PENGERTIAN PENDIDIKAN

Menurut UU Nomor 20 Tahun 2003 bahwa pendidikan adalah

usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasan belajar
dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi didrinya untuk memiliki kekuatan
spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian,
kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan
dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara.
Menurut kita Pendidikan adalah suatu usaha untuk menciptakan
generasi yang berpikir secara kritis dan logis agar mampu
membedakan mana yang baik dan mana yang buruk sehingga
tidak terjerumus dalam hal-hal yang bersifat negatif.
KONSEP DASAR PENDIDIKAN
Konsep dasar pendidikan merupakan upaya untuk melakukan
proses yang terencana dan berkesinambungan sebagai dasar
untuk mengembangkan potensi dan hakikat kemanusiaannya.
Pendidkan diselenggarakn sebagai proses pembudayaan dan
pemberdayaan siswa atau peserta didik yang berlansung
sepanjang hayat dalam asrti luas semua pengalaman hidup yang
berpengaruh positive terhadap perkembangan pribadi seseorang
adalah pendidikan.
3 jenis lingkungan pendidkan
A) KELUARGA
B) SEKOLAH
C) MASYARAKAT
A) KELUARGA
Keluarga adalah lingkungan pertama dan utama bagi
proses perkembangan seorang individu sekaliguspeletak
dasar kepribadian anak.
Faktor yang mempengaruhi kualitas hasil pendidikan anak
1) Cara pendidikan orangtua kepada anaknya
2) Fasilitas yang ada dalam keluarga
3) Hubungan keluarga dengan dunia luar
4) Status sosial ekonomi orang tua
B) SEKOLAH
Sekolah merupakan lembaga tempat dimana terjadi proses
sosialisasi yang kedua setelah keluarga, sehingga
mempengaruhi pribadi anak dan perkembangan
sosialnya. Sekolah diselenggarakan secara formal materi
yang diberikan di sekolah berhubungan lansung dengan
penegmbangan diri anak, berisiskan nilai moral dan
agama, berhubungan lansung denga sains dan
tekhnologi, serta pengembangan kecakapan-kecakapan
tertentu untuk pengisisan tenaga kerja.
C) MASYARAKAT
Pendidikan di masyarakat merupakan bentuk pendidikan
yang diselenggarakan diluar keluarga dan sekolah.
Bentuk pendidikan ini menekankan pada pemerolehan
pengetahuan dan ketrampilan khusus serta praktis yang
seacara langsung bermanfaat dalam kehidupan
bermasyarakat.
TUJUAN PENDIDIKAN SECARA UMUM
Tujuan pendidkan memuat gambaran tentang nilai-nilai yang
baik , luhur, pantas, benar,dan indah untuk kehidupan.
Pendidikan memiliki 2 fungsi, Yaitu:
a) Memberikan arah kepada segenap kegiatan pendidkan.
b) Merupakan sesuatu yang ining dicapai oleh segenap
kegiatan pendidikan.
 MENGAPA MANUSIA PERLU DI DIDIK?

Manusia lahir tidak berdaya, tidak bisa langsung bangun

dan berjalan sendiri seperti sapi dan hewan lainnya. Oleh
sebab itu, manusia memerlukan pendidikan (dididik) agar
mampu bertahan hidup dan menjalani proses kehidupan.
 PENDEKATAN DALAM PENDIDIKAN
1) Pendekatan Konstektual
2) Pendekatan konstruktive
3) Pendekatan Deduktif
4) Pendekatan Induktif
5) Pendekatan Konsep
6) Pendekatan proses
7) Pendekatan sains, Teknologi, dan Masyarakat
1) PENDEKATAN KONSTEKTUAL
Pendekatan kondtektual atau contextual teaching and learning merupakan
konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang
diajarkan dengan dunia nyata.
Dalam pengajaran konstektual memungkinkan terjadi 5 bentuk belajar yang
penting.
a) Mengaitkan
b) Mengalami
c) Menerapkan
d) Kerjasama
e) mentransfer
2) PENDEKATAN KONSTRUKTIVE
Pendekatan konstruktive merupakan pendekatan dalam
pembelajaran yang menekankan pada tingkat kreatifitas
siswa dalam menyalurkan ide-ide baru bagi
pengembangan siswa.
3) PENDEKATAN DEDUKTIF
Pendekatan deduktif (Deduvtive Approach) adalah pendekatan yang
menggunakan logika untuk menarik satu atau lebih lkesimpulan
berdasarkan seperangkat premis yang diberikan.
4) PENDEKATAN INDUKTIF
Pendekatan menekankan pada pengalaman dahulu, lalu
menarik kesimpulan berdasarkan pengalaman tersebut .
Metode ini sering disebut sebagai sebuah pendekatan
pengambilan kesimpulandari khusus menuju umum.
5) PENDEKATAN KONSEP
Pendekatan konsep adalah pendekatan yang mengarahkan
peserta didik menguasai kondep secara besar dengan
tujuan agar tidak terjadi kesalahan konsep. Konsep
merupakan struktur mental yang diperoleh dari
pengalaman dan pengalaman.
6) PENDEKATAN PROSES
Pendekatan proses merupakan pendekatan pengajaran
yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menghayati proses penemuan dan penyusunan suatu
konsep sebagai suatu ketrampilan proses.
7) PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI DAN
MASYARAKAT
Merupakan gabungan antara pendekatan konsep, ketrampilan
proses, inkuiri dan diskoveri serta pendekatan lingkungan.
Merupakan pendekatan terpadu antara sains, teknologi dan
isuyang ada dimasyarakat. Tujuannya menghasilkan peserta
didik yang cukup memiliki pembekalan ilmu.
RELEVANSI PENDIDIKAN
Ada 5 teori yang sering ditemukan di Relevansi pendidikan
1) Teori Empirisme
2) Teori Nativisme
3) Teori Naturalisme
4) Teori konvergensisme
5) Teori Konstruktisme
1) TEORI EMPIRISME
Teori ini ditemukan oleh (Tabula Rasa/John Locke). Teori ini memandang
bahwa faktor genetik pada diri manusia tidak berpengaruh terhadap
perubahan psikologis, kognitif, afektif dan psikomotorik manusia
melainkan lingkungan lah yang membentuk psikologis dan kognitif
manusia itu
2) TEORI NATIVISME
Teori ini merupak kebalikan dari Teori empirisme bahwa
perubahan psikologis dan kognitif yang terjadi dimausia sudah
ditentuka dari faktor generik manusia itu sendiri.
3) TEORI NATURALISME
Teori ini memandang bahwa manusia adalah baik, setiap
perubahan yang ada pada manusia tergantung pada manusia
itu sendiri.
4) TEORI KONVERGENSISME
Teori ini menyatakan bahwa setiap manusia pada dasarnya
memiliki sifat baik dan buruk , sedangkan perubahan
perilakunya sendiri bisa berasal dari faktor genentik
maupun pengaruh lingkungan.
5) TEORI KONSTRUKTIVISME
Teori ini menitikberatkan pada proses masa lampau (pengalaman)
manusia. Jika dia mampu beradaptasi maka perubahan yang
terjadi akan menjadi pengetahyan baru baginya, sedangkan
ketika manusia tidak mampu beradaptasi dengan
lingkungannya maka manusia itu tak akan pernah berubah
dalam segi apapun.
 TUGAS AKHIR
1. Sebutkan tiga jenis lingkungan pendidikan atau tri pusat
pendidikan?
2. Sebutkan 2 fungsi pendidikan?
3. Sebutkan rumusan pendidikan berdasarkan ahmad D.
marimba?