Materi

Pokok
Pendidikan
IPS
PSO4101/4SKS/MODUL 1-12

Making Higher Education

 Tinjauan Mata Kuliah
Kegiatan Belajar 1
Kegiatan Belajar 5 Kegiatan Belajar 9
Konsep dan Rasional Pendidikan
IPS dalam Kurikulum sekolah Isi Pembelajaran IPS Pembelajaran Konsep Produksi,
Menengah Distribusi, dan Konsumsi

Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 6 Kegiatan Belajar 10

Kedudukan dan Peran Siswa Pembelajaran Konsep Kekuasaan
Tujuan dan Fungsi Pendidikan
dalam Pembelajaran IPS dan Kewenangan dalam Negara
IPS di Sekolah Menengah

Kegiatan Belajar 3 Kegiatan Belajar 7 Kegiatan Belajar 11

Prinsip-Prinsip Pengorganisasian Pembelajaran Konsep Waktu, Pembelajaran Konsep Individu,
Pembelajaran IPS Perubahan, dan Kebudayaan Kelompok, dan Kelembagaan

Kegiatan Belajar 12
Kegiatan Belajar 4 Kegiatan Belajar 8 Konsep Ilmu, Teknologi, dan
Prinsip-Prinsip Pembelajaran IPS Pembelajaran Konsep Manusia, masyarakat dalam Pembelajaran
Tempat, dan Lingkungan IPS SLTP

Making Higher Education

PRINSIP-PRINSIP PENGORGANISASIAN
Modul
03
PEMBELAJARAN IPS

Kegiatan Prinsip Pengorganisasian

Belajar 01 Pembelajaran IPS yang
Berorientasi pada Lingkungan

Prinsip Pengorganisasian
Kegiatan
Belajar 02 Pembelajaran IPS yang
Berorientasi pada Disiplin
Ilmu

Making Higher Education

Tujuan
Pembelajaran
Mampu menerapkan pengorganisasian
01 pembelajaran IPS yang ebrorientasi
pada lingkungan

Mampu menerapkan pengorganisasian

02 pembelajaran IPS yang ebrorientasi
pada disiplin ilmu

Making Higher Education

 Pendekatan
Kegiatan belajar 1 01
Prinsip lingkungan meluas
Pengorganisasian
Pembelajaran IPS
yang Berorientasi
Pendekatan
pada Lingkungan 03
partisipasi sosial
Pendekatan
02 pemecahan masalah
aktual

Making Higher Education

Pendekatan lingkungan meluas

Tujuan pembelajaran IPS

menurut Numan Somantri

Komponen penting dalam

kurikulum IPS

Pendekatan dan orientasi

baru dalam program
pembelajaran IPS

Keuntungan penyajian materi

yang bersifat controversional
issues

Making Higher Education

 Tujuan pembelajaran IPS
menurut Numan Somantri
Untuk mendidik para pelajar menjadi ahli
01 ekonomi, politik, hukum, sosiologi, dan
pengetahuan lainnya

02 Menumbuhkan warga negara yang baik

Mampu menampung tujuan para pelajar
03 yang akan meneruskan ke universitas
maupun terjun ke masyarakat
Untuk mempelajari bahan pelajaran yang
04 sifatnya tertutup

Making Higher Education

 Komponen penting dalam kurikulum IPS

Tujuannya
Mengembangkan wawasan
mengkarakteristikkan sebagai
berpikir reflektif atas dasar
Pendidikan kewarganegaraan
kesadaran diri, social, dan
bagi suatu masyarakat
pengalaman budaya sesuai
demokratis dalam suatu
keterkaitan lingkup nsional dan
global 1 2 dengan tingkat perkembangan
peserta didik

Memuat bahan-bahan esensial

yang bersumber dari kajian
3 4
sejarah, ilmu-ilmu sosial,
humaniora, dan IPTEK
Memfasilitasi proses
pengalihan diri antara apa
yang telah mereka pelajari di
sekolah dengan dunia nyata di
mana mereka menjalani
kehidupan

