NAMA : MAYYADATURRAHMA

NIM : 210409502005
KELAS : 21/B

1.bagaimana saudara mendeskripsikan hakekat manusia dan perkembangannya?

Jawaban : hakikat manusia adalah gagasan atau konsep mendasar tentang manusia
dan makna manusia di dunia. manusia adalah kesatuan badani-rohani, hidup
dalam ruang dan waktu, sadar akan diri dan lingkungannya, mempunyai berbagai
kebutuhan, insting, nafsu, dan tujuan hidup. Manusia memiliki berbagai potensi,
yaitu potensi untuk mampu beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berbuat baik, cipta, rasa, karsa, dan karya.
Dalam eksistensinya, manusia memiliki berbagai aspek kehidupan individualitas,
sosialitas, kultural, moralitas, dan religius. Semua itu, mengimplikasikan interaksi
atau komunikasi, historisitas, dan dinamika.dalam perkembangannya manusia
berkembang sesuai koadrat dan martabat kemanusiaanya

2.apakah yang menjadi unsur-unsur pendidikan dan bagaimana saudara

menjelaskan keterkaitan didalam konstribusinya terhadap pendidikan?
Jawaban : proses pendidikan melibatkan banyak hal yaitu:
Subyek yang dibimbing (peserta didik).
Orang yang membimbing (pendidik).
Interaksi antara peserta didik dengan pendidik (interaksi edukatif).
Ke arah mana bimbingan ditujukan (tujuan pendidikan).
Pengaruh yang diberikan dalam bimbingan (materi pendidikan).
Cara yang digunakan dalam bimbingan (alat dan metode).
Tempat dimana peristiwa bimbingan berlangsung (lingkungan pendidikan).
Penjelasan:
a) Peserta didik

Peserta didik berstatus sebagai subyek didik. Pandangan modern cenderung

menyebutkan demikian oleh karena peserta didik adalah subyek atau pribadi yang
otonom, yang ingin diakui keberadaannya. Ciri khas peserta didik yang perlu
dipahami oleh pendidik ialah:

Individu yang memiliki potensi fisik dan psikis yang khas, sehingga merupakan
insan yang unik.
Individu yang sedang berkembang.
Individu yang membutuhkan bimbingan individual dan perlakuan manusiawi.
Individu yang memiliki kemampuan untuk mandiri.
b) Orang yang membimbing (pendidik)

Yang dimaksud pendidik ialah orang yang bertanggung jawab terhadap

pelaksanaan pendidikan dengan sasaran peserta didik. Peserta didik mengalami
pendidikannya dalam tiga lingkungan yaitu lingkungan keluarga, lingkungan
sekolah, dan lingkungan masyarakat. Sebab itu yang bertanggung jawab terhadap
pendidikan ialah orang tua, guru, pemimpin program pembelajaran, latihan dan
masyarakat.

c) Interaksi antara peserta didik dengan pendidik (interaksi edukatif)

Interaksi edukatif pada dasarnya adalah komunikasi timbal balik antara peserta
didik dengan pendidik yang terarah kepada tujuan pendidikan. Pencapaian tujuan
pendidikan secara optimal ditempuh melalui proses berkomunikasi intensif
dengan manipulasi isi, metode, serta alat-alat pendidikan.

d) Ke arah mana bimbingan ditujukan (tujuan pendidikan)

Alat dan metode
Alat dan metode diartikan sebagai segala sesuatu yang dilakukan ataupun
diadakan dengan sengaja untuk mencapai tujuan pendidikan. Secara khusus alat
melihat jenisnya sedangkan metode melihat efesiensi dan efektifitasnya. Alat
pendidikan dibedakan atas alat yang preventif dan yang kuratif.

Tempat peristiwa bimbingan berlangsung (lingkungan pendidikan)

Lingkungan pendidikan biasanya disebut tri pusat pendidikan yaitu keluarga,
sekolah dan masyarakat.

3.seperti apa bentuk interaksi belajar yang terjadi didalam pendidikan anak usia
dini?
Jawaban : bentuk interaksi belajar yang terjadi pada anak usia dini ialah guru lebih
proaktif dalam mengajarkan anak usia dini bermain dan belajar.

4.jelaskan bagaimana yang dimaksud dengan landasan filosofis pendidikan serta

seperti apa keterkaitan didalamnya?
Jawaban : filsafat menilai sesuatu secara radikal,menyeluruh dan berkosep,
mengenai kehidupan dan dunia. Serta konsep-konsep filosofis tentang kehidupan
an dunia pada umumnya bersumber dari dua faktor yaitu;1).religi dan etika yang
bertumpuh pada keyakinan.2).ilmu pengetahuan yang mengandalkan
penalaran.keterkaitan yang ada didalamnya ialah 1).filsafat mencoba
merumuskan citra tentang manusia dan masyarakat,sedangkan pendidikan berusha
mewujudkan citra itu. 2).rumusan tentang harkat dan martabat manusia beserta
masyarakatnya ikut menentukan tujuan dan cara-cara penyelenggaraan dan dari
sisi lain,pendidikan merupakan proses memanusiakan manusia. 3).filsafat
pendidikan berupayah menjawab secara kritis dan mendasar berbagai pertanyaan
pokok sekitar pendidikan.

5.tuliskan seperti apa rangkuman yang dapat saudara simpulkan dari tugas
individual summary project?
Jawaban : Setia anak memiliki karakteristik perkembangan yang berbeda-beda
dan pola tumbuh kembangnya pun tidak sama dengan anak-anak yang lain. Oleh
karna itu pendidikan sangatlah penting untuk membantu pertumbuhan dan
perkembangan manusia. Khususnya bagi pertumbuhan anak usia dini. Adapun
jenis-jenis permasalahan pada anak usia dini seperti;anak pemalu cara mengatasi
anak yang pemalu ialah dengan memberi dorongan atau pujian pada anak pemalu
atas perilakunya ,anak terlalu manja upayah mengatasi anak manja ialah memberi
apresiasi ketika anak berhasil mencapai suatu target kemandirian, beri reward
yang membuat anak merasa bangga dengan dirinya dan apa yang dicapainya.