Objektif dan Aktiviti Pembelajaran:

Topik : Unit 5 : Bersihnya Kami, Tajuk : Yang Mana Satu?

Standard : 1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat tersurat dan tersirat
Pembelajaran dengan menggunakan idea yang kritis dan kreatif.
Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid-murid sekurang-kurangnya dapat
1.menyatakan 2 perbezaan antara dua berus gigi berpandukan maklumat
2. mengujarkan dialog dengan sebutan yang betul dan intonasi yang
sesuai
Aktiviti : 1.Murid meneliti gambar dan maklumat tentang berus gigi.
2.Murid menyatakan persamaan dan perbezaan berus gigi tersebut.
3.Murid melengkapkan dialog secara berpasangan.
4.Murid mengujarkan dialog secara berpasangan.
5.Murid membuat kesimpulan tentang pengajaran.
 perbezaan perbezaan
不同点 不同点

persamaan
共同点

berpenutup lembut lentur saiz berdaki kembang

有盖子 柔软 弯曲 大小 有污垢 展开
bersih, manakala berus gigi putih itu juga sama saiz dan sesuai untuk
kotor dan berdaki. Selain itu, berus gigi kanak-kanak.
hijau berpenutup, berbulu lembut dan
batang berus mudah lentur. Sebaliknya,
berus gigi putih itu tiada penutup,
berbulu kembang dan batang berus tidak
dapat dilentur.
bersih, manakala berus gigi putih itu juga sama saiz dan sesuai untuk
kotor dan berdaki. Selain itu, berus gigi kanak-kanak.
hijau berpenutup, berbulu lembut dan
batang berus mudah lentur. Sebaliknya,
berus gigi putih itu tiada penutup,
berbulu kembang dan batang berus tidak
dapat dilentur.

Berus gigi berbulu lembut tidak mencederakan gusi. Berus gigi berbatang mudah lentur dapat
menggosok gigi dengan lebih mudah dan menanggalkan kotoran gigi dengan berkesan kerana dapat
memasuki ruang mulut yang sempit.
Objektif dan Aktiviti Pembelajaran:

Topik : Unit 5 : Bersihnya Kami, Tajuk : Riangnya Hati Kami

Standard : 2.3.2 Membaca karya sastera, dan karya bukan sastera dengan gaya
Pembelajaran penyampaian yang sesuai.
Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid-murid sekurang-kurangnya dapat
1. membaca dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul
2. menyampaikan persembahan dengan gaya yang sesuai
Aktiviti : 1.Murid membaca dialog secara mekanis.
2.Murid melukis dan mewarna peralatan dapur sebagai prop untuk
persembahan.
3.Murid berlatih penyampaian persembahan dalam kumpulan.
4.Murid membuat penyampaian secara berkumpulan di hadapan kelas.
5. Murid memberikan komen dan penilaian terhadap kumpulan lain.
 Saya
Saya Tuala
Span

Kami berbual-bual.
谈天
Saya
Pencuci
Saya
Periuk Saya
Kuali Saya
Pinggan
berkilat periuk bertuah tanggungjawab menghilangkan kekotoran
闪闪发亮 锅 幸运 责任 使消失 污垢
menggosok menjalankan tugas mengelap sehingga sahabat
擦 进行 工作 抹 直到 朋友
Objektif dan Aktiviti Pembelajaran:
Topik : Unit 5 : Bersihnya Kami, Tajuk : Pastikan Bersih
Standard : 3.2.4 Menulis ayat dalam perenggan yang diimlakkan.
Pembelajaran
Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid-murid sekurang-kurangnya dapat
1. menulis lima ayat yang diimlakkan dengan ejaan dan tanda baca yang
betul
2. membaca petikan dengan sebutan yang betul
Aktiviti : 1.Murid menonton video tentang gerai yang kotor dan bersih.
2.Murid membaca ayat dalam petikan secara mekanis.
3.Murid memahami petikan dengan mendengar penerangan guru.
4.Murid menggariskan ayat untuk diimlakkan dan membaca secara
senyap.
5.Murid menulis ayat yang diimlakkan.
menyampaikan pastinya
传达 肯定

ceramah tercemar
讲座 受污染

gerai makanan haiwan perosak

食物档口 有害的动物

hal ini penting menyebabkan

这事重要 造成

mengalami oleh sebab itu

遭遇 因此
dihidangkan
keracunan
被端上的 ( 食
中毒
物)
berhabuk mengambil berat
有灰尘 注重、关心

berdebu asas
有尘埃 基础
Objektif dan Aktiviti Pembelajaran:
Topik : Unit 5 : Bersihnya Kami, Tajuk : Cegah Sebelum Terlambat
Standard : 4.3.2 Mengubah suai cerita secara berpandu, dan
Pembelajaran mempersembahkannya secara kreatif.
Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid-murid sekurang-kurangnya dapat
1. membaca cerita dengan sebutan yang betul
2. mengubah suai cerita dengan perkataan dan frasa yang diberi lalu
mempersembahkannya
Aktiviti : 1.Murid melihat poster tentang pencegahan demam denggi sebagai set
induksi.
2.Murid membaca cerita secara mekanis.
3.Murid berbincang dalam kumpulan untuk mengubah suai cerita.
4.Murid berlatih untuk mempersembahkan cerita yang diubah suai.
5.Murid membuat persembahan cerita manakala murid lain memberikan
komen dan penilaian.
 cegah susah hati
预防 伤心

terlambat bertindak
太迟 采取行动

merupakan mesyuarat
是 会议

pengerusi berpunca
主席 原因来自

khabar menghapuskan
消息 消灭

mengejutkan pembiakan
令人吃惊的 繁殖

diserang air bertakung

被侵害 积水

demam denggi mengarahkan segera biasanya bekas plastik keputusan

骨痛热证 命令 马上 一般上 塑料容器 决定
 Sang Sang
Merpati Kelicap

Encik Gunalan Taman Sentosa

Sang Sang Encik Johari Encik Johari
Bangau Balam
Encik Nizam
Encik Johari
Encik Gunalan
Encik Gunalan
Taman Sentosa
Dewan Taman Sentosa

Encik Lam

Encik Ming
Encik Gunalan
Sang Nuri
Taman
Rimba Balai Seri
Alam Rimba
Objektif dan Aktiviti Pembelajaran:
Topik : Unit 5 : Bersihnya Kami, Tajuk : Ops Bersih!
Standard : 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks;
Pembelajaran (i) kata kerja aktif – transitif dan tak transitif
Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid-murid sekurang-kurangnya dapat
1.membina 4 ayat berdasarkan gambar dengan kata kerja aktif – transitif
dan tak transitif
2.mengaplikasikan 5 kata kerja aktif – transitif dan tak transitif dengan
betul
Aktiviti : 1.Murid meneliti gambar dan kata kerja.
2.Murid menjalankan aktiviti kumpulan Jigsaw Puzzle untuk membina
ayat/melengkapkan ayat.
3.Murid berkongsi maklumat dan melengkapkan latihan kata kerja dalam
kumpulan asal.
4. Murid membentangkan hasil kerja secara Gallery Walk.
5. Murid memberikan komen dan membuat penilaian terhadap hasil
kerja kumpulan lain.
Bina ayat ：
Contoh jawapan ：

Mei Ling mengutip daun-daun yang bertaburan di bawah pokok.

Daun-daun itu gugur dari pokok apabila ditiup oleh angin.

Bina ayat ：
Contoh jawapan:

Murid-murid bergotong-royong mencuci longkang yang kotor.

Longkang dicuci supaya tidak tersumbat dan nyamuk tidak membiak.