Materi 10-METODE ILMIAH/

PHILOSOPHY SCIENCE/BM 13 SEMESTER 1

Dr. dr. SISWANTO PABIDANG, SH, MM

NIDN : 0508016301

MAGISTER KEBIDANAN
STIKES GUNA BANGSA YOGYAKARTA
2023
POKOK BAHASAN 8. PERKEMBANGAN ILMU
KESEHATAN KEDOKTERAN
9. KEBENARAN ILMIAH
10.METODE ILMIAH
11.SARANA ILMIAH
12.FOKUS KAJIAN FILSAFAT
13.AKSIOLOGI
PENGETAHUAN
14.ETIK PENELITIAN
METODE ILMIAH
PENDAHULUAN

• EPISTEMOLOGI ADALAH SALAH SATU CABANG FILSAFAT YANG

MENYELIDIKI ASAL, SIFAT, METODE, DAN BATASAN PENGETAHUAN
MANUSIA

• JUGA DISEBUT SEBAGAI TEORI PENGETAHUAN, BERASAL DARI KATA

YUNANI EPISTEME , YANG BERARTI PENGETAHUAN, PENGETAHUAN YANG
BENAR, PENGETAHUAN ILMIAH, DAN LOGOS YANG BERARTI TEORI.
DALAM HAL INI YANG MENJADI PERTANYAAN POKOK ADALAH APA YANG
DAPAT SAYA KETAHUI?
METODE ILMIAH
PENDAHULUAN

• SALAH SATU PERSOALAN DALAM EPISTEMOLOGI ADALAH DARI MANA

PENGETAHUAN ITU DAPAT DIPEROLEH.
• MENURUT FILSAFAT, UNTUK MEMPEROLEH PENGETAHUAN YANG ABSAH,
VALID, MAKA DIDAPATKAN MELALUI METODE ILMIAH.
• MELALUI METODE ILMIAH INI KELAK AKAN LAHIR YANG DISEBUT DENGAN
ILMU.
• TIDAK SEMUA PENGETAHUAN DISEBUT ILMU, HANYA PENGETAHUAN
YANG DIDAPAT MELALUI METODE ILMIAH SAJA YANG DAPAT DISEBUT
DENGAN ILMU. KARENA ILMU YANG LAHIR DARI METODE ILMIAH
MEMILIKI SYARAT-SYARAT TERTENTU YANG HARUS DIPENUHI.
METODE ILMIAH
PENDAHULUAN

• DEWASA INI, PERANAN METODE ILMIAH INI SANGAT BESAR. MELALUI

METODE ILMIAH, PARA ILMUWAN TURUT MENYUMBANGKAN SEDIKIT
BAGIAN KECIL DARI SISTEM KEILMUAN SECARA KESELURUHAN, NAMUN
DISEBABKAN SIFATNYA YANG KUMULATIF MENYEBABKAN ILMU
BERKEMBANG DENGAN SANGAT PESAT.
• BERANGKAT DARI LATAR BELAKANG TERSEBUT, MAKA PERLU ADANYA
SUATU PEMBAHASAN MENGENAI APA HAKIKAT METODE ILMIAH, UNSUR-
UNSUR METODE ILMIAH, MACAM-MACAM METODE ILMIAH, DAN LANGKAH-
LANGKAH METODE ILMIAH.
METODE ILMIAH
HAKEKAT METODE ILMIAH
• SECARA ETIMOLOGIS, METODE BERASAL DARI KATA YUNANI META YANG
BERARTI SESUDAH DAN HODOS YANG BERARTI JALAN.
• JADI, METODE BERARTI LANGKAH-LANGKAH YANG DIAMBIL, MENURUT
URUTAN TERTENTU, UNTUK MENCAPAI PENGETAHUAN YANG BENAR
YAITU SUATU TATACARA, TEKNIK, ATAU JALAN YANG TELAH DIRANCANG
DAN DIPAKAI DALAM PROSES MEMPEROLEH PENGETAHUAN JENIS APA
PUN, BAIK PENGETAHUAN HUMANISTIK DAN HISTORIS, ATAUPUN
PENGETAHUAN FILSAFAT DAN ILMIAH.
• METODE ILMIAH MERUPAKAN PROSEDUR DALAM MENDAPATKAN
PENGETAHUAN YANG DISEBUT ILMU.
• METODE, MENURUT SENN, MERUPAKAN SUATU PROSEDUR ATAU CARA
MENGETAHUI SESUATU, YANG MEMPUNYAI LANGKAH-LANGKAH YANG
SISTEMATIS .
METODE ILMIAH
HAKEKAT METODE ILMIAH

