Lokakarya

Orientasi
Selamat datang Calon
Guru Penggerak, Kepala
Sekolah, Pengawas dan
Tamu Undangan
Perkenalan Pengajar
Praktik

Adi Nurhadi Nama PP 8

Agenda
● Pembukaan Lokakarya
● Agenda dan Tujuan Lokakarya
● Perkenalan diri
● Kesepakatan Kelas
● Harapan dan Kekhawatiran
● Pengantar Program PGP & Perjalanan Calon Guru Penggerak
● Posisi Diri
● Rencana Pengembangan Kompetensi Diri
● Refleksi peserta
Tujuan Lokakarya Orientasi:
∙ CGP mengenal ekosistem belajar di program guru penggerak
∙ Calon Guru Penggerak (CGP) memahami program Pendidikan Guru Penggerak
(alur, peran tim pendukung, kompetensi lulusan)
∙ CGP mengidentifikasi posisi diri pada Kompetensi Guru Penggerak
∙ CGP dapat membuat rencana pengembangan kompetensi diri Guru Penggerak,
berikut dukungan yang diperlukan, dan tantangan yang mungkin terjadi
∙ CGP memahami pentingnya membuat portofolio, tahapan dan contoh portofolio
sebagai bagian dari pengembangan kompetensi
Kesepakatan kelas untuk
mengawali pembelajaran yang
memberikan rasa aman dan
nyaman bagi semua
Mari memetakan harapan dan kekhawatiran Guru
Harapan-harapan serupa yang disampaikan, yaitu:
1. ….
2. ….
3. ….
Kekhawatiran-kekhawatiran serupa yang disampaikan, yaitu :
4. ….
5. ….
6. …..
Mari memetakan harapan dan kekhawatiran Kepala
Sekolah dan Pengawas
Harapan-harapan serupa yang disampaikan, yaitu:
1. ….
2. ….
3. ….
Kekhawatiran-kekhawatiran serupa yang disampaikan, yaitu :
4. ….
5. ….
6. …..
Strategi agar harapan tercapai dan kekhawatiran
tidak terjadi :

Beberapa strategi agar harapan tercapai dan kekhawatiran tidak terjadi,

yaitu :
1. …..
2. …..
3. …….
 Mewujudkan Tujuan Akhir
Kompetensi Tujuan Pendidikan
PPP
Lulusan Nasional

Terintegrasi pada proses

pembelajaran, dan
terinternalisasi pada
kehidupan keseharian

Proses Proses,
Pembelajaran di
Isi, dan
Kelas
Penilaian

Sarana PTK Pembiayaan

Pengelolaan
• Akhlak beragama
• Akhlak pribadi
• Akhlak kepada manusia
• Akhlak kepada alam
• Akhlak bernegara
• Pemahaman diri dan
situasi
• Regulasi diri
• Memperolah dan memproses
informasi dan gagasan
• Menganalisa dan mengevaluasi
penalaran
• Merefleksi dan mengevaluasi
pemikirannya sendiri
• Mengenal dan menghargai budaya
• Komunikasi dan interaksi antar
budaya
• Refleksi dan tanggung jawab
terhadap pengelaman kebinekaan
• Berkeadilan sosial
• Kolaborasi
• Kepedulian
• Menghasilkan gagasan yang
orisinil
• Menghasilkan karya dan Tindakan
yang orisinal
• Memiliki keluwesan berpikir dalam
mencari alternatif permasalahan
KOMPONEN AKTOR PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Fasilitator Pengajar praktik

memfasilitasi proses memandu lokakarya
pembelajaran daring dan melakukan
pendampingan individu
ke sekolah
Instruktur memberikan
penguatan konsep &
berbagi praktik baik di
sesi Elaborasi
Pemahaman (daring)
 Peran Pengajar Praktik dan Fasilitator CGP

