ASSALAMUALAIKUM WARAMATULLAHI WABARAKATUH

SALAM DAN BAHAGIA

TUGAS DEMONSTRASI KONTEKSTUAL 1.3
KELAS 07.33

NURHAIBAH PURBA,S.Pd.I
Calon Guru Penggerak Angkatan 7
Asal :SD.Negeri 106871 Gunung Pamela
Kecamatan Sipispis
Kabupaten Serdang Bedagai
 Visi Pribadi Sebagai guru Penggerak

VISI : Terwujudnya murid yang religius memiliki

akhlakul karimah beragama dan akhlak pribadi
baik dilingkungan sekolah maupun dilingkungan
Masyarakat.

2
 LK ATAP – PRAKARSA PERUBAHAN MANDIRI
AWAL PEMBELAJARAN
TANTANGAN AKSI
KEKUATAN/ASET/MODAL/ POTENSI SEKOLAH/MURID/ PEMBELAJARAN BERMAKNA ATAU ADAB-KEBIASAAN YANG
TANTANGAN/KERESAHAN YANG PERLU KONTRIBUSI INDIVIDU PENDIDIK YANG DAPAT
VISI KOMUNITAS YANG TERIDENTIFIKASI DAPAT
DILAMPAUI DEMI MEWUJUDKAN DIMANFAATKAN UNTUK MEWUJUDKAN
DIHARAPKAN TUMBUH DAN MELEKAT, DIBAWA MURID
MEMBANTU MENINGKATKAN KUALITAS HINGGA DEWASA (TURUNAN KONKRET PROFIL PELAJAR
HARAPAN ATAU MENCAPAI VISI HARAPAN ATAU MENCAPAI VISI
PEMBELAJARAN MURID PANCASILA SESUAI KONTEKS)

1. Saya akan menampilkan tokoh-

tokoh atau kisah teladan para Nabi
dan rasul yang dapat dicontoh
teladani murid dalam akhlak
Semakin berdaya beragama dan akhlak pribadi.
Guru mengamati dan tahu bahwa Adanya keanekaragaman
dalam menyediakan 2. Saya akan memberitahu dan Perubahan yang saya harapkan adalah
sebenarnya murid –murid memiliki murid dari latarbelakang
dukungan untuk mencatat bagaimana ciri-ciri orang Muririd-murid terbiasa dan memiliki
dan mengetahui bahwa akhlak keluarga yang berbeda-
menuntun kodrat yang memiliki Akhlak beragama dan akhlakul karimah beragama dan
beragama dan akhlak pribadi yang beda sehingga masih
murid sebagai Akhlak Pribadi yang baik serta berakhlak pribadi yang baik dalam
dimiliki haruslah ditingkatkan dalam banyak murid yang belum
individu yang perilakunya. kehidupan sehari – hari baik di
kehidupan sehari-hari baik memiliki akhlak beragama
berakhlak agama dan 3.Saya akan menerapkan perilaku lingkungan sekolah maupun dilingkungan
disekolah maupun dilingkungan dan akhlak pribadi yang akhlak beragama dan akhlak pribadi
berakhlak pribadi masyarakat.
masyarakat. baik
yang baik yang baik agar dapat menjadi contoh
teladan /model bagi murid dalam
kegiatan sehari-hari baik disekolah
maupun dilingkungan masyarakat.

RUMUSAN KALIMAT PRAKARSA

PERUBAHAN Mewujudkan murid yang memiliki akhlak beragama dan akhlak pribadi yang baik..

3
 Prakarsa Perubahan

Prakarsa Perubahan (Misi) :

Mewujudkan murid yang memiliki akhlak beragama
dan akhlak pribadi yang baik.

