Modul

1
Konsep Dasar dan Model-
Model Pembelajaran Terpadu

Kelo
mpok
1:

DEBI CITRA

MULYA NADIWAN

TINA YULIANTI
Terima kasih
bergabung
telah hari
ini.
Kegiatan Belajar
1
Konsep Dasar Pembelajaran Terpadu

A. PENGERTIAN PEMBELAJARAN TERPADU

1. pendekatan pembelajaran yang menghubungkan berbagai mata pelajaran

2. mengembangkan pengetahuan dan keterampilan anak secara serempak

(simultan)

3. menggabungkan sejumlah konsep dalam beberapa mata pelajaran yang berbeda

 B. KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN
TERPADU
1. berpusat pada siswa (student centered).

2.Pembelajaran terpadu dapat memberikan pengalaman langsung kepada siswa (direct

experiences).

3. Dalam pembelajaran terpadu pemisahan antarmata pelajaran menjadi tidak begitu

jelas.

4. konsep dari berbagai mata pelajaran dalam suatu proses pembelajaran.

5. bersifat luwes (fleksibel)

6. Hasil pembelajaran dapat berkembang sesuai dengan minat dan kebutuhan siswa.
C. LANDASAN
TERPADU
PEMBELAJARAN

Secara filosofis, kemunculan pembelajaran terpadu

sangat dipengaruhi oleh tiga aliran filsafat berikut:
(1) progresivisme,
(2) konstruktivisme, dan
(3) humanisme.
D. PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN
TERPADU

1. Tema hendaknya tidak terlalu luas,

2. Tema harus bermakna,
3. Tema harus disesuaikan dengan tingkat perkembangan siswa.
4. Tema yang dikembangkan harus mampu menunjukkan sebagian besar minat siswa.
5.Tema yang dipilih hendaknya mempertimbangkan peristiwa-peristiwa otentik yang terjadi
di dalam rentang waktu belajar.
6.Tema yang dipilih hendaknya mempertimbangkan kurikulum yang berlaku serta harapan
masyarakat.
7. Tema yang dipilih hendaknya juga mempertimbangkan ketersediaan sumber belajar.
 E. MANFAAT PEMBELAJARAN TERPADU

1. penghematan karena tumpang-tindih materi 6. pemaduan pembelajaran antarmata pelajaran

2. siswa dapat melihat hubungan yang 7.Siswa akan lebih aktif dan otonom dalam
bermakna pemikirannya

3.pembelajaran terpadu dapat meningkatkan 8.motivasi belajar dapat ditingkatkan dalam

taraf kecakapan berpikir siswa pembelajaran antarmata pelajaran.

4.kemungkinan pembelajaran yang terpotong- 9.pembelajaran terpadu membantu menciptakan

potong sedikit sekali terjadi struktur kognitif atau pengetahuan awal siswa

5. penerapan-penerapan dunia nyata 10.terjadi kerja sama yang lebih meningkat antara
para guru, para siswa, guru-siswa dan siswa-
orang/nara sumber lain
Kegiatan Belajar
M
2 odel Model Pembelajaran Terpadu

A. BERBAGAI MODEL PEMBELAJARAN

TERPADU

1. Model Penggalan (Fragmented)

2. Model Keterhubungan (Connected)
3. Model Sarang (Nested)
4. Model Urutan/Rangkaian (Sequenced)
5. Model Bagian (Shared)
6. Model Jaring Laba-laba (Webbed)
7. Model Galur (Threaded)
8. Model Keterpaduan (Integrated)
9. Model Celupan (Immersed)
10. Model Jaringan (Networked)
B. MODEL PEMBELAJARAN TERPADU DI SEKOLAH
DASAR
1. Model Jaring Laba-laba
(Webbed)

2. Model Keterhubungan
(Connected)

3. Model Keterpaduan
(Integrated)
TERIMA
KASIH