Modul 12 PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF

Berthy Anggraini,S.Kom,M.Pd
Email : berthybaru@gmail.com
Modul 12 terbagi atas 2 kegiatan belajar sebagai berikut :

Kegiatan belajar 1. Perencanaan Pembelajaran yang efektif

Kegiatan belajar 2. Pembelajaran yang Efektif
 Kegiatan belajar 1 untuk mencapai tujuan
1. Menjelaskan Hakikat Pembelajaran
2. Menjelaskan Pengertian Perencanaan Pembelajaran
3. Menjelaskan komponen dalam perencanaan pembelajaran
4. Menjelaskan prinsip-prinsip dalam Menyusun perencanaan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur dalam Menyusun perencanaan pembelajaran
6. Menyusun perencanaan pembelajaran
 Kegiatan Belajar 2 untuk mencapai tujuan
1. Menjelaskan Hakikat pembelajaran yang efektif
2. Menjelaskan factor-factor yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran
3. Menjelaskan karakteristik guru
4. Menjelaskan pengertian guru yang efektif
5. Menjelaskan pendekatan pembelajaran yang efektif
6. Melaksanakan pembelajaran yang efektif
 Kegiatan Belajar 1
Hakikat Pembelajaran
Merupakan suatu proses yang ditata dan diatur
sedemikian rupa menurut Langkah-Langkah
tertentu agar dalam pelaksanaannya dapat
mencapai hasil yang diharapkan dan kompetensi
dasar dapat tercapai secara efektif
 Perencanaan Pembelajaran
Perencanaan Pembelajaran dapat diartikan sebagai suatu rangkaian
yang saling berhubungan dan saling menunjang antara berbagai
unsur atau komponen yang ada di dalam pembelajaran atau
dengan pengertian lain, yaitu suatu proses mengatur,
mengkoordinasikan, dan menetapkan unsur-unsur atau komponen-
komponen pembelajaran
 Empat Komponen Perencanaan Pembelajaran
dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan yang
mendasar yang harus dijawab, yaitu :

1. What educational purposes should the school seek to attain?

2. What educational experiences can be provided that are likely to attain these purposes?
3. How can these educational experiences be effectively organized?
4. How can be determine wether these purposes are being attained?
 Prinsip-prinsip Perencanaan Pembelajaran antara lain :

1. Perencanaan pembelajaran harus berdasarkan kondisi siswa

2. Perencanaan pembelajaran harus berdasarkan dengan kurikulum yang berlaku
3. Perencanaan pembelajaran harus memperhitungkan waktu yang tersedia
4. Perencanaan pembelajaran harus merupakan urutan kegiatan belajar mengajar yang
sistematis
5. Perencanaan pembelajaran bila perlu lengkapi dengan lembaran kerja/tugas dan
atau lembar observasi
6. Perencanaan pembelajaran harus bersifat fleksibel
7. Perencanaan pembelajaran harus berdasarkan pada pendekatan system yang
mengutamakan keterpaduan antara tujuan/kompetensi, materi, kegiatan belajar,
dan evaluasi.
 Prosedur Perencanaan Pembelajaran

1. Penyusunan Silabus
2. Penyusunan Rencana/ Satuan Pembelajaran
 Kegiatan Belajar 2
Hakikat Pembelajaran Efektif

Efektifitas pembelajaran dipengaruhi oleh beberapa segi, dimulai dari perencanaan guru.
Dimana berkenaan dengan keputusan yang diambil guru dalam mengorganisasikan,
mengimplementasikan, dan mengevaluasi hasil pembelajaran.

Efektifitas pembelajaran juga melalui keputusan tentang perencanaan juga berhubungan

dengan isu-isu, seperti materi yang dipilih, strategi pembelajaran, penyampaian
pembelajaran, penyampaian pelajaran, media pembelajaran, pengelolaan kelas, iklim
kelas, dan evaluasi pembelajaran.
 Faktor-factor yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran

1. Isi (content) pelajaran

2. Bahan
3. Strategi Pembelajaran
4. Perilaku guru
5. Menstrukturkan Pelajaran
6. Lingkungan Belajar
7. Pebelajar
8. Durasi Pembelajaran
9. Lokasi Pembelajaran
 Karakteristik Guru
1. Banyaknya Pengalaman mengajar
2. Filosofi belajar mengajar
3. Pengetahuan Guru
4. Gaya Guru mengorganisasikan pembelajaran
5. Harapan-harapan menata kelas
6. Perasaan aman dan control pembelajaran
 Guru yang Efektif
1. Melakukan Reviu Harian
2. Menyiapkan materi baru
3. Melakukan praktik terbimbing
4. Menyediakan Balikan dan koreksi
5. Melaksanakan Praktik mandiri
6. Reviu minggguan dan bulanan
 Tiga jenis Pendekatan Pembelajaran yang efektif

1. Belajar Mandiri ( Independent Learning)

2. Pembelajaran Terpadu (Intergrated Learning)
3. Belajar Berbasis masalah ( Problem based learning)
Terima kasih