PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH

KOTA KINABALU

Pelan Intervensi Lima Langkah (PILL)

 PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

Objektif Taklimat
Memastikan perancangan intervensi 2018 pada
peringkat sekolah dilakukan dengan berkesan dan
mendatangkan impak bagi sekolah berkualiti dan
kemenjadian murid.

Output yang dijangkakan

Sekolah akan dapat:

Mengenalpasti punca isu keperluan organisasi berdasarkan analisa data

yang relevan.
Memilih intervensi berimpak tinggi untuk menangani isu.
Membuat perancangan intervensi secara rapi.
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

• P – PELAN
• I – INTERVENSI
• L – LIMA
• L - LANGKAH
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU
Proses Pelan Intervensi Lima
Langkah (PILL)
1
Pelaksanaan
Kumpulan
sasaran

Pelan

5 Tindakan
Punca
2
Masalah

Prioriti
Intervensi
Cadangan
Intervensi

4 3
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

CONTOH TEMPLAT PILL

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

 Data apa yang relevan dengan keperluan organisasi?

1
Kumpulan
 Apakah makna data tersebut?

 Siapa yang memerlukan intervensi? ( spesifik )

sasaran

Contoh data yang boleh dirujuk:

APDM SKPMg2

E-Operasi MySpata

SSDM E-SPLGKPM

SAPS E-SARANA
dan lain-lain…
 PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU
 Apakah isu yang dihadapi?
 Apa punca kepada isu yang sedang dihadapi?
2
Punca
 Apakah ini punca sebenar ke akar umbi isunya?
Sokong hipotesis anda dengan data.
Masalah
 Apakah punca isu yang utama?
Kehadiran murid tidak mencapai Guru perlu
KPI yang ditetapkan. Tiada unsur peningkatan Pengurusan
didik hibur? kompetensi? masa lemah?
PdP tidak Guru tiada
Tiada ABM? masa? Terlalu banyak
menarik? mesyuarat / kursus?
Guru tiada
Kenapa murid tidak Murid tidak faham duit?
Tiada sokongan
panitia?
hadir ke sekolah? bahasa pengantar?
Kurang
kreativiti?

Terlalu banyak PGB tidak mengurus

mesyuarat / kursus? disiplin guru?
Guru selalu tidak
masuk kelas? Guru hilang Tiada sokongan /
motivasi? bimbingan PGB?
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

 Berdasarkan punca isu yang telah diutamakan,

3 senaraikan semua intervensi yang boleh
membantu.
Cadangan
 Pastikan intervensi menjurus ke arah
Intervensi
kumpulan sasaran dan punca isu.

 Pertimbangkan keberkesanan intervensi

terdahulu.
 Kolaborasi dengan
pemimpin masyarakat

 Program Guru Penyayang

 Program Sarana ibu bapa

 Perkongsian pintar

 Bimbingan / Pemantauan
 PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

4Prioriti
Intervensi
Tinggi
Keutamaan 2 Keutamaan 1
Fikirkan cara untuk
BUAT
permudahkan
Mempertimbangkan intervensi:
Kebolehlaksanaan IMPAK
• Kewangan
• Kawalan / bidang kuasa Keutamaan 3 Keutamaan 2
Jangka masa
Impak Tidak perlu buat Pertimbangkan
• Adakah program boleh
memberi impak?
Rendah
Susah Senang
TAHAP KEBOLEHLAKSANAAN
 PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

5
Pelan
Tumpuan diberi kepada aktiviti yang menjurus kepada
sekolah berkualiti dan kemenjadian murid.
Tindakan

1. Perancangan dan pelaksanaan intervensi mengambil kira fokus

keperluan sebenar di organisasi dengan sokongan data driven decision
making (DDDM).
2. Kumpulan sasaran memerlukan intervensi berfokus dan bukan “one-
size-fits all” serta “one-off” program.
3. Aktiviti / program yang memberi impak yang tinggi dalam penyelesaian
isu organisasi.
4. Permohonan bajet perlu mengambil kira kekangan kewangan dan
amalan perbelanjaan berhemah kementerian

5
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

TERIMA KASIH / THANK YOU / 谢谢