1
Kurikulum merdeka diberikan sebagai opsi bagi satuan pendidikan untuk melakukan
pemulihan pembelajaran selama 2022-2024. Kebijakan kurikulum nasional akan dikaji
ulang pada 2024 berdasarkan evaluasi selama masa pemulihan pembelajaran.
Pemulihan
Pandemi Pandemi
Pra pandemi pembelajaran 2024
2020 - 2021 2021 - 2022
2022 - 2024
Kurikulum 2013 Kurikulum 2013 dan Kurikulum 2013, Kurikulum 2013, Penentuan kebijakan
Kurikulum Darurat Kurikulum Darurat, dan Kurikulum Darurat, kurikulum nasional
(Kur-2013 yang Kurikulum Prototipe di dan Kurikulum berdasarkan evaluasi
disederhanakan) SP dan SMK PK Merdeka sebagai opsi terhadap kurikulum
bagi satuan pada masa pemulihan
pendidikan pembelajaran
2
IMPLEMENTASI KURIKULUM • Madrasah menerapkan 100% kurikulum
mata pelajaran umum dari
PADA MADRASAH Kemendikbudristek, dengan
penambahan mata pelajaran PAI dan
Bahasa Arab yang menjadi ciri khas
madrasah (Alquran-Hadis, Akidah-Akhlak,
Kurikulum 2013: Fikih, Sejarah Kebudayaan Islam)
• 100% madrasah telah menerapkan
K-2013 • Struktur Kurikulum 2013 pada Madrasah
mengacu pada KMA 184 Tahun 2019
tentang Pedoman Implementasi
Kurikulum Merdeka: Kurikulum pada Madrasah.
• akan diterapkan di madrasah • Struktur kurikulum merdeka pada
mulai TP 2022/2023 pada
madrasah percontohan/piloting
madrasah mengacu pada KMA Nomor
pada RA, MI,MTs dan MA 347 Tahun 2022 tentang Pedoman
Implementasi Kurikulum Merdeka pada
Madrasah
BAGAIMANA IMPLEMENTASI
KURIKULUM MERDEKA DI
MADRASAH ?
Implementasi Kurikulum
Merdeka di Madrasah
mengacu pada KMA 347
Tahun 2022 tentang
Pedoman Implementasi Kurikulum
Merdeka Pada Madrasah
• Kurikulum Merdeka ditetapkan oleh
Pertimbangan Kementerian Pendidikan Kebudayaan
Riset dan Teknologi.
• Kebijakan implementasi kurikulum
merdeka pada madrasah diatur oleh
Kementerian Agama, dengan dilakukan
adaptasi sesuai dengan;
a. Pengembangan kekhasan nilai-
nilai madrasah; dan
b. Kebutuhan pembelajaran di
madrasah.
6
Strategi penyelenggaraan pembelajaran pada
Kebijakan Implementasi masa pemberlakuan Kurikulum Merdeka
diberikan pilihan sebagai berikut;
Kurikulum di Madrasah
1. Madrasah menerapkan Kurikulum 2013,
dengan Standar Isi, Kompetensi Inti (KI) dan
Kompetensi Dasar (KD) yang ditetapkan oleh
pemerintah, dengan memberi kewenangan
madrasah melakukan kreasi dan inovasi dalam
mengembangkan kurikulum operasional di
masing-masing madrasah.
Madrasah dapat Memilih
2. Madrasah menerapkan Kurikulum Merdeka
dengan Standar Isi dan Capaian Pembelajaran
yang ditetapkan oleh pemerintah, dengan
memberi kewenangan madrasah melakukan
kreasi dan inovasi dalam mengembangkan
kurikulum operasional di masing-masing
madrasah.
7
Pelaksanaan Kurikulum 2013 di Madrasah
Strategi Pelaksanaan ditentukan sebagai berikut:
Kurikulum Merdeka
1. Standar Isi (SI) dan Capaian Pembelajaran (CP)
di Madrasah mata pelajaran selain Pendidikan Agama Islam
dan Bahasa Arab mengacu pada peraturan yang
ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset dan Teknologi
2. Standar Isi (SI) dan Capaian Pembelajaran (CP)
mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan
Bahasa Arab mengacu pada peraturan yang
ditetapkan oleh Kementerian Agama.
