KURSUS : EDUP3063
NAMA PENSYARAH :
Dr Zakri Bin Abdullah
Unit Pengajian Profesional Jabatan Ilmu Pendidikan
IPGKRM
KESAHAN
Kesahan merujuk kepada keseluruhan apa yang kita
hendak ukur dan tiada lain selain apa yang kita
hendak ukur
• Maksud :
KESAHAN KESAHAN
KESAHAN RAMALAN
KONSTRUK
KESAHAN
SERENTAK
• Sejauh mana ujian meliputi kandungan sesuatu bidang
• Item ujian mesti merangkumi semua isi dan kandungan bidang yang hendak diukur
• Item ujian hendaklah ditentukan dan selaras dengan tujuan ujian dilaksanakan
• Ciri-ciri kesahan kandungan :
1. Mewakili
Kandungan ujian mewakili perkara yang hendak diukur
Item dalam instrumen mesti mewakili pentaksiran dari segi :
Cakupan kurikulum
Kepelbagaian item
Aras kesukaran yang dihasratkan
Kepelbagaian cara penyoalan
• Ciri-ciri kesahan kandungan :
2. Relevan
Item dalam instrumen pentaksiran mestilah menepati dari segi :
Kumpulan sasaran
Aras kesukaran
Jadual spesifikasi ujian (JSU)
Penguasaan pengetahuan atau kemahiran tertentu bagi sesuatu bidang
• Ketepatan sesuatu ujian meramal kebolehan sebenar seseorang untuk menjalankan
sesuatu tugas dalam situasi lain pada masa depan.
• Ditentukan dengan membuat penilaian setepat mana ramalan yang dibuat
(menggunakan instrumen untuk mengumpul data) pada masa kini dapat disahkan
daripada maklumat yang dikumpulkan pada masa hadapan.
• Contoh :
Ali memperoleh 4A di dalam percubaan UPSR malah turut memperoleh
keputusan yang sama dalam UPSR sebenar
Percubaan UPSR dikatakan mempunyai kesahan ramalan yang tinggi bagi
menetukan pencapaian UPSR sebenar
• Tahap ketekalan antara skor-skor ujian yang sentiasa tetap dengan tidak
adanya ralat pengukuran
• Contoh : seorang calon memperoleh 80 markah untuk ujian
Matematik dan kemudian memperoleh markah yang sama
apabila ujian yang sama ditadbirkan selepas seminggu.
• Ujian mempunyai darjah ketekalan yang tinggi apabila markah/skor yang dihasilkan
adalah hampir sama dalam apa jua keadaan
• Kebolehpercayaan berkait secara langsung dengan ralat dan skor yang diperhatikan
Skor yang diperhatikan = skor sebenar + ralat
Ralat Luaran
Ralat dalaman (murid) • Arahan peperiksaan
• Emosi • Kekaburan item
• Pemakanan • Ketidakselesaan di dalam balik bilik
• Motivasi pepriksaan
• Kerisauan • Persampelan item
• Kepenatan • Perbezaan dari segi pemerhati
• Kemahiran menghadapi peperiksaan • Gangguan semasa ujian
• Kebolehan • Penskoran
• Bias
CARA MENGUKUR KEOBJEKTIFAN
• Jawapan yang sama mesti dapat skor yang sama walaupun diperiksa oleh
dua orang pemeriksa berbeza.
• Item yang membawa dua makna atau lebih dari satu jawapan
harus dielakkan
Langkah meningkatkan keobjektifan :