01

Pengenalan Kurikulum Merdeka

• Materi Masa Pengenalan

Lingkungan Sekolah
• SMA KATOLIK DON BOSCO
LEMBEAN
• TAHUN PELAJARAN 2023 - 2024

Oleh :
Junamell Luntungan
(Wakil Kepala Sekolah Kurikulum)
 Apa yang dimaksud dengan Kebijakan
Pemulihan Pembelajaran? 02

• Implementasi kurikulum oleh satuan pendidikan harus memperhatikan

ketercapaian kompetensi peserta didik pada satuan pendidikan dalam
kondisi khusus. Masa pandemi Covid-19 merupakan salah satu kondisi
khusus yang menyebabkan ketertinggalan pembelajaran (learning loss)
yang berbeda-beda pada ketercapaian kompetensi peserta didik. Untuk
mengatasi ketertinggalan pembelajaran (learning loss) diperlukan
kebijakan pemulihan pembelajaran dalam jangka waktu tertentu
terkait dengan implementasi kurikulum oleh satuan pendidikan.
Implementasi kurikulum oleh satuan pendidikan dapat menggunakan
kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran peserta didik
dan harus memperhatikan ketercapaian kompetensi peserta didik di
satuan pendidikan dalam rangka pemulihan pembelajaran. Maka
satuan pendidikan diberikan opsi dalam melaksanakan kurikulum yang
sesuai dengan kebutuhan pembelajaran bagi peserta didik. Tiga opsi
kurikulum tersebut yaitu Kurikulum 2013, Kurikulum Darurat (yaitu
Kurikulum 2013 yang disederhanakan oleh Kemendikbudristek), dan
Kurikulum Merdeka.
 Apakah yang dimaksud dengan Kurikulum
03 Merdeka?

• Kurikulum Merdeka adalah kurikulum dengan

pembelajaran intrakurikuler yang beragam di mana
konten akan lebih optimal agar peserta didik memiliki
cukup waktu untuk mendalami konsep dan menguatkan
kompetensi. Guru memiliki keleluasaan untuk memilih
berbagai perangkat ajar sehingga pembelajaran dapat
disesuaikan dengan kebutuhan belajar dan minat
peserta didik. Projek untuk menguatkan pencapaian
profil pelajar Pancasila dikembangkan berdasarkan
tema tertentu yang ditetapkan oleh pemerintah. Projek
tersebut tidak diarahkan untuk mencapai target capaian
pembelajaran tertentu, sehingga tidak terikat pada
konten mata pelajaran.
 04
• Berbagai studi nasional maupun internasional
menunjukkan bahwa Indonesia telah mengalami
krisis pembelajaran (learning crisis) yang cukup
lama. Studi-studi tersebut menunjukkan bahwa
banyak dari anak-anak Indonesia yang tidak
mampu memahami bacaan sederhana atau
menerapkan konsep matematika dasar. Temuan itu
juga juga memperlihatkan kesenjangan pendidikan
yang curam di antarwilayah dan kelompok sosial di Mengapa kita
Indonesia. Keadaan ini kemudian semakin parah
akibat merebaknya pandemi Covid-19. Untuk memerlukan
mengatasi krisis dan berbagai tantangan tersebut,
maka kita memerlukan perubahan yang sistemik,
salah satunya melalui kurikulum. Kurikulum
Kurikulum
menentukan materi yang diajarkan di kelas.
Kurikulum juga mempengaruhi kecepatan dan
Merdeka?
metode mengajar yang digunakan guru untuk
memenuhi kebutuhan peserta didik. Untuk itulah
Kemendikbudristek mengembangkan Kurikulum
Merdeka sebagai bagian penting dalam upaya
memulihkan pembelajaran dari krisis yang sudah
lama kita alami.
 Bagaimana bentuk struktur kurikulum
dengan penerapan Kurikulum Merdeka?

• Kurikulum terdiri dari kegiatan

intrakurikuler, projek penguatan profil
pelajar Pancasila, dan ekstrakurikuler.
Alokasi jam pelajaran pada struktur
kurikulum dituliskan secara total
dalam satu tahun dan dilengkapi
dengan saran alokasi jam pelajaran jika
disampaikan secara reguler/mingguan.
Selain itu, terdapat penyesuaian dalam
pengaturan mata pelajaran yang
05 secara terperinci dijelaskan dalam
daftar tanya jawab per jenjang.
 Mengapa projek penguatan profil pelajar
Pancasila membutuhkan alokasi waktu
tersendiri?
• Untuk peserta didik sampai pada kompetensi
dan karakter yang terdapat dalam profil
pelajar Pancasila, perlu penguatan selain di
intrakurikuler, ekstrakurikuler, dan program
lainnya. Projek penguatan profil pelajar
Pancasila dilaksanakan dengan melatih
peserta didik untuk menggali isu nyata di
lingkungan sekitar dan berkolaborasi untuk
memecahkan masalah tersebut. Oleh karena
itu, alokasi waktu tersendiri sangat
dibutuhkan guna memastikan projek
Penguatan Profil Pelajar Pancasila dapat
berjalan dengan baik.
07