Pendidikan A ga m a
STRUKTUR KURIKULUM MERDEKA Islam*;
a. Al Q u ra n Hadis 7 2 (2) 7 2 (2) 7 2 (2) 6 4 (2)
Madrasah Ibtidaiyah b. Akidah A k hl a k 7 2 (2) 7 2 (2) 7 2 (2) 6 4 (2)
c. Fikih 7 2 (2) 7 2 (2) 7 2 (2) 6 4 (2)
d. SKI 7 2 (2) 6 4 (2)
B a h a s a Arab 7 2 (2) 7 2 (2) 7 2 (2) 6 4 (2)
Pendidikan Pancasila 1 4 4 (4) 1 4 4 (4) 1 4 4 (4) 1 2 8 (4)
B a h a s a Indonesia 2 1 6 (6) 2 5 2 (7) 2 1 6 (6) 1 9 2 (6)
Mate mati ka 1 4 4 (4) 1 8 0 (5) 1 8 0 (5) 1 6 0 (5)
MI
Ilmu Pe n g etah u a n
Ala m d a n Sosial (IPAS) 1 8 0 (5) 1 6 0 (5)
Pendidikan J a sm a n i
O lahraga d a n 1 0 8 (3) 1 0 8 (3) 1 0 8 (3) 9 6 (3)
Ke se h ata n
Se ni d a n Budaya**:
1. Se ni M u sik
2. Seni Rupa
3. Se ni Teater
4. Se ni Tari
Prakarya (Budidaya,
Pengolahan, Kerajinan, 1 0 8 (3) 1 0 8 (3) 1 0 8 (3) 9 6 (3)
d a n Re kayasa)
15
Mata Pelajaran Alokasi Waktu Per Tahun
VII -VIII IX
MTs
Matematika 144 (4) 160 (5)
Ilmu Pengetahuan Alam 144 (4) 160 (5)
Ilmu Pengetahuan Sosial 108 (3) 128 (4)
Bahasa Inggris 108 (3) 128 (4)
Pendidikan Jasmani Olahraga
72 (2) 96 (3)
dan Kesehatan
Informatika 72 (2) 96 (3)
Mata pelajaran Seni dan
Prakarya **:
1. Seni Musik
• Asumsi 1 Tahun = 36 pekan dan 1 JP = 40 menit untuk kelas VII dan VIII 2. Seni Rupa
3. Seni Teater 72 (2) 96 (3)
• Asumsi 1 Tahun = 32 pekan dan 1 JP = 40 menit untuk kelas IX 4.Seni Tari
5.Prakarya (Budidaya,
Kerajinan, Rekayasa, atau
Pengolahan
Muatan Lokal 72 (2) 64 (2) 16
Total****: 1440 (40) 1568 (49)
Alokasi Waktu per tahun
Mata Pelajaran
X XI XII
Kelompok Mata Pelajaran Umum:
STRUKTUR KURIKULUM MERDEKA 1. Pendidikan Agama Islam*:
MA
4. Bahasa Indonesia 108 (3) 108 (3) 108 (3)
5. Matematika 108 (3) 108 (3) 108 (3)
6. Ilmu Pengetahuan Alam:
216 (6)
Fisika, Kimia, Biologi
7. Ilmu Pengetahuan Sosial: Sosiologi,
288 (8)
Ekonomi, Sejarah, Geografi
8. Bahasa Inggris 72 (2) 72 (2) 64 (2)
9. Pendidikan Jasmani Olahraga dan
72 (2) 72 (2) 64 (2)
Kesehatan
10. Informatika/Sejarah 72 (2) 72 (2) 64 (2)
MA
5. Matematika tingkat lanjut
Kelompok Mata Pelajaran IPS:
1. Sosiologi
2. Ekonomi
3. Geografi
4. Sejarah
5. Antropologi
Kelompok Mata Pelajaran Bahasa dan
Budaya:
1. Bahasa Indonesia tingkat lanjut
2. Bahasa Inggris tingkat lanjut
3. Bahasa Korea
4. Bahasa Arab
5. Bahasa Mandarin
• Asumsi 1 Tahun = 36 pekan dan 1 JP = 45 menit untuk kelas X dan XI 6. Bahasa Jepang
7. Bahasa Jerman
• Asumsi 1 Tahun = 32 pekan dan 1 JP = 45 menit untuk kelas XII 8. Bahasa Prancis
Mata Pelajaran Kelompok Vokasi dan
Prakarya:
Prakarya dan kewirausahaan
1. (budidaya, kerajinan, rekayasa, atau 18
pengolahan) *****
Jenjang MA kelas X 1. Tidak ada penjurusan pada MA
2. Mata pelajaran IPA dan IPS tidak dipisah menjadi
mapel yang spesifik. Madrasah dapat
mengimplementasikan dengan cara sbb:
a. mengajarkan muatan IPA atau IPS secara
terintegrasi;
b. mengajarkan muatan IPA atau IPS secara
bergantian dalam blok waktu yang terpisah;
atau
c. mengajarkan muatan IPA atau IPS secara
paralel, dengan JP terpisah seperti mata
pelajaran yang berbeda-beda, diikuti dengan
unit pembelajaran inkuiri yang
mengintegrasikan muatan pelajaran IPA atau
IPS tersebut.
