PENGEMBANGAN KURIKULUM

KONSEP, RUANG LINGKUP

KURIKULUM DAN
PENGEMBANGAN KURIKULUM
OLEH
Dr. SULTON, M.Pd
 Pengertian Kurikulum

Perhatikan ringkasan beberapa definisi kurikulum berikut, yang pada

dasarnya Kurikulum berkembang sejalan dgn perkembangan konsep
pendidikan.
• Kur. Merupakan kumpulan mata pelajaran atau bahan ajar yang harus
disampaikan guru atau dipalajari siswa. “Curriculum is an recourse of
subject matters to be mastered”

Renungkan makna apa yang dapat anda ambil dari definisi di atas?
 Pengertian Kurikulum

• Kur diartikan sebagai pengalaman .. All experiences children have under the guidance of teachers
(Cambell 1935) Pengertian kur berkembang mulai dari isi (sempit) keseluruhan pengalaman /
kegiatan.
• Kur diartikan sebagai rencana (curr plan)  yang tertulis yang disebut dokumen kurikulum. Sering jua
disebut dengan kurikulum fungsional. (functioning curr)  kurikulum yang di operasikan di dalam
kelas.
 Kur sebagai rencana pengajaran berisi tujuan, bahan yang akan disajikan, kegiatan pengajaran,
latihan dan jadwal waktu pengajaran.

 Renungkan makna apa yang dapat anda ambil dari definisi di atas?
 Pengertian Kurikulum

• Kur diartikan sebagai suatu system kurikulum yang merupakan bagian dari
sistem kerangka organisasi sekolah, yang bertugas menentukan segala
kebijakan tentang perancangan dan pelaksanaan pembelajaran di Lembaga
Pendidikan.
 Beberapa sistem lain yang terdapat dalam Lembaga Pendidikan
seperti system Kesiswaan, Personalia, Humas dan lain-lain.
 Coba anda renungkan makna dan lingkup serta penanggung jawab
dari kurikulum ini.
  Kurikulum ideal: kumpulan ide dari beberapa
ahli, terkait dengan apa yang ingin dicapai dan
LINGKUP - diprogramkan dalam kurikulum suatu Lembaga
Pendidikan atau Lembaga pelatihan.
KURIKULU  Kurikulum formal, merupakan kumpulan dari
beberapa ide, yang sudah dirumus-kan sesuai
M dengan komponen kurikulum dalam bentuk
suatu dokumen resmi kurikulum Lembaga
Pendidikan.
  Kurikulum instruksional, merupakan jembatan
operasionalisasi dokumen kurikulum dengan
menyiapkan rancangan pembelajaran, bahan
pembelajaran, media pembelajaran, dan
LINGKUP - perangkat evaluasinya.
 Kurikulum operasional, merupakan pelaksanaan
KURIKULU proses belajar dan pembelajaran sesuasi
desainnya untuk mencapai tujuan pembelajaran.
M  Kurikulum eksperiensial, merupakan hasil
pembelajaran yang terhayati oleh siswa sesuai
dengan rumusan tujuan yang dikehendaki.
  Dari sisi aktifitas (kegiatan) kurikulum dapat dikelompokkan ke dalam
intra kurikuler, ko-kurikuler, ekstra-kurikuler.
 Intrakurikuler: merupakan kegiatan utama sekolah yang
dilakukan dengan menggunakan alokasi waktu yang telah

LINGKUP - ditentukan dalam struktur program kurikulum inti. Kegiatan

ini dilakukan oleh guru dan peserta didik dalam jam-jam
pelajaran setiap hari.
KURIKULU  Kokurikuler: kegiatan yang bertujuan untuk memper dalam
dan menghayati mata pelajaran yang telah dipelajari dalam
M kegiatan intrakulikuler, baik dilakukan sendiri ataupun
kelompok.
 Ekstra kurikuler; Kegiatan dilaksanakan diluar sekolah dan
lebih menekankan pada kegiatan kelompok. Kegiatan
Ekstrakurikuler juga dilakukan dengan memperhatikan minat
dan bakat, serta kondisi lingkungan dan sosial budaya
  KURIKULUM TERSEBUNYI
 Kurikulum tersembunyi (hidden curriculum) adalah
segala kegiatan yang mempengaruhi siswa, baik
menyangkut lingkungan sekolah, suasana kelas, pola
interaksi guru dengan siswa di dalam kelas, bahkan
LINGKUP- pada kebijakan serta manajemen pengelolaan sekolah
(tidak tertulis).
KURIKULU  Dalam kebijakan sekolah yaitu bagaimana sekolah
menerapkan kebiasaan atau berbagai aturan disiplin
M yang harus diterapkan pada seluruh komponen sekolah
atau warga sekolah. Diantara kebiasaan sekolah
tersebut misalnya : kebiasaan ketepatan guru melalui
pelajaran,kemampuan dan cara guru menguasai kelas,
bagaimana guru menyikapi berbagai kenakalan siswa
baik diluar ataupun didalam sekolah.
 Beberapa istilah dalam pengembangan
kurikulum;
 Curriculum development: istilah yang
komprehensif didalamnya menyangkut
KONSEP perencanaan(planning), penerapan
PENGEMBAN (implementation), dan evaluasi (evaluation).
GAN
KURIKULUM  Istilah curriculum improvement seringkali
memiliki kesamaan makna dengan
pengembangan kurikulum, atau disamakan
dengan hasil pengembangan kurikulum.
  Curriculum planning: merupakan fase awal dalam
pengembangan kurikulum, persiapan perancangan pengalaman
pembelajaran siswa dan guru.
 Curriculum Implementation: merupakan penerjemahan
perencanaan kedalam tindakan.
KONSEP  Curriculum evaluation; merupakan fase akhir dari
pengembangan kurikulum untuk menentukan apakah standar
PENGEMBAN penentuan keberhasikan kurikulum sudah tercapai.

GAN  Curriculum revition: merupakan proses perubahan atau

penggantian yang dilakukan terhadap hasil pengembanan atau
KURIKULUM pertumbahan.

 Mendasarkan pengertian pengembangan kurikulum dan

berbagai istilah tersebut di atas silahkan anda rumuskan makna
pengembangan kurikulum serta beberapa perbedaan dan
persaman dari beberapa istilah tersebut di atas.