• METODOLOGI ADALAH SUATU PENGKAJIAN DALAM MEMPELAJARI

PERATURAN-PERATURAN DALAM METODE TERSEBUT.
• EPISTEMOLOGI MERUPAKAN PEMBAHASAN MENGENAI BAGAIMANA KITA
MENDAPATKAN PENGETAHUAN
• APAKAH SUMBER PENGETAHUAN? APAKAH HAKIKAT, JANGKAUAN, DAN
RUANG LINGKUP PENGETAHUAN? APAKAH MANUSIA DIMUNGKINKAN
UNTUK MENDAPATKAN PENGETAHUAN? SAMPAI TAHAP MANA
PENGETAHUAN YANG MUNGKIN UNTUK DITANGKAP MANUSIA?
• METODE INI PERLU, AGAR TUJUAN KEILMUAN YANG BERUPA KEBENARAN
OBJEKTIF DAN DAPAT DIBUKTIKAN BISA TERCAPAI DENGAN METODE
ILMIAH
METODE ILMIAH
HAKEKAT METODE ILMIAH

• KEDUDUKAN PENGETAHUAN BERUBAH MENJADI ILMU PENGETAHUAN,

YAITU MENJADI LEBIH KHUSUS DAN TERBATAS LINGKUPAN STUDINYA.
• PADA DASARNYA, DI DALAM ILMU PENGETAHUAN DALAM BIDANG DAN
DISIPLIN APAPUN, BAIK ILMU-ILMU HUMANIORA, SOSIAL MAUPUN ILMU-
ILMU ALAM, MASING-MASING MENGGUNAKAN METODE YANG SAMA.
• JIKA ADA PERBEDAAN, HAL ITU TERGANTUNG PADA JENIS, SIFAT DAN
BENTUK OBJEK MATERI DAN OBJEK NORMA (TUJUAN) YANG TERCAKUP
DI DALAMNYA PENDEKATAN (APPROACH), SUDUT PANDANG (POINT OF
VIEW), TUJUAN DAN RUANG LINGKUP (SCOPE) MASING-MASING DISIPLIN
ITU.
METODE ILMIAH
HAKEKAT METODE ILMIAH
• METODE ILMIAH MERUPAKAN EKSPRESI MENGENAI CARA BEKERJA PIKIRAN.
• DENGAN BEGITU, DIHARAPKAN PENGETAHUAN YANG DIHASILKAN MEMILIKI CIRI-
CIRI TERTENTU YANG MEMENUHI KRITERIA PENGETAHUAN ILMIAH, YAITU SIFAT
RASIONAL DAN TERUJI YANG MEMUNGKINKAN PENGETAHUAN YANG DIHASILKAN
BENAR-BENAR DAPAT DIANDALKAN.
• DALAM HAL INI MAKA METODE ILMIAH MENGGABUNGKAN CARA BERPIKIR
DEDUKTIF DAN INDUKTIF.
• BERPIKIR DEDUKTIF MEMBERIKAN SIFAT RASIONAL ATAU BERTUMPU PADA AKAL.
DENGAN METODE INI MAKA PENGETAHUAN YANG DIHASILKAN AKAN SEJALAN
DENGAN PRINSIP-PRINSIP YANG ADA PADA AKAL, YAITU KOHEREN DAN
KONSISTEN DENGAN PENGETAHUAN SEBELUMNYA.
• ILMU MENCOBA MEMBERIKAN PENJELASAN RASIONAL KEPADA OBJEK YANG
DITELAAH. DIKARENAKAN ADA BANYAK PREMIS YANG DIGUNAKAN UNTUK
MEMBANGUN SEBUAH BANGUNAN ILMU DARI SISI BERPIKIR DEDUKTIF MAKA
DIPERLUKAN ADANYA BERPIKIR INDUKTIF.
METODE ILMIAH
HAKEKAT METODE ILMIAH

