berpikir Kritis, Content Knowledge, Pedagocical
2. Peserta didik menjawab pertanyaan yang ada di LKPD Gotong Royong, Collaboration
3. Setelah selesai anak diajak melakukan ice breaking “tepuk hebat”
Tahap 4 Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
1. Setiap kelompok menyajikan hasil diskusinya melalui presentasi Mandiri
2. Kelompok lain menanggapi presentasi siswa Communication
Tahap 5 Menganalisis Dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah
1. Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini Collaboration
2. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi mandiri Mandiri
Kegiatan Akhir ( 10 menit )
1. Peserta didik melakukan refleksi pembelajaran hari ini
2. Peserta didik dengan nilai terbaik diberikan tepuk hebat.
3. Pemberian penguatan kepada peserta didik yang sudah dilakukan hari ini.
4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu peserta didik. Beriman kepada Tuhan
dan berakhlak mulia
7. Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah menguasai materi
pelajaran untuk mempersiapkan ke materi berikutnya.
8. Refleksi
a. Guru
 Apakah tujuan pembelajaran telah tercapai?
 Apakah seluruh peserta didik mengikuti pembelajaran dengan antusias?
 Apa kelebihan dan kelemahan pembelajaran hari ini?
 Langkah apa yang diperlukan untuk memperbaiki proses pembelajaran hari ini?
b. Peserta didik
 Kegiatan apa yang yang membuatmu bersemangat saat pembelajaran hari ini?
 Apa saja peranmu saat kegiatan kelompok?
 Hal apa yang menjadi kesulitanmu saat melakukan diskusi?
9. Lampiran
a. Bahan Ajar
b. Lembar Kerja Peserta Didik
c. Lembar tes sumatif
d. Rubrik Penilaian

NO RANAH TEKNIK JENIS BENTUK INSTRUMEN

PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN
1 Penilaian Sikap Non tes Observasi Ratting scale Jurnal sikap
dengan rubric
2 Penilaian Tes Tertulis isian singkat Soal
pengetahuan
3 Penilian Non tes Unjuk Kerja Ratting scale Lembar rubrik
psikomotorik dengan rubric penilaian

Cinangsi, September 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas

Partinah, S.Pd.SD. Afifah Palupi, S.Pd.

NIP. 19640220 198903 2 005 NIP. 19970323 202012 2 014
 MEDIA PEMBELAJARAN
Identitas Sekolah : SDN Cinangsi 02 Gandrungmangu
Kelas / Semester :I/1
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Soal Cerita Pengurangan
Elemen : Bilangan
Capaian Pembelajaran : Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan
benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20.
TUJUAN MEDIA AJAR :

1. Setelah mengamati video pembelajaran mengenai soal cerita pengurangan, peserta didik dapat
memecahkan soal cerita pengurangan dua bilangan cacah 1-10 dengan tepat .
MEDIA PEMBELAJARAN :
1. Video : https://www.youtube.com/watch?v=RofYfWV8gMA
2. Pohon Pengguguran
 Nama Anggota Kelompok
1. ……………………………………
Lembar Kerja Peserta Didik 1 2. ……………………………………
(Fast Learner) 3. ……………………………………
4. ……………………………………

Kelas/ Semester : I/1

Mata pelajaran : Matematika
Materi : Soal Cerita Pengurangan
Tujuan Pembelajaran : Setelah diskusi dan tanya jawab mengenai soal cerita pengurangan, peserta
didik mampu mendemonstrasikan media pohon peneguran dengan benar.

A. PETUNJUK BELAJAR
Lakukan Bersama kelompokmu :

1. Tulislah nama anggota kelompok pada kolom di atas!

2. Dengarkan penjelasan guru mengenai pengerjaan LKPD !

3. Kerjakan soal cerita pengurangan menggunakan pohon pengguguran!

4. Kerjakan selama 10 menit!

B. SOAL

Jawablah soal pengurangan berikut pengurangan berikut !

