PEMBELAJARAN

BERASASKAN
AMALI/PRATIKAL
LEARNING BY DOING
PART

01

John Dewey
Model Learning By Doing (LBD)
diasaskan oleh John Dewey.

JOHN DEWEY

Kanak-kanak adalah makhluk yang

sangat aktif. Kanak-kanak akan
lebih bersedia menghadapi masa
depan jika didedahkan dengan
pembelajaran praktikal.
PART

02
PERANAN
LBD

01 02
MEMPERKENALKAN MELAKSANAKAN RANGKAIAN
HAKIKAT REALITI PENGAJARAN LANGSUNG
DALAM PENGAJARAN DENGAN MURID
 MEMPERKENALKAN HAKIKAT
REALITI DALAM PENGAJARAN

Murid mempraktikkan teori dalam kehidupan

sebenar. Pengetahuan dan kemahiran diperoleh
bukan hanya berdasarkan apa yang berada di
buku sahaja.
 MELAKSANAKAN RANGKAIAN
PENGAJARAN LANGSUNG DENGAN
MURID
Murid diberi peluang untuk melibatkan diri secara
aktif dalam aktiviti, mengambil peranan dalam
proses PdP dan menilai keputusan yang diambil
untuk penyelesaian masalah.
PART

03

PRINSIP-PRINSIP LBD
 1. PENGLIBATAN AKTIF
Melibatakan murid secara langsung dalam
kegiatan belajar kerana pendekatan oengalaman
secara langsung kemahiran dan teori dipelajari.
01
2. MEMBINA HUBUNGAN SOSIAL YANG BERKESAN
Hubungan antara murid dan guru lebih erat akan
02 menyebab pembelajaran lebih berkesesan.
3. MENINGKATKAN KOMPETENSI MURID
Murid dapat mengenal pasti kemampuan dan
03
potensi murid.

04 4. MENGOPTIMUMKAN PENGGUNAAN
MULTISENSORI MURID
Murid akan menggunakan sistem deria yang
pelbagai dalam berlakukan aktiviti amali.
PART

04

BENTUK-BENTUK LBD
 MEMBERI MOTIVASI 01
Motivasi adalah berkait rapat
dengan emosi, minat dan
keperluan pelajar. Usaha-usaha MELIBATKAN MURID DALAM
untuk memupuk motivasi instrinsik 02 AKTVITI YANG BERGERAK
guru lakukan adalah menggalakkan Proses interaksi edukaktif melibatkan
rasa ingin tahu murid. emosi dan intelek murid untuk
MENGAJAR DENGAN meningkatkan aktiviti sebagai
MEMPERHATIKAN motivasi akan meningkat.
03
PERBEZAAN INDIVIDU
Proses PdP dilakukan dengan
memahami keadaan murid. Guru
tidak boleh menganggap muridnya
semua sama keran murid mempunyai
bakat yang berlainan dan kecepatan
belajar yang bervariasi.
 MEMBERI RESPON 04
Guru memberi respon terhadap
perubahan tingkah laku murid
melalui perilaku murid dalam main MENGAJAR DENGAN
peranan (role play). 05 PENGALIHAN
Guru membawa pengajaran dalam
situasi yang sebenar bagi memberi
peluang kepada murid-murid untuk
PEMAHAMAN SECARA merasai pengalaman itu sendiri.
LOGIK DAN PSIKOLOGIS 06
Pengajaran dilakukan dengan
memilih kaedah yang betul dan
sesuai dengan tajuk pembelajaran.
PART

05

PERANAN GURU
 Merangsangkan pemikiran
kreatif murid
Sebagai pengelolaan
bahan dan sumber
pembelajaran yang
diperlukan

Sebagai pembimbing dan melatih

muird cara untuk meneroka,
mencari, mempertanyakan sesuatu,
menyelidik jawapan, mengelola dan
menyampaikan hasil
pembelajarannya secara komunikatif.
PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/
节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/
PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/
优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/
Word教程： www.1ppt.com/word/
资料下载：www.1ppt.com/ziliao/
范文下载：www.1ppt.com/fanwen/
教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/
行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/
PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/
PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/
PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/
Excel教程：www.1ppt.com/excel/
PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/
试卷下载：www.1ppt.com/shiti/
PPT论坛：www.1ppt.cn
TERIMA KASIH