OBJEK STUDI GEOGRAFI

BAB 1
 Tujuan Pembelajaran

Melalui model pembelajaran Problem Based Learning dengan menggali

informasi dari berbagai sumber belajar, penyelidikan sederhana dan mengolah
informasi, diharapkan peserta didik terlibat aktif selama proses belajar mengajar
berlangsung, memiliki sikap ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan dan
bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan,
memberi saran dan kritik serta mampu bekerja secara kelompok atau pun
mandiri dengan alat bantu hasil produk sendiri berupa peta atau alat
pembelajaran lainnya
 B. Objek Studi Geografi

Objek Material
Objek geografi berkaitan dengan
substansi materi yang dikaji

Objek Formal
Objek geografi berkaitan pendekatan
Jenis Objek Geografi (cara pandang) yang digunakan
untuk menganalisis substansi materi
 B. Objek Studi Geografi

Litosfer
Lapisan batuan yang menyusun kulit bumi,
misalnya dataran tinggi, dataran rendah, dan
Hidrosfer lapisan tanah
Atmosfer Biosfer
Atmosfer
Lapisan udara yang ada di sekitar kita,
misalnya hujan, awan, dan angin
Hidrosfer
Antroposfer Lapisan air yang ada di bumi, misalnya
Litosfer
sungai
dan laut
Biosfer
Lapisan kehidupan flora dan fauna
Objek Material Geografi Antroposfer
Lapisan manusia dan semua aspeknya
 B. Objek Studi Geografi

Objek Formal Geografi

Objek formal geografi menurut Petter Hagget

Pendekatan keruangan
(pendekatan spasial)

Pendekatan kelingkungan
(pendekatan ekologi)

Pendekatan kewilayahan
(pendekatan kompleks wilayah)

Kurikulum Merdeka
 E. Pendekatan Geografi

Pendekatan Geografi
Menurut
Pendekatan Pendekatan Pendekata R. Binarto dan Surastopo
Kompleks Wilayah Kelingkunga n Hadisumarno
n Keruangan
 E. Pendekatan Geografi

Pendekatan Keruangan
Analisis atau cara pandang geografi yang
menekankan ruang sebagai
Contohnya : Tsunami aceh merupakan kajiannya, meliputi persamaan,
akibat dari adanya pergeseran lempeng perbedaan, dan persebaran
di dasar laut
penggunaan ruang.
 E. Pendekatan Geografi

Pendekatan Kelingkungan
Analisis atau cara pandang geografi dengan menerapkan konsep ekologi.
Contohnya, kondisi sungai yang kotor dapat menyebabkan banjir di sekitar
wilayah sepanjang aliran sungai
Kurikulum Merdeka
 E. Pendekatan Geografi

Pendekatan
Kompleks Wilayah

Pendekatan geografi yang dilakukan secara menyeluruh dengan menggabungkan antara

pendekatan keruangan dan pendekatan kelingkungan.
Contohnya : Pengelolaan daerah aliran sungai yang kurang
terpadu antara pemerintah jawa barat dan DKI Jakarta
menyebabkan banjir di beberapa wilayah
 Selamat

Belajar

Kurikulum Merdeka