4
BAGJA | Prakarsa perubahan: Mewujudkan murid yang religious memiliki akhlak beragama dan akhlak pribadi yang baik.

B-uat pertanyaan utama

PERTANYAAN DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
(Define) yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Pertanyaan utama dibuat untuk Apa yang saya lakukan untuk 1. Mengajak Kepala sekolah dan rekan
menentukan arah penyelidikan meningkatkan Akhlak beragama dan guru untuk bertukar pikiran terkait
kekuatan/aset/potensi/peluang; Akhlak Pribadi yang baik pada murid? pentingnya meningkatkan akhlak
mendefinisikan tujuan, beragama dan akhlak pribadi yang
memprovokasi atau menginisiasi baik pada murid.
perubahan (prakarsa). Biasanya 2.Mencari informasi dibuku
hanya 1 atau 2 saja. Secara cerita/kisah teladan para Nabi dan
redaksional menyertakan dengan rasul.
prakarsa perubahan yang telah
ditulis.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dapat dilakukan untuk
menggalang atau membangun tim
perubahan, mendapatkan dukungan,
serta konfirmasi tingkat prioritas
(urgensi) dari prakarsa perubahan
yang dibuat
A-mbil pelajaran
(Discover)
● Pertanyaan di tahap ini adalah
pertanyaan-pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali kekuatan/
aset/potensi/peluang lewat kegiatan
penyelidikan;
mengidentifikasi/mengapresiasi
yang terbaik dari apa yang telah ada,
menemukan "inti positif". Tiap
pertanyaan dibuat dengan hati-hati
dan bernada positif.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini adalah apa saja yang dapat
dilakukan untuk menggali fakta,
memperoleh data, apakah lewat
diskusi kelompok kecil/besar,
survei/kuesioner, bagaimana
melibatkan beragam dan berbagai
pihak (multi unsur).
PERTANYAAN
1. Siapakah orang yang sudah
memiliki akhlak beragama dan
akhlak Pribadi yang baik?
2. Bagaimana cara meningkatkan
Akhlak beragama dan Akhlak
Pribadi pada anak?
3. Aktivitas apa saja yang dilakukan
untuk meningkatkan Akhlak
beragama dan berakhlak pribadi
pada murid?
4.Situasi apa saja yang selama ini
telah mendukung untuk
meningkatkan Akhlak beragama
dan Akhlak Pribadi pada murid?
5.Keterampilan apa yang sudah saya
lakukan untuk meningkatkan
Akhlak beragama dan Akhlak
Pribadi?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
1. Mencari tahu dan mencatat bagaimana
ciri-ciri orang yang memiliki Akhlak
beragama dan Akhlak Pribadi yang baik serta
perilakunya.
2. Menampilkan tokoh – tokoh atau kisah
teladan para Nabi dan rasul dengan
Menmperingati Maulid dan Israk Mi,raj Nabi
Muhammad SAW.
3.Kegiatan Punggahan Menyambut bulan suci
Ramadhan.
4.Kegiatan Halal Bi halal hari Idul Fitri.
5.Kegiatan Infak Jumat dan sholat Dhuha.
6.Kegiatan membaca One Day One Surah.
7.Kegiatan guru dan murid bersalam-salaman
setiap pagi setelah berbaris dilapangan
sekolah.
G-ali mimpi
(Dream)
● Diharapkan, jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan pada tahap
ini dapat digunakan untuk
menyusun narasi kolektif bilamana
prakarsa perubahan telah terwujud,
membuat bayangan, dan gambaran
masa depan yang membumi karena
digali dari masa lalu yang positif.
● Tindakan dalam tahap ini dilakukan
untuk membuka lebih banyak
kesempatan menjawab pertanyaan
yang telah dibuat dan berproses
untuk memaknai hasil temuan,
menggali mimpi bersama-sama,
kapan, di mana, dan dengan siapa
saja.
PERTANYAAN
1. Apakah kegiatan kegitan baru yang
saya lakukan Ketika murid sudah
memiliki akhlak beragama dan
berakhlak pribadi yang baik?
2. Bagaimana perasaan saya Ketika
murid memiliki Akhlak beragama
dan akhlak pribadi yang baik?
3. Apa saja hal-hal yang baru saya
lakukan setelah murid memiliki
Akhlak beragama dan berakhlak
pribadi yang baik?
4.Apa hal-hal /sumber daya yang kita
lakukan untuk mempertahankan
Akhlak Beragama dan akhlak
pribadi yang baik pada murid?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
• Membuat catatan penting tentang
Akhklak beragama dan Akhlak pribadi
yang telah baik pada murid serta
memajangnya di Mading.
• Mengingatkan murid melalui
bimbingan/nasehat selama 15 menit
yang akan disampaikan oleh guru secara
bergantian pada waktu berbaris
dilapangan sekolah maupun didalam
kelas sebelum memulai pelajaran.
• Melakuakan kegitan Nonton bareng
murid tentang kisah-kisah teladan Nabi
dan Rasul/ tokoh-tokohUlama/ yang
dapat menjadi contoh tuladan bagi
murid untuk meningkatkan akhlak
beragama dan akhlak pribadinya setiap
hari sabtu.
• Melakukan Sholat zuhur berjamaah
sebelum pulang sekolah.

