KURIKULUM

MERDEKA

Desvireza Jafri,S.Kom
 APA ITU
KURIKULUM
MERDEKA?
Definisi Kurikukum
Merdeka
Kenapa Kurikulum Berubah?
Kelebihan kurikulum
Merdeka

Sample Footer Text 2/7/20XX 2

 INTRODUCTION
Kurikulum Merdeka adalah pendekatan baru
dalam pengembangan kurikulum di
Indonesia yang diperkenalkan pada tahun
2020 oleh Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik
Indonesia..
Kurikulum Merdeka mengusung prinsip-
prinsip inklusif, partisipatif, berbasis
kompetensi, dan adaptif. Dalam Kurikulum
Merdeka, sekolah diberikan kebebasan untuk
menentukan mata pelajaran, metode
pembelajaran, dan penilaian yang sesuai
dengan kebutuhan siswa dan karakteristik
Sample Footer Text 2/7/20XX 3
 Kenapa Kurikulum
Berubah?
BEBERAPA ALASAN YANG DAPAT
MENYEBABKAN PERUBAHAN
KURIKULUM ANTARA LAIN:

1. PERKEMBANGAN PENGETAHUAN DAN

TEKNOLOGI:
2. TUNTUTAN PASAR KERJA
3. EVALUASI DAN PENINGKATAN
KUALITAS:
4. TANTANGAN SOSIAL DAN GLOBAL:
5. KEBUTUHAN DAN ASPIRASI
MASYARAKAT
 PERBEDAAN K-13 DENGAN KURIKULUM MERDEKA
Pengaturan
Fokus Penekanan pada Pengembangan
Sentralistik vs
Pembelajaran Mata Pelajaran: Kurikulum
Desentralistik:
disusun secara
: memiliki fokus menetapkan
komprehensif oleh
pada struktur mata
K-13: Kurikulum pemerintah pusat
pengembangan pelajaran yang
2013 memiliki dengan melibatkan
Kurikulum 13 kompetensi dan terdiri dari Muatan
arahan dan aturan berbagai
pemahaman Nasional, Muatan
yang lebih terpusat pemangku
konsep yang Kewilayahan, dan
kepentingan
mendalam Muatan Peminatan.
pendidikan

Pendekatan lebih
Kurikulum mendorong
desentralistik dan
Kurikulum Merdeka partisipasi aktif
memberikan
Merdeka juga memberikan dari pihak sekolah,
Kurikulum kebebasan kepada
menekankan fleksibilitas yang guru, siswa, dan
Merdeka sekolah untuk
pengembangan lebih besar dalam masyarakat dalam
merancang
kompetensi penentuan mata pengembangan
kurikulum mereka
pelajaran kurikulum
sendiri
Sample Footer TextItem 4 4.5 2.2 1.7 7 2/7/20XX 5
 CIRI CIRI
KURIKUL
1. K E
MANDIR UM MERDEK
2. INKLU
SIF DAN
IA N SEKOLA
H
A
3. BERBA P
SIS KOM ARTISIPATIF:
4. ADAPT P
IF DAN R ETENSI
5. PEMBE ESPONSI
6. PENIN L A J AR AN AKTI F
G F
7. EVALU KATAN KARAKT DAN KOLABORA
ASI FOR T
MATIF D ER DAN POTENS IF
AN HOLI I LOKAL
STIK

ba ng an
n gan perkem
i d e
h a r u s sesua
lum
Kuriku
zaman

Sample Footer Text 2/7/20XX 6

 REKAN SEJAWAT

Click icon to add picture Click icon to add picture Click icon to add picture

Wadinil Nazar Asmat Budi Arsyam Hayati Ikhlas

Guru Senior Wakil Wakil Kesiswaan Guru Penggerak
Kurikulum

Sample Footer Text 2/7/20XX 7

 SEJARAH PERJALANAN KURIKULUM

, Zaman kuno Zaman Pencerahan Abad ke-20 hingga saat ini

, Zaman kuno: Pendidikan pada zaman
kuno didasarkan pada tradisi lisan dan
pengetahuan yang diturunkan secara
langsung dari generasi ke generasi.
: Pada abad ke-18, gerakan Pencerahan
membawa perubahan dalam kurikulum
pendidikan. Pendidikan mulai diperluas
ke luar lingkup gereja dan
pemerintahan.
Kurikulum modern lebih beragam dan
disesuaikan dengan kebutuhan zaman.
Pendidikan diarahkan untuk
mengembangkan keterampilan abad ke-
21 seperti pemikiran kritis, kreativitas,
kolaborasi, dan literasi digital..

Abad ke-19 hingga Abad ke-20: Pada

: Pada zaman klasik, terutama di Yunani
kuno, kurikulum pendidikan
berkembang menjadi lebih terstruktur
Zaman Klasik
periode ini, pendidikan semakin
diperluas untuk lebih banyak orang.
Kurikulum diarahkan untuk memenuhi
kebutuhan industri dan mempersiapkan
tenaga kerja.
Abad ke-19 hingga Abad
ke-20

Sample Footer Text 2/7/20XX 8

 PERBEDAAN STRATEGI MENGAJAR

KURIKULUM 13 KURIKULUM MERDEKA

• pendekatan pembelajaran yang lebih
terstruktur dan berbasis kompetensi..
• mengandalkan buku teks dan materi
pembelajaran yang telah disusun secara
terstruktur.
• guru memiliki peran sentral dalam
mengarahkan dan memfasilitasi proses
pembelajaran..
• pendekatan pembelajaran yang lebih fleksibel
dan mandiri
• penggunaan berbagai sumber belajar yang
lebih luas dan variatif.
• peran guru berubah menjadi lebih sebagai
fasilitator dan pendamping dalam
pembelajaran.

Sample Footer Text 2/7/20XX 9

 PERBEDAAN CAPAIAN AKHIR
KURIKULUM K-13 VERSUS
• K-13 memiliki standar
penilaian yang telah
ditetapkan untuk setiap
mata pelajaran dan
kompetensi
Sample Footer Text
KURIKULUM
MERDEKA
• Kurikulum Merdeka
menggunakan pendekatan
penilaian yang lebih
formatif dan holistik.
Penilaian dilakukan secara
terus-menerus selama
proses pembelajaran,
bukan hanya pada akhir
periode tertentu.
2/7/20XX 10
 U LU M
IK
G KUR
T E N TAN
U LA N
I M P
K ES EK A
M ER D

1.Fleksibi
litas Pembe
l a j ar a n :
2.Peningk
atan Keterli
batan Siswa
3.Relevan :
si dengan K
Nyata:. onteks Kehi
d upan
4.Pengem
bangan Kom
prehensif:
5.Beragam
Instrumen P
e n i l a i a n:

Sample Footer Text 2/7/20XX 11

 THANK YOU
Presenter Name : reza castello
Email Address : azumi.castello@gmail.com
Website Address :rezacastello.blogspot

Sample Footer Text 2/7/20XX 12