PENDIDIKAN ISLAM

SEBAGAI DISIPLIN ILMU

 TEORISASI PENDIDIKAN ISLAM

• Untuk memperoleh suatu keberhasilan dalam proses Pendidikan Islam

diperlukan adanya ILMU PENGETAHUAN tentang PENDIDIKAN ISLAM baik
yg brsft TEORITIS maupun Praktis, dengan beberapa alansan:
• Pend. Sbg usaha membentuk pribadi manusia harus melalui proses yg
panjang, dgn result (hasil) yg tdk dpt diketahui dgn segera, diperlukan
suatu perhitungan yg matang dan hati-hati berdsarkan pandangan dan
teori yg tepat. Berbeda dgn membentuk benda mati yg dpt dilakukan
sesuai dgn keinginan pembuatnya.
• Pendidikan Islam pada khususnya yg bersumberkan nilai-nilai agama Islam
di samping menanamkan atau membentuk sikap hidup yang dijiwai nilai-
nilai trsbt, juga mengembangkan ke kemampuan beril pengetahuan sejalan
dgn nilai2 Islam yg melandasinya adalah merup proses ikhtiariah yg sec
paedagogis mampu mengemb hidup anak didik ke arah
kedewasaan/kematangan dirinya.
• Islam sebagai agama wahyu yg diturunkn Allah dgn tujuan utk
mensejahterakan dan membahagiakan hidup dan kehidupan umat
manusia di dunia dan akhirat, baru dpt mempunyai arti fungsional dan
aktual bilamana dikembangkan melalui proses kependidikan yg
sistematis.

• OKI, dari segi teoritis PI adalah mrpkn konsep berfikir yg bersfit

mendalam dan terperinci ttg masalah kependidikan yg bersumbrkan
ajaran Islam, yaitu rumusan2 tntang konsep dasar, pola, sistem, tujuan,
metode dan materi (substansi) kependidikan Islam disusun menjadi
suatu ilmu yg bulat.
• Berbagai konsepsi dan hipotesa yg berasal dari AL-Qur’an dan Al-Hadits
yg diungkapkan oleh para sahabat atau ulama sebagai sumber bahan
penganalisaan bagi pembentukan teori2 kependidikan Islam itu. Dalam
upaya mengemb PI inilah diperlukan kemampuan analisis para
mujtahid PI.
• Metode yg digunakan dlm proses pencapaian tujuan adalah metode
yag didasarkan atas pendekatan2 keagamaan (religius), kemanusiaan
(humanity) dan ilmu pengetahuan (scientific). Sistem pendekatan tsb
dilakukan atas landasan nilai-nilai moral keagamaan. Dgn demikian,
semboyan kaum atheis yg menyatakan tujuan dpt menghalalkan segala
cara bertentangan dengan Islam.

• Teori adalah suatu sistem yg bulat dari prinsip2, definisi2, hipotesa2

dan observasi yg tersusun sedemikian rupa sehingga dgn secara
sederhana dapat menjelaskan saling hubungannya antara berbagai
variabel.
B. Landasan Pendidikan Islam
Dasar-dasar ( landasan ) pendidikan Islam, secara prinsipil diletakkan
pada dasar-dasar ajaran Islam dan seluruh perangkat kebudayaannya,
yaitu:

• Al-Qur’an
• As-sunah
• Ijtihad
1. Al-Qur’an dan Sunnah, memberikan prinsip yang
penting bagi pendidikan yaitu penghormatan
kepada akal, kewajiban menuntut ilmu dsb
2. Nilai-nilai social kemasyarakatan yang tidak
bertentangan dengan ajaran Islam atas prinsip
mendatangkan kemanfaatan dan menjauhkan
kemudharatan bagi manusia.
3. Ijtihad merupakan Warisan pemikiran Islam, yang
merupakan refleksi terhadap ajaran-ajaran pokok
Islam.
C. Hakekat Ilmu Pendidikan Islam
• Ilmu Pendidikan Islam adalah ilmu pendidikan yang berdasarkan Islam. Isi ilmu
adalah teori. Isi ilmu bumi adalah teori tentang bumi. Maka isi Ilmu pendidikan
adalah teori-teori tentang pendidikan, Ilmu pendidikan Islam secara lengkap isi
suatu ilmu bukanlah hanya teori, tetapi isi lain juga ada.Isi lain itu mencakup :
1. Teori.
2. Penjelasan tentang teori itu.
3. Data yang mendukung tentang penjelasan itu.