使命 崇高的

Objektif dan Aktiviti Pembelajaran:

Topik : Unit 3 : Misi Mulia, Tajuk : Rela Berbakti
Standard : 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap soalan
Pembelajaran secara kritis.
Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid-murid sekurang-kurangnya dapat
1.memberikan respons yang sesuai terhadap soalan
2.mengujarkan dialog dengan sebutan yang betul
Aktiviti : 1.Murid menyaksikan video tentang laluan OKU dan kenderaan OKU.
2.Murid meneliti gambar dan mengujarkan dialog.
3.Murid berbincang dalam kumpulan untuk memberikan respons yang
sesuai.
4.Murid memain peranan untuk melakonkan dialog dalam gambar secara
berkumpulan.
5.Murid membuat kesimpulan tentang nilai murni.
Set Induksi:
Tonton video tentang van OKU berikut.
 rela
愿意

berbakti
行善、做出贡献

membina
建造

laluan
通道

khas
特别

orang kurang membantu

pergerakan bertangga upaya memudahkan
upaya (OKU) = menolong
行动 有楼梯 能力 方便
残障人士 帮助
mengubah suai
修改

kenderaan
交通工具

main peranan
角色扮演
 Mereka bekerjasama mengubah
suai kenderaan itu untuk
membantu orang kurang upaya.

Tangga khas di belakang kenderaan

dapat memudahkan pergerakan orang
kurang upaya untuk menaiki dan
menuruni kenderaan.
Objektif dan Aktiviti Pembelajaran:
Topik : Unit 3 : Misi Mulia, Tajuk : Doktor Badut
Standard : 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks karya sastera, dan karya
Pembelajaran bukan sastera.
Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid-murid sekurang-kurangnya dapat
1. membaca 1 perenggan petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul
2. menganalisis kandungan teks dengan peta minda
Aktiviti : 1.Murid melihat video tentang gerak-geri badut yang lucu sebagai set induksi.
2.Murid membaca petikan secara mentalis dan kemudian secara mekanis.
3.Murid memahami perkataan sukar dan isi petikan dengan mendengar
penerangan guru.
4.Murid berbincang dalam kumpulan untuk menganalisis kandungan teks.
5. Murid menulis hasil analisis dalam peta i-Think untuk dibentangkan secara
Gallery Walk.
Set Induksi:
Tonton video tentang badut berikut.
 melakukan
badut
(laku)
小丑
做

berusia kerja amal

年龄 义工

menuntut sering
（ tuntut ） = selalu
求学 常常

mengunjungi
kolej
(kunjung)
学院
拜访

perubatan menghiburkan
（ ubat ） (hibur)
医学 使开心

semester pesakit
学期 病人
 tiba
到

awal
早

terus
直接

menuju
muram ceria 朝向
忧愁 愉快

wad
病房
bertukar
改变成 wajah
面容
 pinta tingkah laku
请求 举动

permintaan
lucu
(minta)
滑稽
要求

mencuit hati
segera
= geli hati
马上
令人开心、滑稽

ditunaikan
kanak-kanak
(tunai)
儿童
被实现

persembahan menghiburkan
（ sembah ） (hibur)
表演 使开心

silap mata biodata

魔术 生平简介
Analisis kandungan teks:
-Baik hati
-Penyayang
-Prihatin

Nama : Chun Wei

Usia : 22 tahun
Pekerjaan : Pelajar kolej
Kolej : Kolej perubatan -Menuntut di kolej perubatan
-Menghiburkan pesakit
Objektif dan Aktiviti Pembelajaran:
Topik : Unit 3 : Misi Mulia, Tajuk : Kelas Bimbingan Kraf Tangan
Standard : 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu
Pembelajaran dan bercapah secara kritis dan kreatif.
Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid-murid sekurang-kurangnya dapat
1.menghasilkan jawapan yang sesuai untuk 5 soalan berdasarkan bahan
2.menulis jawapan dengan ejaan dan tanda baca yang betul
Aktiviti : 1.Murid menonton video tentang bimbingan penghasilan kraf tangan.
2.Murid meneliti maklumat poster.
3.Murid berbincang tentang jawapan soalan melalui aktiviti Jigsaw
Puzzle.
4.Murid kembali ke kumpulan asal untuk berkongsi jawapan yang
dibincang.
5.Murid menulis jawapan dalam lembaran kerja untuk dibentangkan
secara Gallery Walk.
Set Induksi:
Tonton video tentang kraf tangan berikut.
 kelas
peserta
bimbingan
参加者
辅导班

kraf tangan daftar

手工艺品 报名

percuma sementara
免费 正当

musim pertanyaan
季节 疑问

terbuka
公开

terhad
只限于
1. Kelas bimbingan kraf tangan percuma terbuka
kepada siapa?

1. Kelas bimbingan kraf tangan percuma terbuka

kepada murid sekolah rendah.
2. Di manakah kelas bimbingan itu diadakan?

2. Di Pusat Komuniti Taman Sutera kelas

bimbingan itu diadakan.
3. Berapa lamakah kelas bimbingan itu diadakan?

3. Kelas bimbingan itu diadakan selama tiga jam.

4. Kakak Chun Han mahu menyertai kelas
bimbingan itu tetapi tidak berjaya. Mengapa?

4.Kakak Chun Han bukan murid sekolah rendah.

