Penilaian Acuan Norma

Dan Penilaian Acuan

Patokan
MUHAMMAD ALI MAKI (2211000430058)
JAFAR SHODIQ DJ (2211000430017)
ARIF SUTIAWAN (2201000430071)
RINTO MONE (2211000430087)
FAISOL (2211000430090)
POKOK PEMBAHASAN

1. Penilaian acuan patokan

2. Penilaian acuan normative
3. Persamaan dan Perbedaan Penilaian Acuan
Patokan dan Penilaian Acuan Normatif
4. Kelebihan dan Kekurangan Penilaian Acuan
Norma (PAN)

RE
CLASSICAL LITERATU
5. Kelebihan dan kekurangan PAP

2
1. PENILAIAN ACUAN PATOKAN

• Penilaian acuan patokan (PAP) atau dikenal dengan istilah Criterion

Referenced Test adalah penilaian acuan patokan adalah penilaian
yang mengacu kepada kriteria pencapaian tujuan pembelajaran
yang telah dirumuskan sebelumnya (Slameto, 1988).
• Menurut Noeng Muhadjir (1994) menjelaskan bahwa PAP ini lebih
tepat digunakan untuk mata pelajaran yang bersifat teknologik atau
keterampilan tertentu yang di dalamnya dituntut kemampuan
peserta didik secara tepat sesuai dengan rumusan ilmu pengetahuan,
yang apabila salah bisa berakibat fatal.

RE
CLASSICAL LITERATU
3
2. PENILAIAN ACUAN NORMATIF

• Penilaian acuan normatif (PAN) atau dikenal dengan istilah Norm

Referenced Test adalah penilaian yang dilakukan dengan mengacu
pada norma kelompok.
• (Slameto, 1988). Istilah “norma” menunjukkan kapasitas atau
prestasi kelompok, sedangkan yang dimaksudkan dengan
“kelompok” adalah semua peserta didik yang mengikuti tes
tersebut. Jadi pengertian “kelompok” yang dimaksudkan dapat
berarti sejumlah peserta didik dalam satu kelas, sekolah, rayon,
propinsi atau wilayah.

RE
CLASSICAL LITERATU
4
3. Persamaan dan Perbedaan Penilaian Acuan Patokan dan Penilaian Acuan Normatif

Persamaan
• adalah kedua pengukuran memerlukan adanya tujuan evaluasi spesifik, memerlukan sampel yang
relavan, memerlukan item-item yang disusun dalam suatu tes, memerlukan persyaratan, yaitu validitas
dan realibilitas, kedua pengukuran sama manfaat, yaitu alat pengukur data siswa yang dievaluasi.

Perbedaan
• Penilaian acuan norma menekankan pembedaan antara individual siswa satu dengan siswa lain dalam
kelompok/kelas. Penilaian acuhan patokan menekankan penggambaran tugas apa yang telah dipelajari
oleh para siswa.
• Penilaian Acuan Norma Lebih Banyak Digunakan Khususnya Pada Kelas Yang Memliki Kelompok-
kelompok Dengan Pembedaan Antara Siswa Pandai Diatas Rata Rata, Dibawah Rata Rata, Dan
Kurang Pandai. Penilaian Acuan Patokan Lebih Banyak Digunakan, Khususnya Untuk Kelas Dengan
Tugas Pembelajaran Konsep Atau Penguasaan Materi Belajar
• Penilaian acuan norma digunakan terutama untuk survey. Penilaian acuan patokan digunakan terutama
untuk penguasaan
 4. Kelebihan dan Kekurangan Penilaian Acuan Norma (PAN)

Kelebihan Kekurangan
• Membuat guru bersikap positif dalam • Dapat melemahkan motivasi belajar siswa yang
memperlakukan siswa sebagai individu yang akibatnya menjadikan kualitas siswa rendah
unik
• Butir-butir soal khususnya tes pilihan ganda
jika disusun dengan baik, yang berarti butir
soal dengan tingkat kesukaran yang rendah
sampai tingkat yang sulit dan mempunyai daya
beda yang positif serta alternative jawaban
berfungsi efektif, maka hasilnya bila dianalisis
dengan PAN akan merupakan informasi yang
baik tentang kedudukan prestasi siswa.
• PAN dapat digunakan untuk menyeleksi calon
siswa atau calon pegawai yang dites secara
ketat
 4. KELEBIHAN DAN KEKURANGAN PAP

Kelebihan Kekurangan
• Fokus perhatian pada isi • Memakan waktu dan biaya
soal

RE
CLASSICAL LITERATU
• Metode dapat membosankan
• Memberikan semangat bagi
peserta didik dalam belajar

7
Terima kasih
By kelompok 7