NAMA : FRONEX KELSON AMBROS

KELAS : 6B2
TAJUK : SAJAK , PERTEMUAN DI HYDE PARK
NAMA PENULIS : ADI BADIOZAMAN TUAH
 BIODATA AID BADIOZAMAN TUAH

Adi dilahirkan pada 15 Ogos 1951 di Tatau, Sarawak, di mana dia

memulakan pendidikan rendahnya.Adi kemudian melanjutkan
pendidikan menengah di Bintulu dan Miri, memperoleh ijazahSarjana
Muda dalam Pengajian Melayu dan Diploma Pendidikan pada tahun
1973, dan Sarjana Pendidikandalam bidang Perkembangan
Kurikulum pada tahun 1979 dari Universiti Malaya, dan ijazah
KedoktoranPendidikan dari Universiti Bristol, U.K. pada tahun 1996
dalam bidang Pengurusan Pendidikan
• Sebelum menjadi Pengarah Biro Perkhidmatan Pendidikan Majlis Islam
Sarawak, Adi pernahsebelum bersara daripada Perkhidmatan
Pendidikan Malaysia pada 15 Ogos 2007, bertugas sebagai
PengarahPeperiksaan, Lembaga Peperiksaan Malaysia, Pengarah
Pendidikan Sarawak, Pengarah, Maktab PerguruanBatu Lintang,
Kuching, Ketua Penolong Pengarah (Hal Ehwal Murid) di Bahagian
Sekolah, KementerianPendidikan Malaysia, Kuala Lumpur; Ketua
Sektor, Sektor Pengurusan Perkhidmatan
 TEMA

Bertemakan amanah dan tanggungjawab dalam menghargai dan

berbudi kepada tanah warisan . Penjajak menjelasakan bahawa
apabila hendaklah memikul dengan tanggungjawab menjaga
tanah supaha tidak menimbulkan sebarang masalah
 PERSOLAN

Persolan tentang kasih sayang , penyajak mengambarkan betapa rapatnya

hubungan beliau dengan ayahnya yang sering bercerita sesuatu peristiwa .
Penyajak menjelasakan perasan kasih sayang ayahnya kepada keluarga
tertama kepada penyajak sebagai tanda sayangnya , ayah memberikan
sebidang sumber rezeki kepada keluarga , Contohnya : Di situlah akan
bercerita tentang erti sebuah tanah tentang tanggugjawab penjaggaan dan
pemuliharan betapa kegunaanya bisa berubah mengikut ketentuan dan
keperluan masa.
Persoalan tentang kegigihan seseorang berusaha
mengusahakan tanah . Penyajak menjelaskan betapa kuat
ayah dan ibu penyajak berusaha meneroka tanah
bertujuan untuk bercucuk tanam padi huma , getah dan
lada, Contohnya betapa sebelumnya ia adalah tanah hutan
dara setelah . Ditebang pokok dan diberishkan semak
kemudian dibiarkan kering dan dibakar dan setelah
berkail – kali ditanam padi menjadi huma bukit milik
keluarga
 Persoalan kerajinan. Ayah penyajak rajin mengusahakan
tanah dengan pelbagai jenis tenaman silih berganti bagi
meningkatkan ekonomi keluarga Contohnya : atau
membaiki langkau dan tempat jemuran padi atau saja –
saja santai antara panggilan emak bila memerlukan air
kopi atau bila kemudiannya menemani ayah menanam
anak getah atau membetulkan barisan ladanya
 Maksud Rangkap

• Rangkap 1:

• Apabila penyajak berada di Hyde Park, beliau teringat sebidang tanah yang agak
luas
• pemberian ayahnya di kampung. Asalnya tanah tersebut hutan dara tetapi telah
diterokai
• oleh ayahnya. Tanah itu kemudiannya ditanam dengan padi huma setiap tahun dan
• merupakan milik keluarga.
• Contoh
• Bila berdiri di antara pepohon rimbun
• di Hyde Park
• aku teringat sebidang tanah luas pemberian
• ayah di kampung
• betapa sebelumnya ia adalah tanah hutan dara
• setelah ditebang pokok dan dibersihkan semak
• kemudian dibiarkan kering dan dibakar
• dan setelah berkali-kali ditanam padi
• menjadi huma bukit milik keluarga
• Rangkap 2 :
• Penyajak sering berdiri di atas busut bersama ayah ketika melihat
padi yang sedang
• membesar, ketika menghalau burung, membaiki tempat jemuran
padi atau saja-saja berehat
• sementara menunggu panggilan emak yang memerlukan air,
menemani ayah menanam
• getah atau menanam lada.
• Contoh
• Atas munggu itulah aku selalu berdiri
• bersama ayah
• sama ada ketika padi membesar
• atau semasa menghalau burung pipit
• atau membaiki langkau dan tempat jemuran padi
• atau saja-saja santai antara panggilan emak
• bila memerlukan air kopi
• atau bila kemudiannya menemani ayah
• menanam anak getah
• Rangkap 3:

