BIMTEK IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

DI SMP NEGERI 2 NGULING

MEMPERSIAPKAN PEMBELAJARAN
PARADIGMA BARU:
1. CP-TP- ATP
2. ALUR PENYUSUNAN TP DAN ATP
. P a s urua n)
K ab
( P en g a w as SMP
rs . Ta h a k , M Pd i 2022
D , 2 1 J un
Selasa
ALUR PENYUSUNAN RPP ALUR PENYUSUNAN MA

KURIKULUM DARURAT KURIKULUM MERDEKA

Analisis CP pada Fase D

Analisis KD
Menyusun TP

SILABUS Merancang ATP

RPP Menyusun MA/RPP

 1 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN
RISET, DAN TEKNOLOGI

CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

 PENGERTIAN : CAPAIAN
PEMBELAJARAN
. Kompetensi yang harus dicapai pada setiap
tahap perkembangan peserta didik untuk setiap
mata pelajaran
- Capaian pembelajaran memuat sekumpulan
kompetensi dan lingkup materi yang sisusun
secara komprehensif dalam bentuk narasi

SK BSKAP NO.033 /2022 (Capaian

Pembelajaran )
 CAPAIAN PEMBELAJARAN
CAPAIAN PEMBELAJARAN  Jika dianalogikan dengan sebuah perjalanan berkendara, CP memberikan
tujuan umum dan ketersediaan waktu untuk mencapainya (fase).

 Garis finish CP ada di akhir kelas 12. Untuk mencapai garis finish tersebut,
pemerintah membuatnya ke dalam 6 etape yang disebut fase.
Fase Pondasi: untuk jenjang PAUD, TKB
1.Fase A: untuk jenjang SD /Paket A Kelas 1 dan 2
SK BSKAP NO.008
2. Fase B: untuk jenjang SD / Paket A) kelas 3 dan 4
/2022
3. Fase C: untuk jenjang SD /Paket A kelas 5 dan 6
4. Fase D: untuk jenjang SMP/MTs /Paket B)
5. Fase E: untuk jenjang SMA/MA / Paket C /kelas 10
6. Fase F: Untuk jenjang SMA/MA /Paket C Kelas 11
dan 12
SK BSKAP NO.033
/2022
TUJUAN PEMBELAJARAN Untuk mencapai tujuan tersebut, setiap pengemudi memiliki kebebasan
untuk memilih jalur, cara, dan alat untuk menempuh perjalanan tersebut,
yang disesuaikan dengan titik keberangkatan, kondisi, kemampuan, dan
kecepatan masing-masing

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN Dalam mencapai CP, kita perlu membangun kompetensi untuk melakukan
perjalanan tersebut agar tiba di tujuan pada waktu yang ditentukan. Setiap
satuan pendidikan dipersilakan mengatur strategi efektif untuk mencapai
CP, sesuai dengan kemampuan dan potensinya.

Untuk mencapai tujuan tersebut, Pemerintah menetapkan Kerangka Dasar Kurikulum yang terdiri dari
Struktur Kurikulum, Capaian Pembelajaran, dan Prinsip Pembelajaran dan Asesmen.
 KOMPONEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
1. RASIONAL :
2. TUJUAN MATA PELAJARAN
3. KARAKTERISTIK MATAPELAJARAN
4. ELEMEN-ELEMEN MATAPELAJARAN Cermati
A. PEMAHAMAN SK BSKAP
B. KETERAMPILAN PROSES NO.033 /2022
5. CAPAIAN PEMBELAJARAN TIAP FASE
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
PEMAHAMAN …………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….
…………………………………………………………

KETERAMPILAN PROSES …………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………….
@Dr. Pranata - Ditjen GTK Kemdikbud 88
 LK 1. : ANALISIS KOMPONEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

KOMPONEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

FASE :D
MATAPELAJARAN : …………………………………….
KOMPONEN CAPAIAN PEMBELAJARAN URAIAN SINGKAT KOMPONEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

RASIONAL ………………………………………………………………………………………………………

TUJUAN MATAPELAJARAN ………………………………………………………………………………………………………

KARAKTERISTIK MATAPELAJARAN ………………………………………………………………………………………………………

ELEMEN MATA PELAJARAN

A. ………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………

B. ………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………

C. ………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………

D. …………… ………………………………………………………………………………………………………

@Dr. Pranata - Ditjen GTK Kemdikbud 99

@Dr. Pranata - Ditjen GTK Kemdikbud 10
10
 Bersambung…
@Dr. Pranata - Ditjen GTK Kemdikbud 11
11
 2 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN
RISET, DAN TEKNOLOGI

