PSIKOLOGI

PENDIDIKAN
PENDAHULUAN
Studi yang mempelajari perilaku dan proses-proses
mental secara sistematik dan ilmiah

PSIKOLOGI PENDIDIKAN

Suatu cara untuk mengembangkan keterampilan, kebiasaan

dan sikap-sikap yang diharapkan dapat membuat seseorang
menjadi warga negara yang baik
 PENDIDIKAN
Tradisional Transisi
Bantuan yang diberikan oleh orang dewasa
Usaha kaum dewasa untuk mendewasakan anak
kepada anak yang belum dewasa dalam rangka
yang belum dewasa
mencapai kedewasaannya

Modern
Proses penyadaran yang terjadi karena interaksi berbagai faktor yang menyangkut manusia dan potensinya,
serta alam lingkungan dan kemungkinan-kemungkinan di dalamnya.

Di dalam proses tersebut manusia menemukan dirinya dengan keampuhan dan kelemahannya, serta
menemukan alam lingkungan dengan kemungkinan dan keterbatasan yang ada
 Pandangan Psikologi

Pendidikan mencakup perubahan yang dapat dinyatakan sebagai suatu Proses dan suatu
Hasil/Produk

Proses segala bentuk aktivitas yang memudahkan individu dalam hidup

bermasyarakat

Hasil/ segala perubahan yang terjadi sebagai konsekuensi/ Produk akibat dari
partisipasi individu dalam kegiatan belajar

Psikologi Pendidikan merupakan aplikasi/penerapan dari hasil-hasil penelitian psikologi

di bidang pendidikan dan merupakan suatu ilmu yang mempelajari secara sistematik
perkembangan anak didik dalam setting pendidikan
 Tujuan Psi. Pendidikan
Memberikan rekomendasi mengenai lapangan studinya yaitu eksistensi Psikologi Pendidikan
sebagai bagian dari Psikologi

Membahas masalah-masalah yang terdapat dalam lapangan yang ditelusuri psikologi

pendidikan; hakekat pendidikan dan psikologi pendidikan, proses dan teori belajar, proses
pembelajaran, kurikulum, profesionalitas guru, kemampuan utama yang diperlukan dalam
belajar, kreativitas dan keberbakatan, taksonomi kognisi dan afeksi sebagai dasar acuan dalam
evaluasi.

Meneliti faktor manusia dalam proses pendidikan dan pengajaran, mempelajari interaksi
pendidik dan peserta didik dalam situasi belajar mengajar, maupun sebagai makhluk individu
dan makhluk sosial
 Fungsi Psi. Pendidikan
Psikologi Pendidikan memberikan jalan untuk mendapatkan pemecahan atas masalah:

1 Pengaruh perbedaan individu dalam 5 Hubungan taraf kematangan dan kesiapan

kemampuan belajar belajar

2 Perubahan batiniah pada peserta didik selama 6 Taksonomi Kognisi dan Taksonomi Afeksi
proses pendidikan/pengajaran yang mendasari evaluasi terhadap prestasi
akademik siswa

3 Pengaruh pembawaan dan lingkungan atas 7 Hubungan antara teknik mengajar dan hasil
hasil pendidikan/pengajaran belajar

4 Teori dan proses belajar 8 Perbandingan hasil pendidikan formal dan

informal atas individu
 Fungsi Psi. Pendidikan
Psikologi Pendidikan memberikan jalan untuk mendapatkan pemecahan atas masalah:

9 Pengaruh kondisi lingkungan sosial peserta 11 Pengaruh interaksi antara guru dengan siswa
didik atas pendidikan yang diterima

12 Hambatan, kesulitan, ketegangan dan

10 Nilai sikap ilmiah terhadap pendidikan yang sebagainya yang dialami peserta didik selama
dimiliki para petugas pendidikan proses pendidikan
 Sumbangan Psi. Pendidikan
1 Mengarti hakekat belajar 7 Meningkatkan kemampuan untuk melakukan
penelitian-penelitian di bidang pendidikan
2 Lebih terbuka akan perbedaan individu

