Assalamualaikum Wr Wb

PSIKOLOGI
PENDIDIKAN
 Kelompok 3
Aprilia Audia 1801081007
Dimas Juli Prabowo 2001071006
Endang Sriwahyuni 1801083003
Erlis Setia Gunenti 1801081015
Novi Eka Rahmawati 1801081025
AKTIVITAS BELAJAR DAN
FAKTOR - FAKTOR YANG
MEMPENGARUHINYA

Pengertian
Aktivitas Belajar
Aktivitas belajar adalah seluruh
aktivitas siswa dalam proses
belajar, mulai dari kegiatan fisik
sampai kegiatan psikis.
Dalam kamus besar bangsa indonesia
“aktivitas” diartikan sebagai keaktifan atau
kegiatan. Aktivitas merupakan suatu
kegiatan, kesibukan, dinamis, maupun
bereaksi dan beraksi yang dilakukan oleh
individu.
Belajar adalah proses perubahan perilaku
berkat pengalaman dan latihan artinya,
tujuan kegiatan yaitu perubahan tingkah
laku, yang menyangkut pengetahuan,
keterampilan maupun sikap, bahkan
meliputi segenap aspek organisme atau
pribadi
 Bentuk-Bentuk Aktivitas Belajar
Writing Motor Emotional
Oral activities
activities activitie activities

Visual Listening Drawing Mental

activities activities activities activities
 Cronbach (1954 h. 49-50),
Unsur-unsur Belajar mengemukakan adanya tujuh unsur
utama dalam proses belajar, yaitu:

1. Tujuan
2. Kebiasaan
3. Situasi
4. Interpretasi
5. Respon
6. Konsekuensi
7. Reaksi terhadap kegagalan
 Belajar, Refleks, dan Insting

Proses belajar ditandai oleh adanya perubahan pada perilaku individu, tetapi
tidak semua perubahan pada perilaku individu, tetapi tidak semua perubahan
pada perilaku individu terjadi karena belajar. Perilaku atau kemampuan
tertentu dikuasai oleh individu karena refleks. Untuk menghindarkan diri
dari bahaya atau gangguan-gangguan tertentu, individu melakukan gerakan-
gerakan refleks, seperti mengedipkan mata, menarik tangan dari sengatan
api, meloncat apabila akan terjatuh dll. Gerakan-gerakan ini merupakan
kecakapan yang dimiliki individu tanpa dipelajari, suatu kemampuan
pertahankan diri yang sifatnya otomatis.
 Salah satu bentuk usaha belajar yang
sederhana dan tanpa pemikiran adalah
belajar melalui coba-coba atau trial and
Belajar, Coba-Coba, error. Banyak perbuatan yang dilakukan
Kebiasaan dan oleh individu hanya melalui coba-coba.
Pemecahan Masalah Bentuk perubahan belajar yang cukup
kompleks dan menuntut penggunaan
kemampuan berpikir yang cukup tinggi
adalah pemecahan masalah. Sebenarnya
melalui usaha pemecahan masalah inilah
manusia mampu berkembang lebih cepat
D

dan lebih tinggi dari mahluk lainnya.

D
D
 Faktor-Faktor Yang Mempengruhi Aktifitas Belajar

Faktor Internal

Faktor internal adalah faktor-faktor yang berasal dari

dalam diri individu dan dapat memengaruhi hasil belajar
individu. Faktor-faktor internal ini meliputi faktor
fisiologis dan psikologis.
Faktor Fisiologis
Faktor-faktor fisiologis adalah
faktor-faktor yang berhubungan
dengan kondisi fisik individu.
Faktor-faktor ini dibedakan
menjadi dua macam:

1 Pertama, keadaan tonus jasmani.

2 Kedua, keadaan fungsi

jasmani/fisiologis.
 Faktor
Psikologis
Faktor-faktor psikologis adalah keadaan psikologis
seseorang yang dapat memengaruhi proses belajar.
Beberapa factor psikologis yang utama
memengaruhi proses belajar adalah kecerdasan
siswa, motivasi, minat, sikap, dan bakat.
 Faktor Eksternal

Dalam hal ini Syah (2003) menjelaskan bahwa faktor-faktor

eksternal yang memengaruhi belajar dapat dihgolongkan
menjadi 2 golongan, yaitu:
 Lingkungan Sosial

Lingkungan
sosial
masyarakat.
Lingkungan
sosial
keluarga Lingkungan
sosial sekolah
 Lingkungan non-sosial
Faktor-faktor yang termasuk lingkungan non-sosial adalah:

Lingkungan alamiah
V

Faktor instrumental
V

Faktor materi pelajaran

(yang diajarkan ke
siswa).
 Upaya-Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar
Dari beberapa faktor diatas,
mengenai faktor yang Meningkatkan Minat Belajar Siswa
mempengaruhi aktivitas
belajar berikut adalah
beberapa upaya untuk
meningkatkan keaktifan Membangkitkan Motivasi Belajar
belajar siswa terkait dengan Siswa
aspek psikologis yang dapat
dilakukan oleh seorang guru
dalam meningkatkan
keaktifan belajar siswa dalam Menerapkan prinsip individualitas
mata pelajaran di antaranya siswa
sebagai berikut:
 1. Belajar merupakan bagian dari perkembangan
2. Belajar berlangsung seumur hidup
3. Keberhasilan belajar dipengaruhi oleh faktor-faktor bawaan,
Prinsip-Prinsip faktor lingkungan, kematangan serta usaha dari individu itu
sendiri
Belajar 4. Belajar mencakup semua aspek kehidupan
5. Kegiatan belajar berlangsung pada setiap tempat dan waktu
6. Belajar berlangsung dengan guru ataupun tanpa guru
7.Belajar yang berencana dan disengaja menuntut motivasi
yang tinggi
8. Perbuatan belajar bervariasi dari yang paling sederhana
sampai dengan yang paling sederhana sampai dengan yang
sangat kompleks
9. Dalam belajar dapat terjadi hambatan-hambatan
10. Untuk kegiatan belajar tertentu diperlukan adanya bantuan
atau bimbingan dari orang lain.
 Teori-Teori Belajar
Muhibbin Syah (2013: 103) menyebutkan teori belajar yang sangat
menonjol yaitu:
1. Koneksionisme
2. Pembiasan Klasik
3. Pembiasan Perilaku Respon
4. Teori Pendekatan Kognitif

Sementara itu, Sumadi Suryabrata (2014: 274) menambahkan dua teori belajar
yaitu :

1. Teori Gestalt
2. Belajar menurut Teori Medan
Thank You