• PROSES KEGIATAN ILMIAH MENURUT RITCHIE CALDER, DIMULAI KETIKA

MANUSIA MENGAMATI SESUATU. HAL ITU MEMUNCULKAN PERTANYAAN
MENGAPA MANUSIA MULAI MENGAMATI SESUATU?
• BILA DITELAAH TERNYATA MANUSIA MULAI MENGAMATI SESUATU BILA
MANUSIA TERSEBUT MEMBERIKAN PERHATIAN TERTENTU TERHADAP
SESUATU. HAL INI OLEH JOHN DEWEY DISEBUT DENGAN MASALAH YANG
MENIMBULKAN PERTANYAAN. AKHIRNYA DISIMPULKAN BAHWA PROSES
BERPIKIR DIMULAI OLEH MANUSIA TATKALA IA MEMPUNYAI SUATU
MASALAH ATAU PERTANYAAN.
• DARI MASALAH INI AKAN DICARI PEMECAHAN MASALAH ATAU
JAWABANNYA MELALUI LANGKAH-LANGKAH TERTENTU YANG DIURAIKAN
PADA LANGKAH/LANGKAH METODE ILMIAH.
METODE ILMIAH
HAKEKAT METODE ILMIAH

• APA HUBUNGAN METODE ILMIAH DENGAN ILMU YANG ILMIAH. “ILMU

SENDIRI ADALAH SELURUH USAHA SADAR UNTUK MENYELIDIKI,
MENEMUKAN DAN MENINGKATKAN PEMAHAMAN MANUSIA DARI
BERBAGAI SEGI KENYATAAN DALAM ALAM MANUSIA. SEDANGKAN ILMIAH
ADALAH SUATU HAL YANG BERSIFAT KEILMUAN; SAINS (PEMAHAMAN
TENTANG SESUATU YANG DAPAT DITERIMA SECARA LOGIKA; PIKIRAN;
PENALARAN)
• SEDANGKAN ILMU YANG ILMIAH ADALAH ILMU YANG DIPEROLEH DAN
DIKEMBANGKAN DENGAN MENGOLAH ATAU MEMIKIRKAN REALITA YANG
BERASAL DARI LUAR DIRI MANUSIA SECARA ILMIAH, YAKNI DENGAN
MENERAPKAN METODE ILMIAH.
METODE ILMIAH
HAKEKAT METODE ILMIAH
• PERLU JUGA DIPAHAMI BAHWA ILMU BERBEDA DENGAN PENGETAHUAN.
PENGETAHUAN ADALAH SEGENAP APA YANG KITA KETAHUI TENTANG SUATU
OBJEK TERTENTU, TERMASUK DI DALAMNYA ILMU. JADI, ILMU LEBIH SEMPIT
DARIPADA PENGETAHUAN. PENGETAHUAN BISA MENCAKUP SENI, AGAMA, ILMU,
DSB.
• ILMU SELANJUTNYA DAPAT DIPANDANG SEBAGAI PROSES, PROSEDUR, DAN
PRODUK. SEBAGAI PROSES, ILMU BERWUJUD PENELITIAN. SEBAGAI PROSEDUR,
ILMU ADA DALAM METODE ILMIAH. SEDANGKAN DALAM HAL PRODUK, ILMU
ADALAH PENGETAHUAN YANG TERSUSUN SECARA SISTEMATIS.
• DARI URAIAN DI ATAS, DAPAT DIKETAHUI BAHWA ILMU ILMIAH DIDAPATKAN
MELALUI SUATU PROSES YANG DISEBUT METODE ILMIAH YANG MANA DIAWALI
DENGAN PERTANYAAN ATAU MASALAH YANG MUNCUL DARI ALAM MANUSIA
ATAU HAL-HAL EMPIRIS YANG DIPERHATIKAN OLEH MANUSIA. METODE ILMIAH
MEMILIKI BEBERAPA SIFAT, YAITU LOGIS ATAU MASUK AKAL, OBJEKTF,
SISTEMATIS, ANDAL, DIRANCANG, AKUMULATIF.
METODE ILMIAH
UNSUR-UNSUR METODE ILMIAH
• METODE ILMIAH YANG MERUPAKAN SUATU PROSEDUR SEBAGAIMANA
DIGAMBARKAN OLEH THE LIANG GIE, MEMUAT BERBAGAI UNSUR ATAU
KOMPONEN YANG SALING BERHUBUNGAN.
• UNSUR UTAMA METODE ILMIAH ADALAH POLA PROSEDURAL, TATA
LANGKAH, TEKNIK, DAN INSTRUMEN.
• POLA PROSEDURAL TERDIRI DARI PENGAMATAN, PERCOBAAN,
PENGUKURAN, SURVEI, DEDUKSI, INDUKSI, DAN ANALISIS. TATA LANGKAH
MENCAKUP PENENTUAN MASALAH, PERUMUSAN HIPOTESIS (BILA
PERLU), PENGUMPULAN DATA, PENURUNAN KESIMPULAN, DAN
PENGUJIAN HASIL.
• TEKNIK ANTARA LAIN TERDIRI DARI WAWANCARA, ANGKET, TES, DAN
PERHITUNGAN. BERBAGAI MACAM INSTRUMEN YANG DIPAKAI DALAM
METODE ILMIAH ADALAH PEDOMAN WAWANCARA, KUESIONER,
TIMBANGAN, KOMPUTER, DSB.
METODE ILMIAH
UNSUR-UNSUR METODE ILMIAH

