Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Az Zahra

Tasikmalaya

PENGELOLAAN
KELAS :
Di susun oleh :

Muhammad abdul basit

Ita nurfuadah
Neng fitri aulia
Siti muniroh
Mira nurmala
Ai via nurhasanah
 Kegiatan untuk menciptakan dan
mempertahankan kondisi yang
optimal bagi terjadinya proses
belajar (pembinaan rapport,
penghentian perilaku siswa yang
menyelewengkan perhatian
Pengertian kelas, pemberian ganjaran,
penyelesaian tugas oleh siswa
secara tepat waktu, penetepan
norma kelompok yang
produktif), didalamnya
mencakup pengaturan orang
(siswa) dan fasilitas.
 Masalah Individual

Dua Macam Masalah Pengelolaan Kelas

Masalah Kelompok
 a. Attention Getting Behaviors
Masalah b. Power Seeking Behaviors
Individual c. Revenge Seeking Behaviors
d. Peragaan Ketidakmampuan
  Kelas kurang kohesif, karena alasan jenis
kelamin, suku, tingkatan sosial ekonomi, dsb.
 Penyimpangan dari norma-norma tingkah laku
yang telah disepakati sebelumnya.
 Kelas mereaksi secara negatif terhadap salah
seorang anggotanya.
Masalah  “Membombong” anggota kelas yang justru
Kelompok melanggar norma kelompok.
 Kelompok cenderung mudah dialihkan
perhatiannya dari tugas yang tengah digarap.
 Semangat kerja rendah atau semacam aksi
protes kepada guru, karena menganggap tugas
yang diberikan kurang fair.
 Kelas kurang mampu menyesuakan diri
dengan keadaan baru.
 Cara Penyelesaian Permasalahan Pengelolaan
Kelas

1. Penyelesaian masalah berdasarkan pengalaman

masa lampau
2. Penyelesaian masalah secara intuitif.
3. Penyelesaian masalah dengan cara trial dan eror
4. Penyelesaian dengan otoritas
5. Penyelesaian masalah secara metafisik
6. Penyelesaian masalah secara ilmiah
 Model Penyelesaian
Masalah

David johnson dan johson

a. Mengedintifikasi masalah
b. Mendeagnosis masalah
c. Merumuskan alternative strategi
d. Menentukan dan menerapkan strategi
e. Mengevaluasi keberhasilan strategi
Kemampuan dasar seorang guru
 Kemampuan menguasi bahan
 Kemampuan mengelola program belajar
mengajar
 Kemampuan mengelola kelas dengan
pengalaman belajar mengajar
 Kemampuan menggunakan media/sumber
dengan pengalaman belajar
 Pendekatan Dalam Pengelolaan
Kelas

1. Pendekatan kekuasaan
2. Pendekatan ancaman
3. Pendekatan kebebasan
4. Pendekatan proses kelompok
5. Pendekatan bimbingan konseling
6. Pendekatan personal
TERIMAKASIH