SEMINAR PROPOSAL

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF

DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN PESERTA
DIDIK MAPEL PAI DI SMK MA’ARIF NU 4 MANTUP
DOSEN PEMBIMBING : SITI SUWAIBATUL ASLAMIYAH, S.Ag., M.Pd

NAMA : FAHMI AULA ALHAMDI

NIM : 012010018

PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS ISLAM LAMONGAN
2024
 KONTEKS PENELITIAN
Dalam proses belajar mengajar, guru merupakan sosok yang memegang
peranan penting dalam pembelajaran. Guru perlu menciptakan suasana
interaktif dalam pembelajaran agar tercipta komunikasi dan interaksi antara
siswa dengan guru, dan antara siswa dengan siswa lainnya.

Proses pembelajaran memerlukan suatu model pembelajaran yang dapat

membantu siswa memahami materi yang dipelajari, serta melatih siswa
dalam memecahkan permasalahan yang ditemuinya sekaligus membentuk
sikap mandiri dalam belajar.

Model pembelajaran interaktif merupakan model pembelajaran yang

menonjolkan keterampilan inkuiri anak. Model ini dirancang agar siswa
mengajukan pertanyaan dan kemudian menentukan jawaban atas
pertanyaannya sendiri.

Seminar proposal 01
 BATASAN MASALAH
Berdasarkan konteks penelitian di atas terdapat
beberapa masalah, sebagai penelitiannya digunakan
batasan masalah dan pada hasil penelitian agar
sesuai dengan tujuan penelitian, di mana pada
penelitian ini lebih fokus kepada “Implementasi
Model Pembelajaran Interaktif Dalam
Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Mapel
PAI di SMK Ma’arif NU 4 Mantup”.

Seminar Proposal 02
 FOKUS TUJUAN
PENELITIAN PENELITIAN
1. Untuk mengetahui bagaimana
1. Bagaimana implementasi model
implementasi model pembelajaran
pembelajaran interaktif mapel PAI
interaktif mapel PAI di SMK Ma’arif
di SMK Ma’arif NU 4 Mantup?
NU 4 Mantup.
2. Bagaimana implementasi model
2. Untuk mengetahui bagaimana
pembelajaran interaktif dalam
implementasi model pembelajaran
meningkatkan pemahaman peserta
interaktif dalam meningkatkan
didik mapel PAI di SMK Ma’arif NU
pemahaman peserta didik mapel PAI
4 Mantup?
di SMK Ma’arif NU 4 Mantup.

Seminar Proposal 03
 MANFAAT
PENELITIAN
1.Secara Teoritis
Penelitian ini diharapkan dapat
menambah pemahaman dan
pengetahuan khususnya pada
penulis dan pembaca sehingga
dapat mengembangkan ilmu yang
diperoleh serta dapat digunakan
referensi dalam penelitian sejenis.
2.Secara Praktis
Bagi Penulis
Menambah wawasan dan
pengetahuan bagi penulis
tentang implementasi model
pembelajaran interaktif dalam
meningkatkan pemahaman
peserta didik mapel PAI di SMK
Ma’arif NU 4 Mantup.
Seminar Proposal 04
“DEFINISI PENELITIAN”
1). Implementasi
Implementasi menurut KBBI (Kamus Besar
Bahasa Indonesia) merupakan pelaksanaan
atau penerapan. Sedangkan pengertian
secara umum implementasi adalah suatu
tindakan atau pelaksana rencana yang telah
disusun secara cermat dan matang.
2). Model Pembelajaran Interaktif
Model pembelajaran interaktif merupakan
model pembelajaran yang dirancang untuk
dapat berinteraksi antara pendidik dengan
peserta didik maupun peserta didik dengan
peserta didik lainnya.
3). Meningkatkan Pemahaman
Meningkatkan pemahaman adalah
suatu usaha yang dilakukan untuk
meningkatkan kefahaman terhadap
suatu hal, yang dimaksud adalah
meningkatkan kefahaman siswa
terhadap suatu materi atau topik.
2
itle. P5
Boo k T
Seminar Proposal 05
LANDASAN TEORI
3. Pengertian Pembelajaran PAI
1. Pengertian Model Pembelajaran Interaktif
Istilah pendidikan datang dari bahasa yunani
Interaksi antara guru dan siswa, siswa dengan
paedagogi, yang memiliki artianak dan ego
siswa, dan sumber belajar yang menunjang
yang berarti membimbing. Pada dasarnya
tercapainya tujuan pembelajaran. Model interaktif
pendidikan adalah sebuah usaha secara sadar
menyediakan struktur pembelajaran yang
untuk membentuk kemampuan sesuai dengan
mencakup pengumpulan dan evaluasi pertanyaan
potensi yang sudah diberikan oleh sang
siswa.
pencipta sejak terlahir didunia.
2. Pengertian Pemahaman

Pemahaman berasal dari kata paham yang artinya

mengerti benar dalam suatu hal. Pemahaman
merupakan proses perbuatan, cara memahami.
Menurut Djalaali menyatakan bahwa pemahaman
adalah kemampuan untuk menginterpretasikan
atau mengulang informasi dengan bahasa sendiri.

Seminar Proposal 06
KERANGKA KONSEPTUAL

Seminar Proposal 07
JENIS DAN PENDEKATAN
PENELITIAN
Dinamakan sebagai kualitatif karena
Pada penelitian kali ini peneliti
data yang disajikan tidak berupa data
menggunakan jenis penelitian
statistik, akan tetapi data disajikan
kualitatif deskriptif, yang
berdasarkan melalui penafsiran dan
berupaya untuk menggambarkan
analisis peneliti. Data kualitatif
kondidi subjek dan objek yang
memberikan gambaran terhadap
sesuai dengan realita yang terjadi
kondisi realita dan fenomena-
di lapangan.
fenomena yang terjadi secara di
lapangan.

Seminar Proposal 08
 SUBJEK PENELITIAN
Penelitian ini dilakukan di SMK Ma’arif NU 4 Mantup, Proses
memastikan subjek melibatkan identifikasi asal data, yaitu dari mana
data diperoleh. Subjek penelitian terdiri dari individu yang memiliki
pengetahuan, memiliki hubungan, dan secara aktif berpartisipasi
dalam suatu kegiatan yang diharapkan dapat menghasilkan informasi
yang berharga. Adapun yang dijadikan subjek adalah guru PAI SMK
Ma’arif NU 4 Mantup, serta peserta didik.

Seminar Proposal 09
 SUMBER DAN
JENIS DATA

1. DATA PRIMER 2. DATA SEKUNDER

Data primer merupakan data yang Data sekunder merupakan data

telah didapatkan oleh peneliti pendukung. Data sekunder berupa
melalui penelitian yang dilakukan data-data yang sudah tersedia, baik itu
secara langsung di lapangan. berupa dokumen, foto, gambar, dan
lainnya.

Seminar Proposal 10
TEKNIK PENGUMPULAN DATA

1. OBSERVASI 2. WAWANCARA

3. DOKUMENTASI

Back
SEKIAN TERIMA KASIH