Untuk kelas XI dan kelas XII, struktur mata pelajaran dibagi
MA kelas XI dan kelas XII. menjadi 6 (enam) kelompok utama, yaitu:
a. kelompok mata pelajaran umum
Setiap MA wajib membuka atau mengajarkan seluruh
mata pelajaran dalam kelompok ini dan wajib diikuti oleh
semua peserta didik MA.
26
Pengembangan Karakter
PROFIL PELAJAR
PANCASILA
“Pelajar Indonesia merupakan
pelajar sepanjang hayat yang
kompeten, berkarakter, dan
berperilaku sesuai nilai-nilai
Pancasila”
27
Tema-tema Utama Pembelajaran Berbasis Projek
Penguatan Profil Pelajar Pancasila Rahmatan Lil Alamin
Pemerintah menyediakan 10 tema yang dapat dikembangkan
Pemerintah menyediakan 7 tema utama yang dapat oleh madrasah dalam penguatan profil pelajar Rahmatan lil
dikembangkan oleh madrasah dalam penguatan Alamin. Yang diturunkan dari nilai-nilai Moderasi Beragama.
profil pelajar Pancasila sbb; Tema-tema yang dapat dipilih sbb:
1. Bangunlah Jiwa dan Raganya 1. Berkeadaban
2. Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun 2. Keteladanan
NKRI 3. Kewarganegaraan dan kebangsaan
3. Bhinneka Tunggal Ika 4. Mengambil jalan tengah
4. Gaya Hidup Berkelanjutan 5. Berimbang
5. Kearifan Lokal 6. Lurus dan tegas
6. Kewirausahaan 7. Kesetaraan
7. Suara Demokrasi 8. Musyawarah
9. Toleransi
10. Dinamis dan inovatif
• Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila Rahmatan Lil Alamin dalam bentuk kegiatan
kokurikuler/ekstrakurikuler dilakukan secara fleksibel, dari segi muatan, kegiatan, dan waktu pelaksanaan.
• Pemerintah menyiapkan beberapa tema, madrasah dapat mengembangkan topik yang lebih spesifik dari
tema tersebut, sesuai dengan tahap capaian pembelajaran siswa
• Dalam satu tahun pelajaran madrasah dapat memilih 2-3 tema projek tsb.
Memperhatikan Pelaksanaan Kurikulum
KEBIJAKAN TERKAIT
Merdeka yang dinamis dan fleksibel, maka:
PENGELOLAAN TUGAS GURU
• Regulasi Beban belajar dan linieritas guru
yang mengajar pada Madrasah yang
menerapkan Kurikulum Merdeka diatur
kemudian oleh Direktur Jenderal
Pendidikan Islam.
• Perlu ada penyesuaian dengan Emis dan
Simpatika
29
APA YANG HARUS DISIAPKAN
MADRASAH DALAM PERSIAPAN
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA ?
• Mengikuti sosialisasi Kurikulum Merdeka
• Mengikuti/melakukan bimtek persiapan implementasi
Apayang harus dilakukan
kurikulum merdeka
Madrasah dalam persiapan
implementasi kurikulum • Membuat tim persiapan implementasi kurikulum
merdeka.
merdeka ?
• Menyusun kurikulum operasional madrasah (buku
dokumen 1) dengan melakukan kreasi dan inovasi
sesuai visi, misi, tujuan dan kekhasan madrasah.
• Guru menyiapkan perangkat pembelajaran (RPP,
modul, dll) sesuai spirit kurikulum merdeka (mandiri,
kolaboratif, fleksibel)
• Madrasah melakukan sosialisasi kepada
stakeholder/warga madrasah
• Untuk menambah wawasan dapat melakukan sharing
dengan sekolah lain yang telah lebih dulu
melaksanakan kurikulum merdeka.
• dll 31
32