4.Tempat sudah tidak ada kerana peserta kelas

bimbingan kraf tangan sudah cukup 40 orang.
5. Mengapakah kelas bimbingan itu diadakan pada
musim cuti sekolah?

5.Kelas bimbingan itu diadakan pada musim cuti

sekolah supaya murid dapat memanfaatkan masa
cuti dengan aktiviti yang berfaedah.
Objektif dan Aktiviti Pembelajaran:
Topik : Unit 3 : Misi Mulia, Tajuk : Misi Kita
Standard : 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lagu rakyat, dan menjelaskan
Pembelajaran maksud lirik lagu.
Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid-murid sekurang-kurangnya dapat
1.menyanyikan lagu mengikut irama lagu dengan gembira
2. menjelaskan maksud lirik lagu dengan sesuai
Aktiviti : 1.Murid membaca seni kata lagu bersama-sama.
2.Murid mendengar melodi lagu sambil belajar menyanyi.
3.Murid membuat persembahan nyanyian secara berkumpulan atau
individu.
4.Murid berbincang tentang maksud lirik lagu dalam kumpulan.
5.Murid membentangkan hasil perbincangan mengikut kumpulan.
Nyanyikan lagu:

burung nuri burung undan

burung bayan burung hantu

Jelaskan maksud lirik lagu:

Kita perlu bersama-sama semasa melakukan sesuatu tugas.

Kita perlu menghormati jiran.

Kita perlu menyayangi kawan.

Kita perlu menolong guru.

Objektif dan Aktiviti Pembelajaran:
Topik : Unit 3 : Misi Mulia, Tajuk : Berkongsi Rezeki
Standard : 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama mengikut konteks tidak
Pembelajaran formal;
(iii) Kata ganti nama
Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid-murid sekurang-kurangnya dapat
1.mengaplikasikan kata ganti nama yang betul untuk dialog
2.mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul
Aktiviti : 1.Murid meneliti dialog 1.
2.Murid mengujarkan dialog 1 secara berpasangan.
3.Murid berbincang secara berpasangan untuk melengkapkan dialog 2
dengan kata ganti nama.
4.Murid membentangkan hasil perbincangan.
5.Murid memainkan peranan untuk mengujarkan dialog 2 yang telah
lengkap.
 berkongsi watak
分享 角色

rezeki bendahara
生计 宰相

mengambil
menghadap
bahagian
拜见
参与

teater istana
戏剧 皇宫

persembahan
berkenan
（ sembah ）
许可
表演

melakonkan
ketua kampung
(lakon)
村长
饰演
sini hajat
愿望
sana

tuanku
masyarakat
patik 社会
Beta
mengusahakan
经营、努力耕耘

tanah terbiar
荒地

mulia
高尚的

perkenan
允许
 hajat
愿望

masyarakat
社会

mengusahakan
经营、努力耕耘

tanah terbiar
荒地

mulia
高尚的

perkenan
sini Beta patik tuanku 允许
sana
 tuanku patik
hajat
愿望
sini

masyarakat
社会

sana mengusahakan
经营、努力耕耘

tanah terbiar
荒地

Beta mulia
高尚的

perkenan
允许
 Pemulihan
dan Pengayaan
Isikan tempat kosong:
Jawapan:

hari lahir
minggu hadapan
sebuah restoran
bersama-sama
Isikan tempat kosong:
Jawapan:

dompet

guru

taman

rumput
Cari 10 perbezaan yang terdapat dalam gambar:
Gambar A : Sebelum ribut Gambar B : Selepas ribut

1. papan tanda Kampung Jati 1. papan tanda Kampung Jati

tegak senget
2. Si Kiko di tangga 2. Si Kiko tidak ada

3. Pak Din berkopiah 3. Pak Din tidak berkopiah

4. ada selipar di tangga 4. tiada selipar di tangga

5. bumbung beratap 5. dua keping atap tiada

6. halaman bersih 6. halaman berselerak dengan

daun
7. basikal tegak 7. basikal tumbang

8. langsir kemas 8. langsir compang-camping

9. Pak Din ceria 9. Pak Din sedih

10. langit mendung 10. langit cerah

Isikan tempat kosong dengan kata nama am atau kata nama khas:
Jawapan:

Pak Din
genting
Si Kiko Basikal
dahan
Kampung Jati

rumah

daun
Pengukuhan
dan
Penilaian
Ibu bapa menyusun majalah di rak supaya
kelihatan kemas.

Ibu bapa mengecap buku yang baru dibeli

lalu membalut buku dengan kemas.

Ibu bapa membacakan murid cerita yang

menarik pada waktu rehat.

Ibu bapa menyumbangkan bahan bacaan

seperti buku cerita dan majalah kepada
pusat sumber sekolah.
Apakah nilai yang terdapat dalam
cerita?

Kita haruslah bersemangat

kemasyarakatan dengan banyak
berkenalan dengan kawan dan
beramah mesra dengan kawan.

Kita haruslah baik hati dan tolong-

menolong dalam masyarakat.

Kita haruslah menghargai jasa dan

mengenang budi dengan berterima
kasih kepada orang yang telah
menolong kita.
Lengkapkan perbualan dengan kata ganti nama yang betul:

patik sana Beta tuanku sini

Jawapan:

patik sana Beta tuanku sini

patik
tuanku sini
Beta
sana