Making Higher Education

Pendekatan dan orientasi baru dalam program
pembelajaran IPS

01 Pendekatan konseptual

02
IPS bertolak dari kenyataan-kenyataan
atau problem nyata yang dihadapi anak
03 Orientasi inkuiri

Berbagai sumber belajar yang

04
digunakan untuk kepentingan belajar

Making Higher Education

Keuntungan penyajian materi yang bersifat controversional issues

Siswa dapat mempelajari masalah sosial

01
yang memerlukan pemecahan
Sifat pembelajaran akan mencerminkan
03 suasana yang mengarah pada prospek
kehidupan yang demokratis
Bahan yang bersifat kontroversial
02 sangat dekat kegunaannya dengan
kebutuhan pribadi maupun masyarakat
Siswa akan berlatih untuk
04
berbeda pendapat

Making Higher Education

 Langkah-Langkah dalam pemecahan masalah

Mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
01 Merumuskan hipotesis
yang dapat mengarahkan
perhatian
Mengumpulkan dan
mengevaluasi data 03
02
05
Mengkaji prosedur dan Merumuskan kesimpulan dan
metode yang digunakan 04 generalisasi

Making Higher Education

 Model partisipasi sosial
Suatu model yang berupaya melibatkan siswa secara
Pendekatan langsung dalam berbagai kegiatan kemasyarakatan
sehingga siswa mendapatkan pengalaman secara
partisipasi langsung bagaimana hidup dan kehidupan dalam
masyarakat tersebut
sosial
Contoh
 Siswa dilibatkan dalam perayaan hari proklamasi
kemerdekaan RI
 Partisipasi saat pemilihan ketua RT/RW atau kepala desa

Making Higher Education

 Kegiatan belajar 2 Pendekatan
Prinsip 01
monodisipliner
Pengorganisasian
Pembelajaran IPS
yang Berorientasi
pada Disiplin Ilmu Pendekatan cross
03
disipliner
Pendekatan
02
interdisipliner

Making Higher Education

 Pengertian pendekatan
monodisipliner
Suatu bentuk atau model pendekatan yang hanya
Pendekatan memperhatikan satu disiplin ilmu saja tanpa
menghubungkan dengan struktur ilmu yang lain
monodisipliner Keuntungan pendekatan
monodisipliner
Dapat mempersiapkan peserta didik menjadi tenaga ahli
dalam bidang ilmu sosial secara khusus sesuai dengan
spesialisasinya
Kelemahan pendekatan monodisipliner
Dengan adanya spesialisasi studi salah satu disiplin ilmu-ilmu
sosial sering kali melepaskan diri dari masalah umum yang
dihadapi bidang studi lainnya dalam rumpun ilmu sosial

Making Higher Education

 Pengertian pendekatan
interdisipliner
Pendekatan yang memusatkan perhatian pada masalah-
Pendekatan masalah social yang dpat didekati dari berbagai disiplin

interdisipliner Keuntungan
keilmuan sosialpendekatan

interdisipliner
Peserta didik akan lebih termotivasi untuk belajar dan
berpikir secara kreatif karena sumber bahan yang
dikembangkan guru merupakan gabungan dari berbagai
disiplin ilmu social sehingga penyajiannya lebih integratif
Kelemahan pendekatan interdisipliner
Guru kesulitan dalam meramu bahan-bahan dari berbagai
disiplin ilmu social dan sekaligus menyajikannya kepada
peserta didik

Making Higher Education

 Pendekatan Model pendekatan pengembangan
cross disipliner pengorganisasian cross disipliner diistilahkan
dengan jaringan kegiatan lintas kurikulum.
Jaringan ini bermanfaat untuk mengaitkan
dua atau lebih mata pelajaran dalam satu
sajianpembelajaran yang utuh

Making Higher Education

THANK YOU
Making Higher Education