KARAKTERISTIK

PENDIDIKAN SD
SUKOWATI

http://www.free-powerpoint-templates-design.com
Tujuan Pendidikan SD

Pendidikan Dasar bertujuan untuk memberikan bekal kemampuan

dasar kepada siswa untuk mengembangkan kehidupan

pribadi dan anggota masyarakat (Depdikbud, 1995). Pendidikan

dasar yang diselenggarakan di sekolah dasar bertujuan

memberikan bekal kemampuan "baca-tulis-hitung" dan
mempersiapkan mereka mengikuti pendidikan SMP
Ada enam alasan utama yang melatarbelakangi diterapkannya
pendidikan dasar sebagai pendidikan wajib bagi semua anak usia 7
sampai dengan 15 tahun (Diknas, 2002).

Lebih dari 80% tenaga kerja Indonesia hanya berpendidikan sekolah dasar dan
bahkan kurang, yaitu mereka yang putus sekolah dan buta aksara.

Pendidikan dasar merupakan jalan untuk meningkatkan sumber daya manusia

yang dapat memberikan nilai tambah bagi pertumbuhan ekonomi.

Semakin tinggi tingkat pendidikan seseorang, semakin besar peluang mereka un-
tuk lebih mampu berperanserta dalam kehidupan masyarakat dan negara

Meningkatkan kemampuan dan keterampilan mereka (peserta didik),

Pertumbuhan ekonomi yang cepat akan berjalan seiring dengan meningkatnya

pendidikan di negara tersebut

Tantangan yang dihadapi bangsa Indonesia dalam menghadapi zaman ekonomi

terbuka dan persaingan bebas, yaitu dimulainya pasar bebas AFTA (ASEAN Free
Trade Area) pada tahun 2003 dan dimulainya APEC (Asia Pacific Economic
Cooperation) pada tahun 2010
    Kemelekwacaan
(literacy)

Kemampuan
berkomunikasi
Karakteristik
Pendidikan SD
   Kemampuan
memecahkan masalah
(problem solving)

Kemampuan
bernalar (reasoning)
 Isu Pendidikan SD saat ini?
Bagiamana solusinya?

Salah satu permasalahnya adalah kualitas guru. Bagaimana menurut

anda untuk memperbaiki kualitas guru?
Apakah dengan dilakukan pendidikan PPG akan efektif?
 Karakter Khusus Pendidikan SD

Kurikulum SD dikembangkan
berdasarkan standar nasional
oleh satuan pendidikan
(SD) bersama dengan
Guru SD adalah guru Komite Sekolah, di bawah Gedung dan fasilitas SD
kelas yang wajib menga- koordinasi Dinas Kabupaten/ bervariasi dari yang paling
Siswa SD berada jarkan lima mata pelajaran Kota. sederhana sampai yang
dalam tahap perkem- SD (tematik) cukup mewah
bangan
pra-operasional dan menekankan pada keterpaduan,
operasi konkret bersifat holistk, pengalaman
langsung, dan menggunakan
contoh-contoh konkret
Tatanan Organisasi Pendidikan SD

Depdiknas

Dinas Pendidikan Provinsi

Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota

Ranting Dinas)

Komite
 Bentuk-bentuk Penyelenggaraan Pendidikan SD
Sekolah Rumah
Sekolah yang diselenggarakan di
rumah. Biasanya disebut home
schooling.
SD dan MI
SD adalah sekolah yang menye-
lenggarakan pendiidkan umum.
MI sekolah yang menyeleng-
garan pendidikan umum dan
pendidikan islam
SD Unggulan atau Sekolah Plus
SD yang menyelenggarakan
pendidikan umun dan memiliki
keunggulan baik segi pelajaran
maupun fasilitas
SDLB
Pendidikan bagi anak-anak yang
memiliki kesulitan melihat,
mendengar, fisik, bahkan cacat
mental
Sekolah Dasar Inklusi
Pada sekolah ini anak biasa
(normal) bercampur dengan
anak khusus (anak luar biasa)
Program Paket A
Program pendidikan untuk yang
tidak lulus dengan SD. Strata
dengan SD/MI.
Perkembangan
Pendidikan SD
Masalah Pendidikan
di Orde Baru
Pendidikan Masa Orde Baru

Membentuk manusia Berdasarkan UU Sis- Pedoman penghay-

Pancasilais tem Pendidikan Na- atan dan Pengala-
sional UU RI No 2 man Pancasila (P4)
tahun 1989 ayat 2
Kurikulum

Kurikulum 1962

Kurikulum 1968

Kurikulum 1975

Kurikulum 1984

Kurikulum 1994
 4 Masalah Pokok Pendidikan Orde Baru
Berdasarkan Proyek Penilaian Nasional Pendidikan
(PPNP) tahun 1969-1970:

Mutu Pen- Efesiensi pen-

didikan didikan

Pemerataan pen-
didikan
Relevansi pen-
didikan
Persolana kuantitatif menyangkut soal
persediaan prasarana dan sarana, serta
jumlah warga yang dapat sekolah

Persoalan kualitatif berupa mutu pendidikan

Thankyou!
!