Elemen dan elemen kunci Profil Pelajar

Pancasila

1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak

Mulia.
• Pelajar Indonesia yang beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan
berakhlak mulia adalah pelajar yang berakhlak dalam hubungannya
dengan Tuhan Yang Maha Esa. Ia memahami ajaran agama dan
kepercayaannya serta menerapkan pemahaman tersebut dalam
kehidupannya sehari-hari.
• Ada lima elemen kunci
• (a) akhlak beragama; (d) akhlak kepada alam;
• (b) akhlak pribadi; (e) akhlak bernegara
• (c) akhlak kepada manusia;
 2. Berkebinekaan Global
08

• Pelajar Indonesia mempertahankan budaya luhur, lokalitas

dan identitasnya, dan tetap berpikiran terbuka dalam
berinteraksi dengan budaya lain, sehingga menumbuhkan
rasa saling menghargai dan kemungkinan terbentuknya
dengan budaya luhur yang positif dan tidak bertentangan
dengan budaya luhur bangsa.
• Elemen dan kunci
mengenal dan menghargai budaya,
kemampuan komunikasi interkultural dalam berinteraksi
dengan sesama
refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman
kebinekaan.  
 07

3. Bergotong Royong

• Pelajar Indonesia memiliki kemampuan

bergotong royong, yaitu kemampuan untuk
melakukan kegiatan secara bersama-sama
dengan suka rela agar kegiatan yang dikerjakan
dapat berjalan lancar, mudah dan ringan.
• Elemen kunci :
Kolaborasi
Kepedulian
berbagi
 08 4. Mandiri
• Pelajar Indonesia merupakan pelajar mandiri,
yaitu pelajar yang bertanggung jawab atas
proses dan hasil belajarnya.

• Elemen kunci:
kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi
regulasi diri.
07

5. Bernalar Kritis
• Pelajar yang bernalar kritis mampu secara objektif
memproses informasi baik kualitatif maupun
kuantitatif, membangun keterkaitan antara berbagai
informasi, menganalisis informasi, mengevaluasi dan
menyimpulkannya.

• Elemen kunci :
 memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
 menganalisis dan mengevaluasi penalaran
 refleksi pemikiran dan proses berpikir
 mengambil keputusan
 08
6. Kreatif
• Pelajar yang kreatif mampu memodifikasi dan
menghasilkan sesuatu yang orisinal,
bermakna, bermanfaat, dan berdampak.

• Elemen kunci:
menghasilkan gagasan yang orisinal
menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
 Profil pelajar Pancasila adalah profil
lulusan yang bertujuan untuk
menunjukkan karakter dan kompetensi
yang diharapkan diraih dan menguatkan
nilai-nilai luhur Pancasila peserta didik
dan para pemangku kepentingan.
 Projek penguatan profil pelajar Pancasila
adalah sebuah pendekatan pembelajaran
melalui projek dengan sasaran utama
mencapai dimensi profil pelajar Pancasila.
Peserta didik akan belajar menelaah
tema-tema tertentu yang menjadi
prioritas setiap tahunnya.
Apa fungsi profil pelajar Pancasila?
Profil pelajar Pancasila berguna sebagai kompas
bagi pendidik dan pelajar Indonesia. Profil
pelajar Pancasila menjabarkan tujuan
pendidikan nasional secara lebih rinci terkait
cita-cita, visi misi, dan tujuan pendidikan ke
peserta didik dan seluruh komponen satuan
pendidikan. Profil pelajar Pancasila memberikan
gambaran yang ingin dituju mengenai karakter
dan kemampuan pelajar Indonesia. Segala
pembelajaran, program, dan kegiatan di satuan
pendidikan bertujuan akhir ke profil pelajar
Pancasila, sehingga pendidik dan pelajar
mengetahui apa harapan negara terhadap hasil
pendidikan dan berusaha mewujudkannya
bersama.
ICE BREAKING
 11
Apakah tetap ada penjurusan di jenjang
SMA?
• Guru Bimbingan Konseling
• Tidak, peserta didik memegang peranan penting
dalam memimpin proses
akan memilih mata
penelusuran minat dan
pelajaran kelompok bakat peserta didik bersama
pilihan di Kelas XI dan dengan wali kelas dan atau
XII sesuai minat dan guru lain, serta berdiskusi
bakatnya dengan dengan setiap individu
panduan guru peserta didik dan orang
Bimbingan Konseling. tua/wali. Waktu pelaksanaan
kegiatan ini ditetapkan
berdasarkan kesepakatan.
 Ada
Pertanyaan?

13
15

Thank
You