Konsep

Multiple Intelligence
dari Howard Gardner

1
 Konsep Kecerdasan
(Howard Gardner)

Kapasitas untuk:

1. Memecahkan masalah
2. Menciptakan produk di lingkungan
yang kondusif dan alami

2
 Konsep Kecerdasan
(Howard Gardner)

Potensi biopsikologi untuk memproses informasi,

yang bisa diaktifkan dalam setting kultural
untuk memecahkan masalah atau menciptakan produk
yang bernilai dalam kebudayaan tersebut

(Reframing Intelligence, 1999)

3
 Logis-
Matematis

Linguistik Visual-
Spatial

Naturalis 8 Musikal
Kecerdasan Majemuk
(Howard Gardner)
Kinestetis-
Intrapribadi
Jasmani

Antarpribadi
(Sosial)

Dalam buku Multiple Intelligence

4
 Kecerdasan
Linguistik

Kemampuan menggunakan
kata secara efektif,
lisan, maupun tulisan

5
 Kecerdasan
Logikal-Matematis

Kemampuan mengolah angka

dan/atau menggunakan
logika atau akal sehat

6
 Kecerdasan
Visual-Spasial

Kemampuan memvisualisasi
gambar di dalam kepala
atau menciptakannya dalam
bentuk dua/tiga dimensi

Model Pembelajaran 7
 Kecerdasan
Kinestetik-Jasmani

Kemampuan mengolah
tubuh dan tangan

8
 Kecerdasan
Musikal

Kemampuan menyanyikan lagu,

mengingat melodi musik,
kepekaan irama atau
sekedar menikmati musik

9
 Kecerdasan
Antarpribadi

Kemampuan untuk
memahami dan bekerjasama
dengan orang lain

10
 Kecerdasan
Intrapribadi

Kemampuan untuk
memahami diri sendiri,
untuk mengenali
kekuatan dan kelemahanya

11
 Kecerdasan
Naturalis

Kemampuan mengenali
bentuk-bentuk alam di sekitarnya

12
 Kecerdasan
Eksistensial *)

Kemampuan memahami keberadaan

manusia yang unik dan memiliki pilihan
untuk menentukan dirinya, mencakup juga
pemahaman akan berbagai kemungkinan
yang dapat terjadi di alam semesta

13
 Kecerdasan
Spiritual *)

Kemampuan mengenali
bentuk-bentuk alam di sekitarnya dan
Tuhan Sang Maha Pencipta

14
 Beberapa poin penting dalam teori
Kecerdasan Majemuk

• Setiap orang memiliki ke 8 kecerdasan tsb.

• Umumnya orang dapat me kan setiap
kecerdasan sampai tingkat tertentu

• Berbagai kecerdasan umumnya bekerjasama

dengan cara yang kompleks
• Ada banyak cara menjadi cerdas dalam setiap
kategori
15
Delapan Cara Belajar

Cara
Kegemaran Kebutuhan
berpikir

Melalui kata-kata Membaca, menulis, Buku, alat rekaman,

bercerita, bermain alat tulis, kertas,
permainan kata buku harian, dialog,
Linguistik diskusi, debat, cerita

Melalui penalaran Berkesperimen, Bahan untuk

tanya-jawab, eksperimen, materi
memcahkan teka-teki sains, kegiatan
Logikal-
logis, berhitung manipulatif,
Matematis kunjungan ke
planetarium &
museum
pengetahuan

16
Delapan Cara Belajar

Cara
Kegemaran Kebutuhan
berpikir

Melalui kesan dan Mendesain, Seni, LEGO, video,

gambar menggambar, film, slide, game,
Visual- membayangkan, imajinasi, labirin,
Spasial mencorat-coret teka-teki, buku
dengan banyak
ilustrasi, kunjungan
ke museum seni
Melalui sensasi Menari, berlari, Bermain drama,
somatis melompat, membuat bergerak, benda
Kinestetik bangunan, meraba, rakitan, olahraga/
Jasmani menggerakan isyarat permainan fisik,
tangan pengalaman yang
berhubungan dengan
indera peraba,
belajar dengan cara
terlibat langsung

17
Delapan Cara Belajar

Cara
Kegemaran Kebutuhan
berpikir

Melalui irama dan Bernyanyi, bersiul, Waktu bernyanyi

melodi bersenandung, bersama, kunjungan
mengetuk-ngetukkan ke konser musik,
Musikal tangan dan kaki, musik di sekolah dan
mendengarkan di rumah, alat musik

Dengan Memimpin, Teman-teman,

melemparkan mengorganisasi, permainan kelompok,
gagasan pada orang menghubungkan, pertemuan sosial,
Antarpribadi
lain menebarkan perlombaan atau
pengaruh, menjadi peristiwa sosial,
mediator, berpesta perkumpulan,
konseling atau
magang

18
Delapan Cara Belajar

Cara
Kegemaran Kebutuhan
berpikir

Berhubungan dengan Menyusun tujuan, Tempat rahasia,

kebutuhan, perasaan, bermeditasi, waktu menyendiri,
cita-citanya melamun, proyek yang
Intrapribadi
merencanakan, direncanakan sendiri,
merenung pilihan
Melalui alam dan Bermain dengan Akses ke alam,
pemandangan alam binatang piaraan, kesempatan untuk
berkebun, meneliti berinteraksi dengan
Naturalis alam, memelihar binatang, peralatan
binatang, peduli pada untuk meneliti alam
lingkungan (mis. Kaca pembesar,
teropong)

19
TERIMA KASIH

20