Modul 6

1. Evi kurniawati
2. Fentri Faker Ning Ayu
3. Sumiyati
Layanan Pendidikan Bagi Siswa Sekolah
Dasar
 KB 1
Prinsip-Prinsip di Sekolah Dasar

A. Pengertian Bimbingan
Upaya memberikan arahan, panduan,
nasehat,dan mengandung nilai-nilai yang
bersifat menuntun ke arah yang baik
 B.TUJUAN BIMBINGAN DI SD
1. Memiliki perasaan positif dalam berinteraksi
2. Memperoleh makna pribadi dari belajarnya.
3. Mengembangkan dan memlihara perasaan positif terhadap
dirinya.
4. Menyadari akan pentingnya nilai yang dimiliki dan
mengembangkannya,
5. Mengembangkan dan memperkaya keterampilan studi
6. Belajar tentang berbagai macam keterampilan
7. Mengembangkan keterampilan- keterampilan
8. Mengembangka sifat positf terhadap kehidupan
9. Menunjukan tanggung jawab terhadap tingkah laku
10. Bekerja sama dengan orang tua da berbbagai pihak
 C.FUNGSI BIMBINGAN DI SEKOLAH

Fungsi pengungkapan
Fungsi penyesuaian
Fungsi pencegahan
Fungsi penyaluran
Fungsi perkembangan
Fungsi perbaikan
 D.PRINSIP-PRINSIP BIMBINGAN DI SD
 Bimbingan untuk semua
 Bimbingan di SD dilaksanakan semua guru kelas
 Bimbingan diarahkan untuk perkembangan kognitif dan
efektif
 Bimbingan diberikan secara insidental dan informal
 Bimbingan ditekankan pada tujuan belajar
 Bimbingan terhadap proses pendewasaan
 Program bimbingan dilaksanakan secara bersama
 E.PERAN GURU DALAM PROGRAM
BIMBINGAN KONSELING

Seorang guru telah melakukan tugas rangkap

dalam mengajar sekaligus melakukanbimbingan
1. PENGERTIAN ANAK BERBAKAT

Anak berbakat adalah

anak yang menunjukan
kemampuan/penampilan
yang tinggi
dalambidang-bidang,
seperti intelektual,
kreatif, kepemimpinan
seni, pisikomotor
2.Layanan Pendidikan Anak Berbakat di sekolah dasar
Pengidentifikasi anak berbakat
Layanan Anak berbakat
Strategi pembelajaran dan model
layanan
Layanan perkembangan kreatifitas
Stimulasi imajinasi dan proses inkubasi
Desain pembelajaran
evaluasi
B.LAYANAN PENYANDANG KELAINAN FISIK
Tunanetra
Jenis kelainan fisik pada
anak yang mengalami
gangguan
penglihatan,pendengaran
, tuna daksa dan tuna
ganda. Hal ini
mempuanyai layanan • Tuna rungu
bimbingan sendiri-
sendiri supaya
bisaMaksimal dalam
memberikan bimbingan
Tunadagsa
C.LAYANAN TERHADAP ANAK GANGGUAN
PISIKOLOGIS

1. Pengertian ,klasifikasi,dan karakteristik,Anak

Tunalaras
2. Jenis perilaku menyimpang di sekolah biasa
Suka jail, iri hati,mencela,rewel,agresif ,suka
protes dan males belajar
3. Gejala – gejala prilaku menyimpang ,
4. Penyebab prilaku menyimpang
5. Memahami anak berprilaku menyimpang
6. Perlunya saling dukung antar guru
7. Berbagai hal yang perlu di perhatikan dalam
pelayanan anak
8. penutup
D.LAYANAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER

1. Pengertian
2. Tujuan ekstra kurikuler
3. Jenis kegiatan ekstra
kurikuler
4. Manfaat kegiatan
ekstrakulikuler
5. Pelaksanaan kegiatan ekstra
kurikuler