• SEMUA UNSUR-UNSUR METODE ILMIAH INI SALING BERHUBUNGAN SATU

SAMA LAIN DAN JUGA SALING MELENGKAPI GUNA MENUJU TUJUAN
AKHIR METODE ILMIAH, YAITU TERCIPTANYA SEBUAH TEMUAN ATAU
KEILMUAN TENTANG HAL TERTENTU SECARA ILMIAH.
• SELAIN ITU, DALAM METODE PENELITIAN AKAN DIJELASKAN LEBIH
LANJUT BAHWASANYA ANTARA POLA PROSEDURAL, TATA LANGKAH,
TEKNIK DAN INSTRUMEN HARUS BENAR-BENAR VALID. SEMUA UNSUR-
UNSUR METODE ILMIAH INI SALING BERHUBUNGAN SATU SAMA LAIN DAN
JUGA SALING MELENGKAPI GUNA MENUJU TUJUAN AKHIR METODE
ILMIAH, YAITU TERCIPTANYA SEBUAH TEMUAN ATAU KEILMUAN TENTANG
HAL TERTENTU SECARA ILMIAH.
METODE ILMIAH
UNSUR-UNSUR METODE ILMIAH
• MISALNYA ADALAH ILMU PSIKOLOGI. APAKAH ADA HUBUNGAN ANTARA
MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI SISWA.
• MAKA POLA PROSEDURAL YANG DIPILIH ADALAH PENGAMATAN DENGAN
MENGAMATI KESEHARIAN DALAM HAL BELAJAR, APA SAJA BENTUK
MOTIVASI YANG MEMBUATNYA SEMANGAT DALAM BELAJAR. LALU JUGA
MENGAMATI HASIL BELAJAR UNTUK MENGETAHUI BAGAIMANA
PERKEMBANGAN PRESTASINYA DARI SEMESTER SEBELUMNYA. UNTUK
TATA LANGKAH TENTUNYA DIMULAI DENGAN MENENTUKAN MASALAH
(APAKAH ADA HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN
PRESTASI SISWA?), LALU HIPOTESIS (ADA HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI
BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI SISWA), DILANJUTKAN DENGAN
MENGUMPULKAN DATA DARI OBSERVASI, ANGKET, WAWANCARA. LALU
DISIMPULKAN.
METODE ILMIAH
MACAM-MACAM METODE ILMIAH