•Penyajak berasa berada di sudut pidato di Hyde

Park berbicang tentang isu-isu penting
•ketika mendengar ayahnya bercerita tentang tanah
iaitu tanggungjawab menjaga dan
•memelihara tanah. Penggunaannya sentiasa berubah
mengikut peredaran dan keperluan
•semasa yang ditentukan oleh pemiliknya.
• Contoh :
• Bagaikan membahas isu utama dunia di
• Sudut Pidato
• di situlah ayah akan bercerita tentang erti
• sebuah tanah
• tentang tanggungjawab penjagaan dan
• pemeliharaannya
• betapa kegunaannya bisa berubah mengikut
• ketentuan dan keperluan masa
• segalanya kitalah yang menentukan dan tanah
• Sedia menerima tanpa bicara.
• Rangkap 4:

•Penyajak diingatkan oleh ayahnya tentang amanah

memelihara tanah di mana kitalah
•bertanggungjawab mencorakkan tanah tersebut
mengikut kesesuaian dan sekiranya kita
•lupa akan amanah tersebut tanah tersebut akan
kembali kepada asalnya
• Contoh
• Di situlah ayah sering mengingatkan
• erti sebuah amanah
• kitalah mencorakkan dan membentuk
• tanah ini mengikut kesesuaian
• dan sekiranya alpa, tanah ini akan kembali
• semula menjadi milik alam semesta.
 Nilai

• 1. Keprihatinan. Nilai prihatin terhadap masa depan anak-

anaknya dengan memberi
• sebidang tanah .

Contoh
• aku teringat sebidang tanah luas pemberian
• ayah di kampung
• 2. Kegigihan Nilai kegigihan dalam meneroka, menebang dan
membakar tanah hutan
• sehingga boleh ditanam padi huma.

Contoh
betapa sebelumnya ia adalah tanah hutan dara
setelah ditebang pokok dan dibersihkan semak
kemudian dibiarkan kering dan dibakar
dan setelah berkali-kali ditanam padi
menjadi huma bukit milik keluarga.
• 3. Kerajinan Nilai kerajinan dalam mengusahakan pelbagai
jenis tanaman di tanah warisan
• keluarga.

Contoh
menanam anak getah
atau membetulkan barisan tanaman ladanya .
 Pengajar

• 1. Penyajak cuba menyampaikan amanah dalam tema „menghargai tanah warisan‟ di mana
• tanah
• warisan ini adalah kurnia yang perlu dijaga sebaiknya.
• 2. Bertanggungjawab untuk memanfaatkan tanah mengikut keperluan semasa. Tanah boleh
• digunakan untuk tujuan pertanian sekalipun terpaksa mengorbankan hutan dara kerana
• keperluan untuk makanan lebih utama.
• 3. Sebagai bapa, kita hendaklah sentiasa mencurahkan kasih sayang kepada anak-anak
• agar
• mereka sering mengingati kita.
• 4. Perlunya semangat kegigihan dalam melakukan sesuatu pekerjaan
• 5. Perlunya kita menghargai pemberian seseorang
• 6. Mengurus harta warisan dengan bijaksana
• 7. Kealpaan mengurus sumber semulajadi seperti tanah akan
mengakibatkan kemusnahan.
 GAYA BAHASA

•1. Perulangan bunyi huruf vokal. Asonansi iaitu

pengulangan vokal “a”

•Rangkap 2: atau saja-saja santai antara panggilan

emak
• 2. Perulangan bunyi huruf konsonan. Aliterasi iaitu
pengulangan konsonan “n”

• Rangkap 2: atau membetulkan barisan tanaman ladanya

• 3. Anafora - pengulangan kata pada awal baris

• Rangkap 2 :
atau membaiki langkau dan tempat jemuran padi
atau saja-saja santai antara panggilan emak
• Metafora. Membandingan sesuatu yang bersifat konkrit
dengan sesuatu yang bersifat abstra yang membawa diluar
kelaziman.

• Rangkap 1 : betapa sebelumnya ia adalah tanah hutan dara

• Simile iaitu penggunaan “bagaikan”

• Rangkap 3 : Bagaikan membahas isu utama dunia di
sudut Pidato