 Nama Anggota Kelompok
1. ……………………………………
Lembar Kerja Peserta Didik 1 2. ……………………………………
(Middle Learner) 3. ……………………………………
4. ……………………………………

Kelas/ Semester : I/1

Mata pelajaran : Matematika
Materi : Soal Cerita Pengurangan
Tujuan Pembelajaran : Setelah diskusi dan tanya jawab mengenai soal cerita pengurangan, peserta
didik mampu mendemonstrasikan media pohon peneguran dengan benar.

A. PETUNJUK BELAJAR
Lakukan Bersama kelompokmu :

1. Tulislah nama anggota kelompok pada kolom di atas!

2. Dengarkan penjelasan guru mengenai pengerjaan LKPD !

3. Kerjakan soal cerita pengurangan menggunakan pohon pengguguran!

4. Kerjakan selama 10 menit!

B. SOAL

Jawablah soal pengurangan berikut pengurangan berikut !

 Nama Anggota Kelompok
1. ……………………………………
Lembar Kerja Peserta Didik 1 2. ……………………………………
3. ……………………………………
(Middle Learner) 4. ……………………………………

Kelas/ Semester : I/1

Mata pelajaran : Matematika
Materi : Soal Cerita Pengurangan
Tujuan Pembelajaran : Setelah diskusi dan tanya jawab mengenai soal cerita pengurangan, peserta
didik mampu mendemonstrasikan media pohon peneguran dengan benar.

A. PETUNJUK BELAJAR
Lakukan Bersama kelompokmu :

1. Tulislah nama anggota kelompok pada kolom di atas!

2. Dengarkan penjelasan guru mengenai pengerjaan LKPD !

3. Kerjakan soal cerita pengurangan menggunakan pohon pengguguran!

4. Kerjakan selama 10 menit!

B. SOAL

Jawablah soal pengurangan berikut pengurangan berikut !

 Nama Anggota Kelompok
1. ……………………………………
Lembar Kerja Peserta Didik 1 2. ……………………………………
3. ……………………………………
(Slow Learner) 4. ……………………………………

Kelas/ Semester : I/1

Mata pelajaran : Matematika
Materi : Soal Cerita Pengurangan
Tujuan Pembelajaran : Setelah diskusi dan tanya jawab mengenai soal cerita pengurangan, peserta
didik mampu mendemonstrasikan media pohon peneguran dengan benar.

B. PETUNJUK BELAJAR
Lakukan Bersama kelompokmu :

1. Tulislah nama anggota kelompok pada kolom di atas!

2. Dengarkan penjelasan guru mengenai pengerjaan LKPD !

3. Kerjakan soal cerita pengurangan menggunakan pohon pengguguran!

4. Kerjakan selama 10 menit!

B. SOAL

Jawablah soal pengurangan berikut !

 KISI-KISI SOAL EVALUASI

Satuan Pendidikan : SDN Cinangsi 02

Fase/ Kelas / Semester :A/ 1 / I
Mata Pelajaran :Matematika
Materi : Soal Cerita Pengurangan
Alokasi Waktu :10 menit
Jumlah Soal :5

Capaian Kemampuan
Indikator Bentuk No
Pembelajara yang harus Materi Level Kognitif
Soal Soal Soal
n di capai
Peserta didik Memecahkan Soal Cerita Disajikan Isian C5 1-4
dapat pengurangan Singkat
melakukan soal cerita soal cerita
operasi pengurangan mengenai
penjumlahan
dan (C5) pengurangan
pengurangan
, peserta
menggunakan
benda-benda didik mampu
konkret yang
banyaknya memecahkan
sampai 20 soal cerita
dengan tepat
 Nama : …………………………..

SOAL EVALUASI
Satuan Pendidikan : SDN Cinangsi 02
Fase/ Kelas / Semester :A/ 1 / I
Mata Pelajaran :Matematika
Alokasi Waktu :10 menit
Jumlah Soal :4

SOAL
pecahkanlah soal cerita pengurangan dibawah ini!
1. rina memiliki 10 jambu
rina memberikan 4 jambu kepada adik
berapakah sisa jambu yang dimiliki oleh rina ?

2. lita memiliki 8 kue

bagus meminta 1 kue
berapa sisa kue yang dimiliki rina ?

3. adi membeli 6 pensil

2 pensil diberikan pada adik
Berapa sisa pensil yang dimiliki adi ?