• MACAM-MACAM METODE ILMIAH DISINI MENURUT JOHNSON (2005) DALAM

ARTIKEL BERJUDUL “EDUCATIONAL RESEARCH: QUANTITATIVE AND QUALITATIVE”
MEMBEDAKAN METODE ILMIAH MENJADI DUA, YAITU METODE DEDUKTIF DAN
METODE INDUKTIF.
• MENURUTNYA, METODE DEDUKTIF TERDIRI DARI TIGA LANGKAH UTAMA, YAITU:
• 1) STATE THE HYPOTHESIS (BASED ON THEORY OR RESEARCH LITERATURE)
MENYATAKAN HIPOTESIS BERDASARKAN TEORI ATAU STUDI LITERATUR;
• 2) COLLECT DATA TO TEST HYPOTHESIS MENGUMPULKAN DATA UNTUK
MENGETES KEBENARAN HIPOTESIS,
• 3) MAKE DECISION TO ACCEPT OR REJECT THE HYPOTHESIS MEMBUAT
KEPUTUSAN UNTUK MENYETUJUI ATAU MENOLAK HIPOTESIS (KUNTJOJO,
2009, P. 28).
METODE ILMIAH
MACAM-MACAM METODE ILMIAH

• SEDANGKAN UNTUK METODE INDUKTIF LANGKAHNYA SEBAGAI BERIKUT:

• 1) OBSERVE THE WORLD MENGAMATI SEMESTA;
• 2) SEARCH FOR A PATTERN IN WHAT IS OBSERVED MENCARI MODEL DALAM
OBJEK YANG SEDANG DIAMATI;
• 3) MAKE A GENERALIZATION ABOUT WHAT IS OCCURING MEMBUAT
GENERALISASI DARI APA YANG TERJADI (KUNTJOJO, 2009, P. 28).
• METODE DEDUKTIF MERUPAKAN METODE ILMIAH YANG DITETAPKAN DALAM
PENELITIAN KUANTITATIF. DALAM METODE INI TEORI ILMIAH YANG SUDAH
DITERIMA KEBENARANNYA DIJADIKAN ACUAN DALAM MENCARI KEBENARAN
SELANJUTNYA.
• SEDANGKAN METODE INDUKTIF MERUPAKAN METODE YANG DITETAPKAN DALAM
PENELITIAN KUALITATIF. PENELITIAN DIMULAI DENGAN PENGAMATAN DAN
DIAKHIRI DENGAN PENEMUAN SEBUAH TEORI.
METODE ILMIAH
MACAM-MACAM METODE ILMIAH
• KERANGKA BERPIKIR ILMIAH YANG BERINTIKAN PROSES LOGYCO-HYPOTHETICO-
VERIFIKATIF (METODE DEDUKTIF) PADA DASARNYA TERDIRI DARI LANGKAH-LANGKAH
SEBAGAI BERIKUT:
• 1) PERUMUSAN MASALAH,
• 2) PENYUSUNAN KERANGKA BERPIKIR ILMIAH,
• 3) PERUMUSAN HIPOTESIS,
• 4) PENGUJIAN HIPOTESIS,
• 5) PENARIKAN KESIMPULAN.
• SEDANGKAN METODE INDUKTIF DITERAPKAN DALAM PENELITIAN KUALITATIF. METODE
INDUKTIF MEMILIKI DUA MACAM TAHAPAN, YAITU UMUM DAN SIKLIKAL. SECARA UMUM
METODE INDUKTIF MEMILIKI : TAHAPAN, YAITU: 1) PRA LAPANGAN, 2) PEKERJAAN
LAPANGAN, 3) ANALISIS DATA.
• SEDANGKAN UNTUK SIKLIKAL MEMILIKI 7 LANGKAH YAITU: 1) PENGAMATAN DESKRIPTIF, 2)
ANALISIS DOMAIN, 3) PENGAMATAN TERFOKUS, 4) ANALISIS TAKSONOMI, 5) PENGAMATAN
TERPILIH, 6) ANALISIS KOMPONEN, 7) ANALISIS TEMA (KUNTJOJO, 2009, P. 31)
METODE ILMIAH
PROSEDUR METODE ILMIAH

• LANGKAH DALAM METODE ILMIAH:

• 1. PERUMUSAN MASALAH
• 2. PENYUSUNAN KERANGKA BERPIKIR
• 3. PERUMUSAN HIPOTESIS
• 4. PENGUJIAN HIPOTESIS
• 5. PENARIKAN KESIMPULAN
METODE ILMIAH
PROSEDUR METODE ILMIAH

• LANGKAH DALAM METODE ILMIAH:

• 1. PERUMUSAN MASALAH
• METODE ILMIAH INI DIMULAI DENGAN PERUMUSAN MASALAH
KARENA BILA TIDAK ADA MASALAH, MAKA TIDAK AKAN ADA
PENGETAHUAN.
• SEDANGKAN PENGETAHUAN ILMIAH ADALAH SEBUAH
PENGETAHUAN HASIL DARI PENYELESAIAN MASALAH-MASALAH
ILMIAH. RUHNYA ILMU ADALAH PROBLEM SOLVING
(PENYELESAIAN MASALAH). PERANGKAT DARI HAL-HAL
TERSEBUTLAH, MAKA METODE ILMIAH DIMULAI DENGAN
PERUMUSAN MASALAH.
METODE ILMIAH
PROSEDUR METODE ILMIAH

• LANGKAH DALAM METODE ILMIAH:

• 2. PENYUSUNAN KERANGKA BERPIKIR
• DIPAPARKAN ARGUMENTASI YANG MENJELASKAN HUBUNGAN
YANG MUNGKIN TERDAPAT ANTARA BERBAGAI FAKTOR YANG
SALING TERKAIT DAN MEMBENTUK KONSTELASI
PERMASALAHAN.
• KERANGKA BERPIKIR DISUSUN SECARA RASIONAL
BERDASARKAN PREMIS-PREMIS ILMIAH YANG TELAH TERUJI
KEBENARANNYA DENGAN MEMPERHATIKAN FAKTOR-FAKTOR
EMPIRIS YANG RELEVAN DENGAN PERMASALAHAN.
METODE ILMIAH
PROSEDUR METODE ILMIAH
• LANGKAH DALAM METODE ILMIAH:
• 3. PERUMUSAN HIPOTESIS
• HIPOTESIS ADALAH JAWABAN SEMENTARA ATAU DUGAAN TERHADAP
PERTANYAAN YANG DIAJUKAN YANG MATERINYA MERUPAKAN
KESIMPULAN DARI KERANGKA BERPIKIR YANG DIKEMBANGKAN.
• MISAL HIPOTESIS: JIKA AIR DIPANASKAN SAMPAI SUHU 100 DERAJAT C,
MAKA AIR AKAN MENDIDIH.
• ADA SYARAT-SYARAT LOGIKA DALAM MENENTUKAN HIPOTESIS SEBAGAI BERIKUT:
• A. DAPAT MENJELASKAN KENYATAAN YANG MENJADI MASALAH DAN DASAR
HIPOTESIS
• B. MENGANDUNG SESUATU YANG MUNGKIN
• C. DAPAT MENCARI HUBUNGAN KAUSAL DENGAN ARGUMENTASI YANG TEPAT
• D. DAPAT DIUJI BAIK KEBENARAN MAUPUN KESALAHANNYA.
METODE ILMIAH
PROSEDUR METODE ILMIAH
• MACAM-MACAM HIPOTESIS YANG SERING DITEMUI SEPERTI BERIKUT:
• A. HIPOTESIS DESKRIPTIF: MENUNJUKKAN DUGAAN SEMENTARA TENTANG
BAGAIMANA BENDA ATAU PERISTIWA TERJADI;
• B. HIPOTESIS ARGUMENTASI: MENUNJUKKAN DUGAAN SEMENTARA TENTANG
MENGAPA BENDA, PERISTIWA, ATAU VARIABEL TERJADI. KONSEKUEN
MENJADI SEBUAH KESIMPULAN DARI ANTISEDEN.
• C. HIPOTESIS KERJA: MERAMALKAN ATAU MENJELASKAN AKIBAT DARI
VARIABEL YANG MENJADI PENYEBABNYA. HIPOTESIS INI MENUNJUKKAN
ADANYA PERUBAHAN AKIBAT DISEBABKAN DENGAN PERUBAHAN SUATU
VARIABEL.
• D. HIPOTESIS NOL: MEMERIKSA KETIDAKBENARAN SUATU TEORI, YANG
SELANJUTNYA AKAN DITOLAK MENJADI BUKTI-BUKTI YANG SAH. KITA
MEMBUAT DUGAAN DENGAN HATI-HATI BAHWA TIDAK ADA HUBUNGAN YANG
BERARTI ATAU PERBEDAAN YANG SIGNIFKAN DAN SELANJUTNYA KITA
MEMBUKTIKAN KETIDAK MUNGKINAN HIPOTESIS INI.
METODE ILMIAH
PROSEDUR METODE ILMIAH

