USAID PRIORITAS:

Mengutamakan Pembaharuan, Inovasi, dan Kesempatan

bagi Guru, Tenaga Kependidikan, dan Siswa

UNIT 2:
PEMBELAJARAN
KOOPERATIF
 I
Latar Belakang
•Pemberian contoh model pembelajaran
kontekstual sangat diperlukan untuk
memungkinkan peserta mendapatkan gambaran
tentang wujud pembelajaran kontekstual
•Pembelajaran kooperatif merupakan salah satu
wujud konkret model pembelajaran kontekstual
Tujuan
Setelah mengikuti sesi ini, para peserta mampu:

1.mengidentifikasi langkah-langkah penerapan

salah satu bentuk pembelajaran kooperatif, yaitu
jigsaw

2.menentukan bentuk pembelajaran kooperatif

yang sesuai dengan mata pelajaran masing-
masing
 Garis Besar Langkah Kegiatan

Introduction - 10’ Connection – 50’

•Latar Belakang •Modelling pembelajaran kooperatif
•Tujuan •Diskusi model
•Garis Besar Langkah-langkah

Extension Reflection – 10’ Application – 50’

•Baca berbagai •Periksa ketercapaian •Diskusi kemungkinan
sumber tentang tujuan penerapan pada mapel
•Ungkap/tulis hal yang •Pembahasan faktor-faktor
pembelajaran
membingungkan agar pembelajaran
kooperatif
kooperatif efektif
•Coba jenis
pembelajaran
kooperatif lainnya
 C Connection – 50’
Modelling Pembelajaran Kooperatif - JIGSAW
•Berikut adalah modelling jigsaw. Bapak/Ibu akan
berperan sebagai siswa dan beberapa orang sebagai
pengamat
Pemanasan Global
(50 menit)
 Terjadi peningkatan
rata-rata suhu bumi
Cermati handout 2.1 tentang Pemanasan Global
•Apakah pemanasan global itu?
•Bagaimana terjadinya pemanasan global?
 Tugas Kelompok Asal (5’)
Mendiskusikan:
A.Apakah penyebab pemanasan global?
B.Bagaimana dampak pemanasan global?
C.Bagaimana dampak sosial pemanasan global?
D.Bagaimana mengendalikan pemanasan global?

Untuk mengefisienkan dan mengefektifkan kerja

kelompok, tentukan siapa bertugas membahas apa
Anggota kelompok yang membahas topik yang sama
berkumpul membentuk Kelompok Ahli

Tugas Kelompok Ahli (10’):

mendiskusikan dan membuat ringkasan topik yang
dibahas. Catatan: setiap individu harus membuat ringkasan
yang akan didiskusikan di kelompok asalnya.
 Tugas Kelompok Asal (10’)
1. Setiap ahli mempresentasikan hasil diskusinya
kepada anggota kelompok asal
2. Tugas Kelompok: Buatlah presentasi dengan
bentuk yang kreatif mengenai pemanasan global
3. Tambahkan pula penjelasan:
a. Apa saja kebiasaan sehari-hari di rumah dan di sekolah
yang dapat menyebabkan pemanasan global?
b. Apa saja dampak pemanasan global yang telah kalian
rasakan di sekitar lingkungan rumah dan sekolah?
c. Apa saja yang bisa kalian lakukan di rumah dan di
sekolah untuk mengurangi dampak pemanasan global?
 Presentasi dan Pemajangan Hasil Karya (5’)

• Setiap kelompok memajangkan hasil karya

• Kunjung karya
 C Connection

Diskusi Modelling (15’)

•Kecakapan apa sajakah yang dapat dikembangkan
melalui JIGSAW?
•Hal apa sajakah yang harus diperhatikan agar jigsaw
efektif?
Prinsip Pembelajaran Kooperatif
1.Adanya saling ketergantungan yang positif
(positive interdependence): semua anggota
dalam kelompok saling bergantung dalam
mencapai tujuan kelompok ---- Tugas
kelompok hanya dapat diselesaikan melalui
kerjasama semua anggota kelompok
2.Adanya tanggung jawab pribadi (individual
accountability) yang terwujud dalam
konstribusi aktif tiap anggota kelompok
3. Ada tagihan kerja kelompok dan tagihan kerja
individual
4. Komposisi anggota dalam kelompok
sebaiknya heterogen meskipun kadang-
kadang siswa boleh membentuk kelompok
sesuai pilihan sendiri
5. Jenis pembelajaran kooperatif harus cocok
dengan jenis tugas
6. ….
 A Application – 50’
Kegiatan 1: Diskusi Penerapan Model
Pembelajaran Kooperatif dalam Mapel (30’)
•Membaca Handout 2.3
•Model mana sajakah yang cocok untuk mapel
MAT/IPA/IPS/IND/ING?
Yang tidak cocok? Mengapa?

Kegiatan 2: Diskusi Efektivitas (15’)

•Hal apa sajakah yang harus diperhatikan agar pembelajaran
kooperatif efektif?
 R Reflection – 10’
1. Periksa kembali apakah tujuan dari
sesi ini telah tercapai (Lisan)
Setelah mengikuti sesi ini, para peserta mampu:

1. mengidentifikasi langkah-langkah penerapan salah

satu bentuk pembelajaran kooperatif, yaitu jigsaw
2. menentukan jenis pembelajaran kooperatif yang
sesuai dengan mata pelajaran masing-masing

2. Hal-hal apa sajakah yang masih perlu diperjelas?

E Extension
1. Bacalah sumber lain tentang pembelajaran
kooperatif
2. Cobalah berbagai jenis pembelajaran koperatif
dalam pembelajaran mata pelajaran masing-masing
3. Saling berbagi pengalaman dengan teman sejawat
berkaitan dengan penerapan pembelajaran
kooperatif
 Pesan Utama
• Pembelajaran Kooperatif yang dirancang
dengan benar akan dapat mengembangkan
kecakapan personal dan sosial siswa