4. bela memiliki 9 permen

3 pensil diberikan pada kakak
Berapa sisa permen yang dimiliki bela ?
 LAMPIRAN PENILAIAN SIKAP

Identitas Sekolah : SDN 1 Cinangsi 02

Kelas/ Semester : 1 /I
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Pengurangan
Elemen : Bilangan
Capain Pembelajaran : Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan
menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20

Dimensi Profil Pelajar Pancasila

Beriman,
Bertaqwa
Nama
Kepada Tuhan
No Peserta Berkebhinekaan Gotong Bernalar
Yang Maha Mandiri Kreatif
Didik Global Royong Kritis
Esa Dan
Berakhlak
Mulia

Keterangan :
BT : Belum Terlihat
CT : Cukup Terlihat
T : Terlihat

Dimensi Profil Indikator

Pelajar Pancasila
Beriman, Bertaqwa  Menghargai teman yang berbeda agama.
Kepada Tuhan Yang  Berdoa sebelum dan sesudah belajar.
Maha Esa Dan  Mau berbagi dengan orang lain.
 Mendengarkan pendapat temannya.
Berakhlak Mulia
 Memberikan respon secara positif kepada teman.
Berkebhinekaan  Memakai produk lokal
Global  Memiliki sikap saling menghargai setiap budaya
 Memiliki kemampuan komunikasi pada siapapun dari kalangan mana saja tanpa
membeda – bedakan
 Selalu menciptakan adanya perdamaian dan kerukunan di kalangan sekolah
Gotong Royong  Aktif dalam kerja kelompok
 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
 Suka menolong teman / orang lain
Mandiri  Memiliki rasa tanggung jawab terhadap tugas Tidak tergantung pada orang lain
 Memiliki rasa ingin tahu yang besar
 Memiliki sikap percaya diri
Kreatif  Menghasilkan gagasan yang bervariasi
 Menciptakan ide – ide atau hasil karya yang berbeda dan berusaha memikirkan
 cara -cara yang baru
Bernalar Kritis  Berusaha mengerjakan tugas sendiri
 Menunjukkan keberanian dalam melaksanakan tugas dengan inisiasi sendiri
 Mengajukan pertanyaan pada saat pembelajaran berlangsung
 LAMPIRAN PENILAIAN PENGETAHUAN
LEMBAR EVALUASI

Identitas Sekolah : SDN Cinangsi 02

Kelas/ Semester : 1 /I
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Pengurangan
Elemen : Bilangan
Capain Pembelajaran : Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan
menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20

Butir Soal Keterangan

Nama
1 2 3 4
No Peserta Total Nilai Tidak
(skor (Sko (Skor (Skor Tuntas
didik Tuntas
25) r 25) 25) 25)
1
2
3
4
5
Dst.

Jumlah Skor
NILAI = x 100
Skor maksimal
rubrik
Kunci Jawaban
1. 10-4 = 6
2. 8-1 = 7
3. 6-2 = 4
4. 9-3 = 6
 LAMPIRAN PENILAIAN KETERAMPILAN LKPD 1

Identitas Sekolah : SDN Cinangsi 02

Kelas/ Semester : 1 /I
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Pengura
Elemen : Membaca
Capain Pembelajaran : Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan
menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20

No Nama Peserta didik Aspek yang dinilai Jumlah

Skor
Mendemonstrasikan pohon
peneguran pada soal cerita
pengurangan
4 3 2 1
1
2
3
4
5
Dst.

Rubrik Penilaian
Aspek Penilanai Skor Kriteria
Mendemonstrasikan 4 Peserta didik berhasil mendemonstrasikan pohon peneguran
pohon peneguran pada soal cerita pengurangan
pada soal cerita 1. Terampil meletakan buah bilangan yang dikurangi
pengurangan 2. Terampil mengambil buah bilangan yang
mengurangi
3. Dapat menghitung hasil pengurangan
4. Menulis kalimat matematika pengurangan dengan tepat
3 Peserta didik berhasil menyelesaikan 3 indikator
2 Peserta didik berhasil menyelesaikan 2 indikator
1 Peserta didik berhasil menyelesaikan 1 indikator