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

 KONSEP TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Tujuan Tembelajaran :
“ Merupakan diskripsi pencapaian 3 aspek kompetensi :
- Pengetahuan
- Keterampilan
- Sikap
2. Rumusan tujuan pembelajaran :
- Mencakup capaian ranah kognotif
- 4 Demensi pengetahuan
- Perilaku kecakapan hidup ( 4 C )
- Penguatan Profil Pelajar Pancasila
 KONSEP TUJUAN PEMBELAJARAN

3. Secara operasional Tujuan Tembelajaran :

memuat 3 aspek :
- Kompetensi : ( Mengacu pada Taksonomi Bloom )
Contoh : Peserta didik dapat menyajikan solusi untuk menangani
perubahan kondisi alam dipermukaan bumi akibat factor
manusia
- Konten : Pengetahuan inti/ konsep utama/ Materi yang dipelajari
Contoh : Perubahan kondisi permukaan bumi akibat factor
manusia
- Variasi : sebuah keterampilan berpikir apa saja yang perlu dikuasai
siswa ( HOTs dan 4 C )
Contoh Rumusan Tujuan Pembelajaran :

 Menjelaskan hukum newton dengan kata kata sendiri dan

menceritakan fenomena dalam keseharian yang menggambarkan
hukum newton

 Merancang solusi untuk menyelesaikan permasalahan dalam bidang

konversi energi dalam skala rumah tangga

 Kompetensi ( kata kerja yang menunjukkan ketermpilan/aksi

 Konten ( Materi yang dipelajari )
 Variasi ( penggunaan keterampilan berpikir HOTS dan 4 C
CARA MUDAH MERUMUSKAN CAPAIAN PEMBELAJARAN KE ….
TUJUAN PEMBELAJARAN

@Dr. Pranata - Ditjen GTK Kemdikbud 16

16
 LK 2. ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN
MATAPELAJARAN : ………………………….
FASE :D

CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE D KOMPETENSI KONTEN / MATERI

RUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN

1.1. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
1.2. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2.1. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 LK 3 : MENYUSUN TUJUAN MATA PELAJARAN

TUJUAN PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

SMP NEGERI 1 NGULING
KABUPATEN PASURUAN

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN ALOKASI KELAS

WAKTU
TUJUAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA
SMP ATTABIYAN GEMPOL
KABUPATEN PASURUAN
 3 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN
RISET, DAN TEKNOLOGI

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

(ATP)

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Alur Tujuan Tembelajaran :

- Merupakan rangkaian tujuan pembelajaran yang
disusun secara logis menurut urutan pembelajaran
didalam fase secara utuh
- Disurun secara linier untuk mengukur Capaian Pembelajaran
- Panduan guru dan siswa untuk mencapai Capaian
Pembelajaran di akhir fase tersebut
- Pemerintah menyediakan beberapa set yang digunakan
sebagai contoh
- Guru berhak Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran masing
masing
RANCANGAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA
SMP NEGERI 1 NGULING
KABUPATEN PASURUAN
 LK. 4 : ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

ALUR TUJUAN MATAPELAJARAN : IPS

NAMA SEKOLAH :SMP NEGERI 1 NGULING
KELAS : VII
SEMESTER : 1 ( GANJIL )

NO. TUJUAN PEMBELAJARAN URAIAN MATERI ALOKASI

WAKTU
 4 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN
RISET, DAN TEKNOLOGI

MENYUSUN MODUL AJAR

( MA )
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
 PENGERTIAN : MODUL AJAR

. Modul Ajar : Sejumlah alat atau sarana media,

metode, petunjuk dan pedoman
yang dirancang secara sistematis
dan menarik.
. Modul Ajar : Implementasi dari Alur Tujuan
Pembelajaran yang dikembangkan
dari Capaian Pembelajaran(CP)
dengan Profil Pelajar Pancasila
(PPP) sebagai sasaran
1

@Dr. Pranata - Ditjen GTK Kemdikbud 29

29
2
1

@Dr. Pranata - Ditjen GTK Kemdikbud 31

31
Drs. Tahak, M Pd