KEBOLEHPERCAYAAN

(RELIABILITY)
 Definisi
• Darjah ketekalan antara dua pengukuran
Keboleh-
percayaa
terhadap sesuatu benda, ciri atau sifat
seseorang
• Ketekalan, ketepatan dan
kebolehbergantungan sesuatu ujian

• Sekiranya guru yang lain melakukan ujian

n
yan sama, keputusan yang diperoleh adalah
sama. Ataupun soalan yang sama diberi
pada masa yang berbeza, jawapan yang
diperoleh bagi soalan tersebut tetap sama.
• D a la m e r t i ka t a l ain,
kebo l eh pe rc a y a a n ujia n- ket ekala n
pres t a s i pe l a j a r da la m duaujia n
ya ng sa m a y a n g dit a dbi r pa da
 Faktor yang
mempengaruhi
kebolehpercayaan
SERA AN SKOR
BIL ANGAN TUGASAN
Semakin besar serakan skor, semakin
PENTAKSIRAN / ITEM
tinggi kebolehpercayaan.
• Semakin banyak bilangan tugasan dalam
suatu pentaksiran, semakin tinggi
kebolehpercayaan. OBJEKTIVITI UJIAN
• Jika sesuatu ujian panjang, ujian itu
mengandungi sampel mencukupi untuk ukur • Semakin objektif cara penskoran, semakin
tingkah laku diingini. tinggi kebolehpercayaan.
• Menyebabkan skor yang diperoleh kurang • Tidak dipengaruhi oleh prosuder penskoran.
dipengaruhi faktor peluang (tekaan) • Esei atau objektif
• Skema pemarkahan atau pemeriksa
 Cara
Mengganggarkan
Kebolehpercayaan
Test - retest
Inter - rater

Parallel form

Split - half
Uji – ulang • Kaedah uji-uji semula
uji • Beri ujian yang sama 2 kali pada

(Test-
masa berlainan
• Tentukan kolerasi Pearson antara

retest) pasangan skor yang diperoleh setiap

pelajar
 • Ukuran Kesetaraan / Selari
• Menggunakan 2 ujian berlainan
tetapi setara, yang ditadbir pada
Ujian Bentuk
WORKING EFFICIENTLY
hari yang sama. Setara
• Tentukan kolerasii antara
pasangan skor yang diperoleh (Equivalent
setiap pelajar
forms)
Konsistensi
antara
Pemeriksa • Ketekalan antara Pemeriksa
(Inter-rater) • Ujian yang sama diperiksa oleh 2
atau lebih pemeriksa dan skor
yang diberi setiap pemeriksa
dibandingkan dengan pemeriksa
lain
• Tidak perlu beri soalan objektif
yang mempunyai satu jawapan
tepat sahaja
 Ujian
Bahagi
Dua
• Ujian yang sama dibahagi
dua.

(Split-Half) • Kebiasaannya, satu

kumpulan mengandungi
soalan ganjil dan satu lagi
soalan genap.
• Skor bagi setiap bahagian
ditentukan kolerasinya.