Pengajar Praktik FASILITATOR

1. Menjadi pemandu pembelajaran daring

1. Menjadi coach dan mentor bagi CGP
a. Refleksi pembelajaran
a. Memandu lokakarya
b. Eksplorasi konsep
b. Melakukan pendampingan individu ke sekolah
c. Ruang Kolaborasi
c. Mendampingi pembuatan rencana tindak lanjut
2. Memberi umpan balik untuk tugas-tugas Calon Guru
2. Berkoordinasi dengan P4TK
Penggerak
3. Berkoordinasi dengan fasilitator Guru Penggerak
3. Melakukan koordinasi dengan P4TK
4. Mengumpulkan dan menganalisis umpan balik Kepala
4. Melakukan koordinasi dengan Pendamping Guru
Sekolah, murid dan rekan sejawat CGP untuk
Penggerak
dikomunikasikan kepada CGP
5. Membuat laporan kerja fasilitator
5. Melaporkan capaian Calon Guru Penggerak
Perjalanan Guru Penggerak
Tujuan Belajar Modul, Pendampingan Individu
dan Lokakarya

Tautan padlet : https://padlet.com/timPGP2/oe5gwfgb1568snzn

Diskusikan dan Buat Kesepakatan antara CGP dengan KS
Calon Guru Penggerak

Apa yang akan Anda lakukan

agar tujuan pembelajaran
tercapai ?

Apa dukungan yang

dibutuhkan agar dapat
menjalankan Pendidikan guru
penggerak dengan baik ?

Kepala Sekolah

Apa yang bisa kepala

sekolah lakukan supaya
pembelajaran CGP dapat
membantu proses
transformasi sekolah ?
Memulai perubahan
dengan komitmen yang
kita jaga bersama
Identifikasi Posisi Diri
 Empat Kompetensi
Memimpin
Mengembangkan diri Memimpin Memimpin Manajemen
Pengembangan
dan orang lain Pembelajaran Sekolah
Sekolah
• kompetensi untuk kompetensi untuk • kompetensi untuk • kompetensi untuk
menunjukkan praktik membangun memimpin memimpin upaya
mengembangkan diri lingkungan belajar pengembangan mewujudkan visi
dengan kesadaran, yang berpusat pada sekolah untuk sekolah menjadi
emengembangkan murid, memimpin mengoptimalkan budaya belajar yang
kompetensi warga perencanaan dan proses belajar murid berpihak pada murid
sekolah, pelaksanaan yang dan relevan dengan dan mengelola
berpartisipasi aktif berpusat pada murid, komunitas sekolah program sekolah
menunjukkan memimpin refleksi serta melibatkan yang berdampak
kematangan serta dan perbaikan orang tua dan pada murid.“
berperilaku sesuai kualitas proses komunitas dalam
dengan kode etik belajar yang berpusat pengembangan
pendidik pada murid serta sekola
melibatkan orang tua
sebagai Pengajar
Praktik dan sumber
belajar murid. 
Cek kompetensi diri
Rencana Pengembangan Diri
 Portofolio Digital
https://sites.google.com/guru.sd.belajar.id/aminah-agustina-gurupenggerak/profil?authuser=0
 Portofolio Digital harus berisikan :
1. Profil Guru Penggerak
Profil ini dapat dibuat dalam bentuk video, gambar, atau tampilan slide yang menggambarkan diri Guru
Penggerak (GP) secara ringkas.

2. Artefak Aksi Nyata

Cantumkan tiga artefak atau karya terbaik yang mewakili modul paket 1 (perubahan diri), paket 2
(perubahan di kelas) dan paket 3 (perubahan tingkat sekolah). Karya terbaik dapat dipilih dari hasil
penugasan demonstrasi kontekstual maupun aksi nyata.

Hal lain ayng bisa ditambahkan di portofolio digital :

1.Publikasi, meliputi tulisan yang sudah dimuat dalam media massa, jurnal ilmiah, atau buku antologi. 

2. Sertifikasi dan Pendidikan, meliputi daftar kursus atau program sertifikasi yang Anda ikuti dalam
rangka pengembangan diri sebagai pendidik, misalnya dari Google for Education, Coursera, atau
penyedia layanan lainnya.

3. Umpan balik dari rekan sejawat, kepala sekolah, murid, maupun orang tua terkait peran Anda sebagai
pendidik. 
Ada beberapa item yang tidak perlu dicantumkan dalam portofolio Anda,
seperti: 

1. Informasi dasar PPGP yang dapat dilihat pada website resmi

Kemdikbudristek
2. Karya yang bukan merupakan hasil ciptaan pribadi
3. Foto-foto pribadi yang tidak berhubungan dengan peran sebagai pendidik
Refleksi
1.Apa yang Bapak/Ibu pelajari dari hari ini?
2.Apa manfaat hari ini untuk saya dan tugas saya?