PETUNJUK TEKNIS

PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PEMBINAAN IDEOLOGI

PANCASILA BAGI PENGAJAR PENDIDIKAN DAN
PELATIHAN
PEMBINAAN IDEOLOGI
*SK Kepala PANCASILA
BPIP No 35 Tahun 2021
KURIKULUM
A. Model dan Tahapan

Pendidikan dan Pelatihan bagi Pengajar Diklat PIP dapat dilakukan dengan
cara tatap muka maupun daring antara peserta dgn narasumber/penceramah
dan pengajar/fasilitator.
Pendidikan dan Pelatihan bagi Pengajar Diklat PIP diselenggarakan selama
32 (tiga puluh dua) jam pelajaran untuk materi inti dan paling banyak 6
(enam) jam pelajaran untuk materi umum, dengan jumlah 1 (satu) jam
pelajaran selama 45) empat puluh lima) menit.
 KURIKULUM
PENGUATAN MATERI PENDIDIKAN
DAN PELATIHAN PIP

01
PENYUSUNAN SILABUS DAN RPP
02

MATERI
METODE PEMBELAJARAN ORANG
DEWASA (POD) 03 INTI
06 PRAKTIK MENGAJAR
MANAJEMEN KELAS 04
05

PENILAIAN PEMBELAJARAN
KURIKULUM
1. Penyampaian arah kebijakan
Tahapan
dan kurikulum PIP dan
manajemen penyelenggaraan
termasuk tata tertib

2.
3.

Praktik mengajar Penyusunan silabus

 Struktur dan Deskripsi Kurikulum
No MATA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN JUMLAH JAM
A UMUM
1. Kebijakan Badan Pembinaan Ideologi Pancasila (BPIP) 3 JP
2. Kebijakan Pendidikan dan Pelatihan bagi Pengajar Diklat PIP 3 JP
B INTI
1. Penguatan Materi Pendidikan dan Pelatihan PIP 6 JP
2. Penyusunan Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 8 JP
3. Metode Pembelajaran Orang Dewasa (POPD) termasuk pengelolaan pe,nelajaran berbasis teknologi 4 JP
informasi
4. Manajemen Kelas 3 JP
5. Penilaian Pembelajaran 3 JP
6. Praktik Melatih 8 JP
Jumlah 32 JP
C PENUNJANG
1. Pembukaan/Penutupan -
2. Pre-test dan Post-test -
3. Evaluasi pendidikan dan Pelatihan -
Prosedur Pelaksanaan
PENYELENGGARAN
Penyelenggara
Penyelanggara Pendidikan dan
Pelatihan bagi Pengajar Diklat PIP
adalah Badan Pembinaan Ideologi
Pancasila (BPIP)
Narasumber
- Penyusun petunjuk teknis
dan/atau modul pendidikan dan
pelatihan PIP
- Para ahli atau pakar
- Alumni Pendidikan dan
Pelatihan bagi Pengajar Diklat
PIP dengan kualifikasi nilai
sangat memuaskan (93-100)
PENYELENGGARAN
Peserta Waktu

Unsur lembaga negara, 32 JP untuk materi inti, dan paling

kementrian/lembaga, pemerintah banyak 6 JP untuk materi umum
daerah, organisasi sosial politik, dan
komponen masyarakat lainnya
dengan syarat dan ketentuan
tertentu
Waktu
Tempat pelaksanaan ditentukan
oleh BPIP
PENYELENGGA
Metode Bahan Ajar
RANCeramah/tanyajawab Pendidikan dan Pelatihan bagi
Curah Pendapat Pengajar Diklat PIP
Diskusi Interaktif/Studi Kasus menggunakan bahan ajar atau
buku sumber yang meliputi 6
Simulasi (enam) materi inti
Demonstrasi
Bermain Peran
Games
Kuis
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Langkah I Langkah II Langkah I
PEMBUKAAN PELAKSANAAN
REGISTRASI
BELAJAR
- Peserta melakukan registrasi
- Pembukaan oleh Kepala
DIKLAT
- Peserta mengikuti Diklat
penyelenggara - Peer teaching
- Peserta mengisi biodata - Kebijakan Diklat PIP
- Penjelasan Teknis (Orientasi
- Peserta mendapat goodi bag
Program)

PENUTUPAN
- Penutupan oleh Kepala
penyelenggara.
- Penyelesaian administrasi.
EVALUASI
DIKLAT
- Evaluasi terhadap Peserta Diklat
- Evaluasi terhadap Tenaga
Pendidikan dan Pelatihan
- Evaluasi terhadap Pelaksanaan
Diklat
KOMPETENSI PENILAIAN
Kompetensi Penilaian Bobot (%)
Kompetensi Pengetahuan 30

Kompetensi Nilai/Sikap Perilaku 30

Tindakan/Praktik Mengajar 40
Penilaian Kompetensi Nilai/Sikap
Penilaian kompetensi nilai sikap perilaku terdiri atas 4 (empat) komponen, yaitu
kedisiplinan, kepemimpinan, kerja sama, dan Prakarsa

No Komponen Bobot (%)

1 Kedisiplinan 10%
2 Kerja Sama 10%
3 Prakarsa 5%
4 Kepemimpinan 5%
Penilaian Kompetensi Pengetahuan
No Komponen Bobot (%)
Mendeskripsikan rumusan kasus atau masalah pokok, serta aktor dan 2%
1. peran yang terlibat
Mendeskripsikan analisis terhadap: 3%
a. Bentuk pelanggaran nilai Pancasila (religius, toleran,
2. berperikemanusiaan, cinta tanah air, dmeokratis, dan kepedulian sosial
yang tinggi
b. Dampak bila nilai Pancasila tidak diterapkan
Mendeskripsikan gagasan alternatif penyelesaian masalah dengan 5%
3. pendekatan nilai-nilai Pancasila
Mendeskripsikan konsekuensi penerapan setiap gagasan alternatif 5%
4.
Penilaian Kompetensi Tindakan
No Komponen Bobot (%)

1 Penguasaan terhadap kurikulum dan sistem penyelenggaraan Pendidikan dan

Pelatihan
a. Kompetensi yang dibangun Pendidikan dan Pelatihan PIP 3%
b. Desain kurikulum Pendidikan dan Pelatihan PIP 4%
c. Sistem penilaian peserta 3%
2 Penguasaan substansi mata diklat Pendidikan dan Pelatihan PIP 10%

3 Penguasaan mengajar
a. Variasi bahan ajar yang digunakan; 4%
b. Desain pembelajaran; 4%
c. Metode pembelajaran; 4%
d. Evaluasi pembelajaran; dan 4%
e. komunikasi 4%
Kriteria Penilaian
93-100 82-92,99 71-81,99 61-70,99

Memuaskan

Cukup
Sangat Memuaskan

Baik
PEMANTAUAN DAN EVALUASI
1. Pemantauan dan Evaluasi terhadap Peserta
2. Pemantauan dan Evaluasi terhadap Pengajar
3. Pemantauan dan Evaluasi terhadap Pelaksanaan
Format Sertifikat

Tampak
TampakBelakang
Depan
 TERIMA KASIH
Semoga Petunjuk Teknis ini dapat memberikan kontribusi dalam penguatan karakter ideologi
Pancasila bagi bangsa Indonesia yang lebih baik.