ANEKA RAGAM KURIKULUM

Pengertian Kurikulum
Sebagai rencana pelajaran atau
bahan ajar, pengalaman belajar dan
rencana belajar
 Rumusan Kurikulum Menurut
Saylor, Alexander And lewis
Kurikulum sebagai rencana tentang mata
pelajaran atau bahan-bahan pelajaran
Kurikulum sebagai rencana belajar tentang
pengalaman belajar
Kurikulum sebagai rencana tentang tujuan
pendidikan yang hendak di capai
Kurikulum sebagai rencana tentang
kesempatan belajar
 1.1. Kurikulum Sebagai Rencana
Belajar/Pelajaran – Bahan Ajar

Sejumlah mata pelajaran atau bahan ajar

yang ditawarkan oleh suatu lembaga
pendidikan untuk dipelajari oleh siswa
dalam mengikuti pendidikan di lembaga
tersebut.
Apa Itu Kurikulum, Ekstra Kurikulum Dan Ko-Kurikulum

Semua mata pelajaran yang telah

Ditetapkan dan dipelajari oleh siswa
Kurikulum Selama siswa itu mengikuti pendidikan
di sekolah

Kegiatan belajar siswa yang dapat

Ekstra Memberikan pengalaman belajar yang
Kurikulum Bermamfaat dalam diri siswa serta
Kegiatan ini di lakukan di luar kelas

Kegiatan belajar siswa yang

dilakukan di luar sekolah dan
Ko-Kurikulum Mendapatkan pengawasan serta
Tanggung jawab dari pihak sekolah
1.2. Kurikulum Sebagai Pengalaman
Belajar

Keseluruan pengalaman belajar

yang diperoleh oleh siswa atas
tanggung jawab sekolah
 1.3. Kurikulum Sebagai Rencana
Belajar

Apa yang diinginkan oleh perencana

kurikulum untuk dipelajari oleh
siswa selama mengikuti pendidikan
di sekolah
1.4. Kurikulum Sebagai Rencana
Kesempatan Belajar

Kemampuan-kemampuan yang
dapat dimiliki oleh siswa selama
mengikuti pendidikan disuatu
sekolah dengan kata lain siswa
berkesempatan untuk belajar sesuai
dengan minat dan kebutuhannya
masing-masing
 KONSEP – KONSEP KURIKULUM
Sebagaipemelihara
Sebagai pemeliharadan
dan
pentransmisibudaya
pentransmisi budaya

HILDA TABA
HILDA TABA

Sebagaipentransformasi
Sebagai pentransformasi Sebagaipengembang
Sebagai pengembang
budaya
budaya pribadianak
pribadi anakdidik
didik
 Konsepkurikulum
Konsep kurikulum Konsepkurikulum
Konsep kurikulum
humanistis
humanistis teknologis
teknologis

MC. NEIL
MC. NEIL

Konsepkurikulum
Konsep kurikulum Konsepkurikulum
Konsep kurikulum
rekontruksisosial
rekontruksi sosial akademis
akademis
 Konsep Kurikulum Humanistis

Alat untuk mengembangkan diri setiap individu siswa,

Sehingga siswa dapat mewujudkan diri dengan
Potensi yang dimilikinya

Tujuan Kurikulum
Menekankan pada perkembangan

Pribadi Integrasi Ekonomi Individu

 Tugas Pendidikan

Membantu siswa dalam upaya pencapaian

Perwujudan diri melalui pengembangan
Potensi yang dimiliki siswa
 Tugas Pendidik

Memberikan motivasi kepada siswa

Dan menumbuhkan semangat
Keberania kepada siswa untuk
berbuat atau melakukan sesuatu
Kurikulum Yang Berpusat Pada Anak Didik
Child Centered Curriculum
 Konsep Kurikulum Rekontruksi sosial

Alat untuk melakukan rekontruksi atau penyusunan

Kembali corak kehidupan dan kebudayaan masyarakat

Tujuan Kurikulum
Menekankan bagaimana menata kembali kehidupan
Masyarakat menuju ke tatanan yang baik

Sosial Politik Ekonomi Mental Spritual

 Tugas Pendidikan

Siswa diajak mengenali berbagai

Permasalahan yang muncul di masyarakat,
Sesuai dengan tingkat kemampuan
Berfikirnya, kemudian berupaya
Mencari alternatif pemecahannya
 Tugas Pendidik

Mampu memberikan pengalaman

Belajar secara langsung kepada siswa
dalammemecahkan persoalan/masalah
Pada kehidupan masyarakat
Kurikulum Yang Berpusat Pada Kegiatan
Activity Curriculum
 Konsep Kurikulum Teknologi

Suatu sistem kurikulum yang mempunyai sejumlah

Komponen yang saling bergantungan dan berkaitan
Dalam pencapaian tujuan

Tujuan Kurikulum
Perencanaan sistem belajar – mengajar berdasarkan
Pendekatan sistem perumusan tujuan yang ingin di capai

Metode Alat
 Tugas Pendidikan

Perencanaan sistem belajar

Mengajar berdasarkan
Pendekataan sistem pengajaran individual
 Tugas Pendidik

Membantu siswa agar dapat belajar

Sesuai dengan potensinya masing-masing
Kurikulum Yang Berpusat Pada Paket – Paket Belajar
Yang Di Pelajari Siswa Secara Individual
 Konsep Kurikulum Akademis

Suatu kurikulum yang merupakan alat untuk

Mengembangkan kemampuan intelektual dan dapat
Menumbuhkan perkembangan kongnitif siswa

Tujuan Kurikulum
Untuk mengembangkan kemampuan kongnitif siswa

Spiral Inti
 Pengajaranmerupakan
Pengajaran merupakan
Pengajaranmerupakan
Pengajaran merupakan bagianintegral
bagian integraldari
dari
pelaksanaankurikulum
pelaksanaan kurikulum kurikulum
kurikulum

MengapaKurikulum
Mengapa Kurikulum
MempunyaiHubungan
Mempunyai HubunganErat
Erat
DenganPengajaran
Dengan Pengajaran

Kurikulumtampa
Kurikulum tampapengajaran
pengajarantidak
tidakakan
akanterwujud
terwujud
Pengajarantampa
Pengajaran tampakurikulum
kurikulumdapat
dapatmenjadi
menjadikegiatan
kegiatan
yangtidak
yang tidakterencana
terencana