J-abarkan Rencana (Design)
● Pertanyaan di tahap ini diharapkan
dapat membantu mengidentifikasi
tindakan konkret atau menjabarkan
langkah-langkah yang diperlukan.
Baik langkah kecil sederhana yang
dapat dilakukan segera, atau langkah
berani/terobosan yang akan
memudahkan keseluruhan proses
pencapaian.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dilakukan untuk membantu
terciptanya organisasi yang ideal
dalam pencapaian mimpi,
mempertahankan proses perubahan
positif, menetapkan kriteria
kesuksesan pencapaian tahap demi
tahap.
PERTANYAAN
1. Apa langkah paling
sederhana/langkah pertama
yang bisa dilakukan ?
2.Berapa Lama target untuk
meningkatkan akhlak beragama
dan akhlak pribadi yang baik pada
murid?
3. Apa tindakan tindakan yang bisa
mendukung usaha untuk
meningkatkan akhlak beragama
dan akhlak pribadi yang baik pada
murid?
4. Bagaimana mengukur kemajuan
dan melanjutkan Langkah?
5.Bagaimana cara untuk saling
menyemangati usaha Bersama
untuk meningkatkan akhlak
beragama dan akhlak pribadi yang
baik pada murid?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
1. Membuat laporan capaian perilaku
akhlak beragama dan akhlak
pribadi yang baik yang telah
dilakukan murid setiap munggu.
2. Membuat catatan besar target
yang akan dicapai perminggu
dan memajangnya di Mading
Sekolah.
3. Berkolaborasi dengan rekan guru
untuk saling mengingatkan dalam
melakukan bimbingan kepada
murid.
4. Bermitra/berkolaborasi dengan
orang tua untuk memantau dan
melakukan bimbingan kepada
murid Ketika berada dirumah.
A-tur eksekusi
(Deliver)
● Pertanyaan pada tahap ini
diharapkan dapat menentukan
siapa yang akan berperan dalam
pengambilan keputusan, memulai
‘budaya belajar yang apresiatif’
secara berkelanjutan;
menyelaraskan interaksi setiap
orang (unsur) terlibat (termasuk
mengelola konflik/resiko),
memonitor/ mengambil
pembelajaran dari proses yang
telah dilakukan.
● Tindakan di tahap ini dilakukan
untuk mendesain pola komunikasi
dan pengelolaan rutinitas (misal:
protokol (SOP), budaya belajar
(monitoring, evaluasi, refleksi).
PERTANYAAN
1. Siapa yang bisa mengarahkan dan
memantau agar murid menunjukkan
perilaku akhlak beragama dan akhlak
pribadi yang baik?
2. Siapa saja yang akan dilibatkan
dalam mewujudkan agar murid berakhlak
agama dan akhlak pribadi yang baik?
Berperan sebagai apa saja?
3.Kapan usaha meningkatkan akhlak
beragama dan akhlak pribadi yang baik
pada murid akan mulai dilakukan?
4.Bagaimana pencatatan perkembangan
perilaku akhlak beragama dan akhlak
pribadi yang baik pada murid?
5. Siapa yang akan berperan dalam mencari
solusi dari kesulitan-kesulitan murid
dalam mencapai perilaku akhlak beragama
dan akhlak pribadi yang baik?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
1. Mengajak rekan guru bekerja sama
dalam memantau perkembanagn
perilaku akhlak beragama dan akhlak
pribadi yang baik dari murid.
2. Berkomunikasi dan bekerja sama
dengan  kepala sekolah,wali kelas,
orang tua murid dan seluruh warga
sekolah.
3.Mulai awal tahun ajaran baru
4.Membuat daftar Catatan perilaku baik
murid.
5.Kepala Sekolah,Wali Kelas,Guru
Agama.