KURIKULUM

Aminuddin Najib
SMA Negeri 2 Sleman, 0274-869774
LPQ Bina Akhlaq Pakem, 0274-895003, 081328737825
e-mail: aminuddinnajib@yahoo.com
 Howard Gardner
 In 1983 American psychologist Howard
Gardner proposed a theory that sought to
broaden the traditional definition of
intelligence.
 He felt that the concept of intelligence, as it
had been defined by mental tests, did not
capture all of the ways humans can excel.
 Multiple intelligence
Gardner initially identified seven intelligences and
proposed a person who exemplified each one
 Linguistic intelligence
 Logical-mathematical intelligence
 Spatial intelligence
 Musical intelligence
 Bodily-kinesthetic intelligence
 Interpersonal intelligence
 Intrapersonal intelligence
 Naturalist intelligence
Kecerdasan majemuk
 BAGIAN-BAGIAN OTAK

Pembagi input
semua sensori &
orientasi gerakan Kognitif, memori, &
tubuh kontrol emosi

Area penerima
& pengolah in- Area peneri-
put penglihatan ma suara &
pengolah
informasi
Kontrol gerakan respon
otomatis (sebagai hasil
belajar)
Keseimbangan &
kontrol gerak refleks
 IDENTIFIKASI
Siswa yang memiliki Cara Berpikir, Kegemaran Kebutuhan
kecenderungan melalui :

LINGUISTIK kata-kata Membaca,menulis, Buku, kertas, alat rekam, buku

bercerita,bermain permainan harian, dialog, diskusi, debat, cerita
kata-kata

MATEMATIS-LOGIS penalaran Bereksperimen, Tanya jawab, Bahan-bahan untuk bereksperimen,

memecahkan teka-teki kegiatan manipulatif, kunjungan ke
logis,berhitung museum, dll

SPASIAL Kesan –gambar Mendesain, menggambar,
membayangkan, mencoret-coret
KINESTETIS Sensasi somatis Menari,berlari, melompat,
membuat bangunan, meraba,
menggerakan isyarat tangan
MUSIKAL Irama dan melodi Bernyanyi, bersiul,
bersenandung, mengetuk-
ngetukkan tangan dan kaki,
mendengarkan
INTERPERSONAL Melempar gagasan Memimpin, mengorganisasi,
menghubungkan,menebarkan
pengaruh, menjadi mediator,
berpesta
Seni, video, film, slide. Buku-buku
ilustratif
Bermain drama,bergerak,benda
rakitan, oleharaga. Permainan fisik,
dll
Waktu bernyanyi bersama, kunjungan
ke acara musik, musik di
sekolah/rumah
Teman-teman, permainan kelompok,
pertemuan social, perkumpulan, dll

INTRAPERSONAL Berhubungan Menyusun tujuan, bermeditasi, Tempat rahasia, waktu menyendiri,

dengan perasaan melamun, merenung proyek sendiri, pilihan
pribadi
NATURALIS Alam dan Bermain dengan binatang Akses ke alam, kesempatan
pemandangan piaraan, berkebun, meneliti berinteraksi dengan alam, peralatan
alam, memelihara binatang, untuk meneliti alam, dll
peduli lingkungan
 Matematis-Logis
Bagaimana saya dapat
menyertakan angka,
perhitungan logis, klasifikasi
Linguistik Spasial
atau kemampuan berpikir
Bagaimana saya dapat Bagaimana saya dapat
kritis?
menggunakan bahasa menggunakan alat Bantu
lisan dan tulisan? visual, vaisualisasi,warna,
seni atau metafora?
Naturalis
Bagaimana saya dapat Musikal
menyertakan makhluk Bagaimana saya dapat
hidup, fenomena alam menyertakan musik, bunyi
atau kesadaran ekologis? KURIKULUM
sekitar, melodi dan irama?

Intrapersonal
Bagaimana saya dapat Kinestetik
membangkitkan Bagaimana saya dapat
perasaan atau kenangan melibatkan seluruh tubuh
pribadi atau atau stimulasi gerak?
memberikan pilihan
kepada siswa? Interpersonal
Bagaimana saya dapat
melibatkan siswa dalam proses
berbagi rasa antar teman
belajar kelompok, simulasi
kelompok?
Kecerdasan majemuk
Robert Sternberg:
Kecerdasan analitik, kemampuan penalaran, analisis,
membandingkan, memecahkan masalah dsb.
Kecerdasan kreatif, kemampuan merespon, me-
mahami dan mencetuskan pemahaman, ide, gagasan,
imajinasi baru & orisinil.
Kecerdasan praktik, yaitu kecerdasan hidup sehari-
hari seperti: adaptasi, bergaul, membuat mainan,
menyelesaikan tugas-tugas rutin sehari-hari dan
sebagainya.
Terima kasih