TEORI ANALISIS CIRI-CIRI

MATERI FISIKA TERHADAP

KEBUTUHAN MEDIA
(Berdasarkan prinsip, fungsi, dan
implementasi)
DOSEN PENGAMPU MATA KULIAH:
1. Prof.Dr. I Ketut Mahardika, M.Si
2. Subiki, M.Kes
 THIS IS US, THE ACTOR OF THE
DAY FRISCELA YONA ANGGI
ARIFUTTAJALLI
DIANA
PRAMUDITA
NAGIFEA

210210102052 210210102053 210210102054

THIS IS A OUR TOPIK

Karakteristik materi 3 Fungsi Media

1
fisika

Prinsip Media 2 Implementasi

2
A. Karakteristik Materi Fisika Menurut Teeori
Trianto, 2012 : Fisika merupakan ilmu IPA yang berkembang lewat
langkah-langkah observasi, perumusan, masalah, penyusunan
hipotesis, pengujian hipotesis dari eksperimen, penemuan teori dan
konsep.

Hasyim, 2018 : Fisika sebagai salah satu cabang ilmu pengetahuan

alam (IPA) pada dasarnya bertujuan untuk mempelajari dan
memberi pemahaman baik secara kualitatif maupun kuantitatif
tentang berbagai gejala atau proses alam dan sifat zat serta
penerapannya
Suryono, 2012 : fisika adalah pelajaran yang mengembangkan
kemampuan berpikir analitis, induktif, dan deduktif, dapat
mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap percaya diri

Abu Hamid :
belajar fisika untuk menemukan konsep, prinsip, teori, dan
hukum-hukum alam
mengajar fisika merupakan suatu usaha untuk memilih model
mendidik dan mengajar yang sesuai dengan materi yang
disampaikan
hasil belajar fisika merupakan kesadaran murid untuk
memperoleh konsep dan jaringan konsep fisika melalui eksplorasi
dan eksperimentasi,
 TERMODINAMIKA
Termodinamika adalah salah satu teori utama
fisika yang membahas hubungan energi suatu
sistem dan dapat digambarkan sebagai ilmu yang
mempelajari besaran fisika tertentu dan
menjelaskan perilaku zat di bawah pengaruh
panas.
oleh karena itu Penggunaan media sebagai solusi
alternatif untuk membawa fenomena alam dalam
pembelajaran IPA atau fisika itu sangat
dibutuhkan
 B. PRINSIP MEDIA
*PEMBELAJARAN
PRINSIP
PENGGUNAAN/PEMILIHAN benar-benar menguasai teknik-
menggunakan media teknik dari suatu media
pembelajaran sebagai alat bantu pembelajaran yang akan di
gunakan

memandang media pembelajaran memperhatikan ciri-ciri yang

sebagai sumber belajar yang sesuai dengan kondisi, unjuk
digunakan untuk memecahkan kerja (performance) atau tingkat
masalah yang dihadapi tujuan pembelajaran
* PRINSIP
PENGGUNAAN/PEMILIHAN
mengidentifikasi karakteristik
siswa apabila memerlukan media
pembelajaran khusus.
mengidentifikasi karakteristik
lingkungan yang berkenaan dengan
media pembelajaran yang akan
digunakan
mempertimbangkan dengan
praktis media pembelajaran
yang mana yang lebih mudah
digunakan.
mengidentifikasi faktor ekonomi
yang memungkinkan
* PRINSIP PENGGUNAAN/PEMILIHAN
(Saud,2009:97)

Tepat Guna Berdaya Guna Bervariasi

C. FUNGSI MEDIA
PEMBELAJARAN
01 Membantu memudahkan dalam proses belajar mengajar bagi peserta didik dan memantu memudahkan
dalam proses mengajar bagi tenaga pendidik.
02 Memberikan pengalaman yang lebih nyata
03 Menarik perhatian peserta didik lebih baik
04 Meningkatkan motivasi
05 mengaktifkan seluruh indra peserta didik
06 memvisualisasikan teori pembelajaran dalam dunia nyata.
07 menyebabkan terjadinya interaksi secara langsung dengan lingkungan
08 Menyeragamkan pengamatan
09 mengatasi keterbatasan pengalaman yang dimiliki oleh peserta didik.
10 melampaui keterbatasan ruang kelas
 D.
Langkah-Langkah
IMPLEMENTAS
Identifikasi tujuan pembelajaran
Hal Penting
Sesuaikan dengan kebutuhan siswa

I
Identifikasi karakteristik materi fisika
Pilih media pembelajaran yang tepat
Konsisten dengan kurikulum
Perhatikan faktor keamanan
 Buku teks
 Animasi Evaluasi secara berkala
 Simulasi
 Video
Evaluasi efektivitas media pembelajaran
 KESIMPUL
AN
Dengan mengimplementasikan teori analisis ciri-
ciri materi fisika terhadap kebutuhan media,
diharapkan proses pembelajaran fisika dapat
menjadi lebih efektif dan efisien, sehingga siswa
dapat lebih mudah memahami dan menguasai
konsep-konsep fisika yang sulit.
QUESTION    <3

Venus has a beautiful name and

is the second planet from the
Sun. It’s terribly hot—even
hotter than Mercury