PERKEMBANGAN

KONSEP DIRI
PERKEMBANGAN
PESERTA DIDIK

SHARLEY GRACE MENDROFA

TRIYANTI NIBENIA GEA
REZEKI MENDROFA
LINCE KRISTI HULU
SAILAS MARDIANTI ZEGA
 01 02
Pengertian konsep Ciri-ciri konsep
diri diri remaja

03 04

Faktor-faktor yang Usaha guru dalam

mempengaruhi konsep mengembangkan
diri remaja konsep diri remaja
 01
Pengertian Konsep Diri
(Self Concept)
Menurut Hendra Surya (2007: 3) mengatakan bahwa
konsep diri adalah gambaran, cara pandang, keyakinan,
pemikiran, perasaan terhadap apa yang dimiliki orang
tentang dirinya sendiri yang meliputi kemampuan,
karakter diri, sikap, perasaan, kebutuhan, tujuan hidup,
dan penampilan diri.
Menurut Fitts (Rahman, 2009), diri yang dilihat,
dihayati, dan dialami ini disebut sebagai konsep
diri. Jadi konsep diri merupakan sikap dan
pandangan individu terhadap seluruh keadaan
dirinya.

Dilansir dari buku Komunikasi Konseling

(2022) oleh Niken Bayu Argaheni, konsep diri
adalah cara pandang dan perasaan mengenai
diri sendiri. Konsep diri bukan sekedar sebuah
gambaran deskriptif, namun juga penilaian
atau evaluasi kepada diri sendiri.
Berdasarkan pengertian konsep diri dari
pendapat diatas, kita dapat membuat
kesimpulan bahwa konsep diri merupakan
gabungan beberapa pikiran, perasaan, dan
sikap terhadap pengetahuan, keyakinan
dan gambaran yang dimiliki individu
tentang karakteristik dirinya sendiri baik
yang bersifat fisik, sosial, maupun
psikologis yang diperoleh.
 02
CIRI-CIRI KONSEP DIRI REMAJA
a. Konsep Diri Positif
Adapun karakteristik individu yang memiliki self concept yang positif,
antara lain:
1. Mempunyai keyakinan bahwa dirinya mampu untuk mengatasi
berbagai masalah. Dengan kata lain, dirinya percaya bahwa di
setiap masalah pasti ada solusinya
2. Ia memiliki perasaan setara terhadap individu lain
3. Memiliki keinginan untuk introspeksi diri dan kemampuan dalam
memperbaiki dirinya sendiri
 02
CIRI-CIRI KONSEP DIRI REMAJA
4. Memiliki kesadaran bahwa individu lain juga mempunyai
keinginan, perasaan, dan sikap yang belum tentu diterima oleh
semua anggota masyarakat atau kelompok sosial tertentu
5. Dapat menerima pujian dari individu lain tanpa rasa malu. Dengan
kata lain, ia tak akan hanyut ketika mendapatkan sanjungan dari
individu lain
6. Tidak merasa terancam dan cemas apabila dirinya dikritik oleh
individu lain
7. Akan secara lapang menerima informasi negatif terhadap dirinya
 02
CIRI-CIRI KONSEP DIRI REMAJA
b. Konsep Diri Negatif
1. Merasa pesimis setiap kali menghadapi suatu
kompetisi dengan individu lain
2. Memiliki sifat yang sensitif atau peka apabila
mendapat kritikan dari individu lain
3. Memiliki sikap yang responsif apabila mendapat pujian
dari individu lain
 02
CIRI-CIRI KONSEP DIRI REMAJA
4. Cenderung memiliki sikap yang suka mengkritik, bahkan hingga
ke persoalan kecil sekalipun
5. Memiliki perasaan bahwa dirinya tidak disenangi oleh individu
lain
6. Tidak mampu untuk menghargai dan mengakui kelebihan dari
individu lain
7. Untuk menghilangkan pemikiran konsep negatif ini, Grameds
dapat membaca buku Magnet Berpikir Positif yang dapat
membuka pemikiran bahwa tidak semua kegagalan adalah akhir
dari segalanya
 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
03
KONSEP DIRI REMAJA
Menurut Hurlock (1999) pada masa remaja terdapat delapan kondisi
yang mempengaruhi konsep diri yang dimilikinya, yaitu :
• Usia Kematangan
• Penampilan Diri
• Kepatutan Seks
• Nama Dan Julukan
• Hubungan Keluarga
• Teman-Teman Sebaya
• Kreativitas
• Cita-Cita
 USAHA GURU DALAM MENGEMBANGKAN
04
KONSEP DIRI REMAJA
1. Guru harus menghargai, menerima keberadaan peserta didik apa
adanya baik dari segi fisik, penampilan bahkan pengetahuan awal
yang dimilikinya.
2. Guru dapat memberi dukungan dalam bentuk dukungan
emosional (emotional support), seperti ungkapan empati,
kepedulian, perhatian, dan umpan balik.
3. Guru memberikan penguatan dan menciptakan situasi belajar
yang memberi kesempatan bagi peserta didik memperoleh
penguatan.
 04
USAHA GURU DALAM MENGEMBANGKAN
KONSEP DIRI REMAJA

4. Menghargai usaha peserta didik melebihi hasil, bukan

memberikan penghargaan dari apa yang bukan hasil
usaha mereka.
5. Berusaha mengembangkan bakat dan keterampilan
para peserta didik, sehingga mereka merasa berguna
dan berarti
6. Membuat siswa merasa bertanggung jawab.
7. Membuat siswa merasa mampu.
 04
USAHA GURU DALAM MENGEMBANGKAN
KONSEP DIRI REMAJA

8. Mengarahkan siswa untuk mencapai tujuan

yang realistis
9. Mendorong siswa agar bangga dengan dirinya
secara realistis
“THANK YOU”