8 Membantu pendidik mengarahkan dan

3 mendidik anak-anak luar biasa
Mengetahui metode mengajar yang efektif

9 Mendisiplinkan anak dengan cara yang lebih

manusiawi
4 Memahami permasalahan anak didik
10 Menganjurkan pemakaian Audio-Visual-Aid
5 Memberi dasar bagi pendidik untuk dalam proses mengajar
penyusunan kurikulum
11 Menganjurkan para pendidik untuk bersikap
6 Membantu pendidik dalam mengevaluasi hasil kooperatif, terbuka, demokratis, dan lebih
belajar simpatetik
 Sumbangan Psi. Pendidikan

12 Penyusunan jadwal yang lebih efektif 13 Perhatian yang lebih untuk aktivitas
ekstrakurikuler sebagai wahana ekspresi diri

14 Perancangan dan perencanaan buku-buku

pelajaran yang sesuai dengan perkembangan
intelektual, emosi, dan sosial para pelajar
METODE-METODE DALAM PSIKOLOGI
PENDIDIKAN
1. Introspeksi
2. Observasi
3. Metode Klinis
4. Metode Diferensial
5. Metode Ilmiah
6. Metode Eksperimen
METODE-METODE DALAM PSIKOLOGI
PENDIDIKAN
• Introspeksi
Melakukan pengamatan ke dalam diri sendiri/self
observation yaitu dengan melihat keadaan mental
pada waktu tertentu.

• Observasi
Kegiatan melihat sesuatu di luar diri sehingga
yang diperoleh merupakan data overt behavior
(perilaku yang tampak).
METODE-METODE DALAM PSIKOLOGI
PENDIDIKAN
• Metode Klinis
Digunakan untuk mengumpulkan data secara lebih rinci mengenai
perilaku penyesuaian dan kasus-kasus perilaku menyimpang.
1. Studi Kasus Klinis
Longitudinal
2. Studi Kasus Perkembangan
Cross sectional

• Metode Diferensial
Digunakan untuk meneliti perbedaan-perbedaan individual yang
terdapat di antara anak didik. Menggunakan berbagai macam
teknik pengukuran (contoh: tes, angket,dsb) serta menggunakan
statistik untuk menganalisis.
METODE-METODE DALAM PSIKOLOGI
PENDIDIKAN
• Metode Ilmiah
Merupakan prosedur yang sistematik dalam
memecahkan permasalahan dan merupakan suatu
pendekatan objektif yang terbuka untuk dikritik,
dikonfirmasikan, dimodifikasi atau bahkan mungkin
ditolak kebenarannya oleh penelitian berikutnya.

Digunakan untuk menyelesaikan permasalahan

perilaku yang lebih kompleks yang harus bisa
dipertanggungjawabkan secara ilmiah.
Metode ilmiah didasarkan oleh 4 asumsi dasar:
1. Empirisme : Metode ilmiah harus melakukan pengujian
secara Empirik/diuji dengan data lapangan
2. Determinisme : Hubungan sebab akibat. Pendidik harus
mengobservasi tentang penyebab perilaku yang muncul

3. Asumsi/Persimony : Peneliti jangan cepat puas

setelah mendapat hubungan sebab akibat dari suatu
peristiwa, tetapi lebih jauh lagi berusaha mendapatkan
kejelasan yang logis bagaimana hubungan sebab-akibat
tersebut dapat terjadi
4. Pestabilitas : Hasil suatu penelitian harus
dapat/sanggup untuk diuji kembali
METODE-METODE DALAM PSIKOLOGI
PENDIDIKAN

• Metode Eksperimen
Melakukan pengontrolan secara ketat
terhadap faktor-faktor atau variabel-
variabel yang diperkirakan dapat
mencemari atau mengotori hasil
penelitian
 Daftar Pustaka

Plotnik, R., & Kouyoumdjian, H. (2011). Introduction to Psychology 9th Ed. Belmont, CA: Wadsworth.

Prabowo, H. & Puspita, I. (1997). Psikologi pendidikan. Jakarta: Universitas Gunadarma

Woolfolk, A. (2016). Educational Psychology 13thEd. Essex: Pearson Education Limited.