• LANGKAH DALAM METODE ILMIAH:

• 4. PENGUJIAN HIPOTESIS
• DALAM TAHAP INI DILAKUKAN PENGUMPULAN FAKTA-FAKTA
YANG RELEVAN DENGAN HIPOTESIS YANG DIAJUKAN UNTUK
MEMPERLIHATKAN APAKAH TERDAPAT FAKTA-FAKTA YANG
MENDUKUNG HIPOTESIS TERSEBUT ATAU TIDAK. PENGUJIAN
HIPOTESIS INI BERARTI MEMBANDINGKAN ATAU MENYESUAIKAN
(MATCHING) SEGALA YANG TERDAPAT DALAM HIPOTESIS
DENGAN DATA EMPIRIK
METODE ILMIAH
PROSEDUR METODE ILMIAH

• UNTUK MELAKUKAN PENGUJIAN HIPOTESIS PERLU DIKETAHUI

OPERASIONALISASI VARIABEL YANG TERKANDUNG DALAM HIPOTESIS.
• OPERASIONALISASI VARIABEL BERARTI MENENTUKAN INDIKATOR DARI VARIABEL
YANG ADA. MISALNYA HIPOTESIS: JIKA MOTIVASI BELAJAR ANAK MENINGKAT,
MAKA HASIL BELAJAR ANAK MENINGKAT.
• MAKA PERLU DIJABARKAN TERLEBIH DAHULU APA SAJA INDIKATOR DARI
MOTIVASI DAN JUGA HASIL BELAJAR AGAR LEBIH JELAS DAPAT DIKETAHUI
HUBUNGAN ANTARA KEDUANYA.
• KEABSAHAN DAN KETEPATAN PENENTUAN INDIKATOR INI TENTUNYA AKAN
MEMPENGARUHI HASIL PENELITIAN.
METODE ILMIAH
PROSEDUR METODE ILMIAH
• LANGKAH DALAM METODE ILMIAH:
• 5. PENARIKAN KESIMPULAN
• SELANJUTNYA, DILAKUKAN PENILAIAN APAKAH SEBUAH HIPOTESIS
YANG DIAJUKAN DITOLAK ATAU DITERIMA. BILA DALAM PROSES
PENGUJIAN TERDAPAT FAKTA YANG CUKUP MENDUKUNG HIPOTESIS
MAKA HIPOTESIS DITERIMA. NAMUN, BILA SEKIRANYA DALAM PROSES
PENGUJIAN TIDAK ADA FAKTA YANG CUKUP UNTUK MEMBUKTIKAN
HIPOTESIS, MAKA HIPOTESIS DITOLAK.
• HIPOTESIS YANG DITERIMA AKAN DIANGGAP SEBAGAI PENGETAHUAN
ILMIAH SEBAB TELAH MEMENUHI PERSYARATAN KEILMUAN YAKNI
MEMPUNYAI KERANGKA PENJELASAN YANG KONSISTEN DENGAN
PENGETAHUAN ILMIAH SEBELUMNYA SERTA TELAH TERUJI
KEBENARANNYA. KEBENARAN DI SINI DITAFSIRKAN SECARA
PRAGMATIS, ARTINYA BAHWA SAMPAI SAAT INI BELUM TERDAPAT
FAKTA YANG MENYATAKAN SEBALIKNYA.
Thank You