SMART BOOK BERBASIS

PROGRAM
Nama :MUH FARHAM TL KESELAMATAN DIRI ANAK
NIM : 2204411674
Klmpok : kelompok 4
USIA DINI
PKM-RSH
 Pendahuluan
Isu keselamatan diri pada anak usia dini adalah topik yang
masih sering dibahas dan terjadi di masyarakat. Keselamatan
diri pada anak usia dini mencakup pemahaman mereka
tentang berbagai bahaya dan cara untuk menghindarinya,
serta upaya untuk mencegah terjadinya kecelakaan yang
dapat membahayakan mereka. Hal ini penting karena anak-
anak usia dini cenderung lebih rentan terhadap bahaya
karena kurangnya pengalaman dan pemahaman mereka
tentang lingkungan sekitar. (Nurhalisah, 2021)
 Apa Itu Smart Book
untuk keselamtan anak
usia dini ?
Smart Book untuk Keselamatan Anak Usia Dini
adalah sebuah terobosan yang sangat
Smart Book untuk keselamatan anak usia dini
berharga dalam dunia pendidikan anak usia
adalah suatu inovasi yang menggabungkan dini. Melalui integrasi konsep-konsep
teknologi informasi dan pendidikan untuk keselamatan ke dalam format buku elektronik
meningkatkan kesadaran dan pemahaman anak- yang interaktif, Smart Book ini memberikan
anak tentang keselamatan diri. Biasanya, Smart kesempatan bagi anak-anak untuk belajar
Book ini dirancang khusus dengan konten yang tentang keselamatan diri mereka sendiri
disesuaikan dengan kebutuhan dan tingkat secara lebih menyenangkan dan menarik.
pemahaman anak-anak usia dini.
 Prinsip Prinsip
Keselamatan Diri Anak
Usia Dini
A. Pengenalan Bahaya: Smart Book dapat mengajarkan anak-anak untuk mengenali berbagai
bahaya di sekitar mereka, seperti benda tajam, obat-obatan berbahaya, atau bahaya lalu lintas.
Pengenalan ini dapat dilakukan melalui gambar, animasi, atau cerita yang sesuai dengan tingkat
pemahaman mereka.
B. Pencegahan: Prinsip ini mengajarkan anak-anak tentang langkah-langkah pencegahan untuk
mengurangi risiko kecelakaan atau cedera. Misalnya, mengajarkan mereka untuk tidak
menyentuh benda tajam, tidak memasukkan benda asing ke dalam mulut, atau menggunakan
sabuk pengaman di dalam mobil.
C. Mengetahui Cara Bertindak: Smart Book dapat mengajarkan anak-anak tentang langkah-langkah
yang harus mereka ambil jika menghadapi situasi berisiko. Contohnya, mengajarkan mereka
untuk memanggil orang dewasa jika mereka merasa dalam bahaya atau membutuhkan bantuan.
D. Penyelamatan Diri
E. Komunikasi
 Pemahaman yang Mendalam
Untuk guru dan orang tua
tentang keselamatan anak
 pemahaman yang konkret tentang keselamatan diri anak usia dini, serta menegaskan bahwa ini
adalah tanggung jawab bersama antara orang tua, guru, dan lembaga Pendidikan Anak Usia Dini
(PAUD). Memang, fokus pada mengenali bahaya seperti keselamatan diri dari bencana alam, dari
orang asing, dan dari bahaya lainnya merupakan langkah awal yang penting. Namun, memahami
bahwa upaya ini haruslah terintegrasi dan dilanjutkan dengan pembelajaran yang lebih dalam dan
konkrit adalah kunci untuk memastikan keselamatan anak-anak.
 Orang tua, guru, dan lembaga PAUD perlu bekerja sama untuk memberikan edukasi yang
menyeluruh dan terus-menerus tentang keselamatan, termasuk cara menghindari risiko-risiko
potensial, mengenali tanda-tanda bahaya, dan mengambil tindakan yang tepat dalam situasi
darurat. Pendekatan ini juga membutuhkan adanya kerjasama erat antara lembaga PAUD dan
orang tua dalam mendukung penerapan konsep keselamatan dalam kehidupan sehari-hari anak-
anak.
 Metode
Penelitian
Desain riset yang digunakan dalam PKM -RSH ini
adalah Education Design Research (EDR). Metode
ini dipilih karena PKM - RSH ini bermaksud untuk
menghasilkan sebuah
produk/media dalam pendidikan yang dapat
dimanfaatkan untuk praktik di lapangan dan
memberikan sebuah inovasi
dalam pengonsepan pembelajaran dan dijadikan
buku panduan berbasis keselamatan diri bagi anak
usia dini.
.
 Tahap tahap dalam
pengembangan smar
book
1.Perencanaan: Tahap awal ini melibatkan identifikasi
tujuan, audiens target, dan kebutuhan pengguna.
2.Penelitian dan Analisis: Tim pengembangan akan
melakukan penelitian tentang konten yang akan
disampaikan dalam Smart Book, serta menganalisis
kebutuhan dan preferensi audiens target.
3.Desain Konsep: Desain konsep melibatkan
pengembangan ide-ide awal tentang struktur, konten, dan
fitur yang akan dimasukkan ke dalam Smart Book.
4.Pengembangan Konten: Tahap ini melibatkan
pembuatan konten yang akan dimasukkan ke dalam Smart
Book, seperti teks, gambar, animasi, dan suara.
Tahap tahap dalam
pengembangan
smart book
1.Pengembangan Teknologi: Tim pengembangan akan
menggunakan teknologi yang tepat untuk
mengimplementasikan desain konsep dan konten ke dalam
bentuk Smart Book yang interaktif.
2.Pengujian: Setelah Smart Book selesai dikembangkan,
tahap pengujian dilakukan untuk memastikan bahwa
semua fitur berfungsi dengan baik dan konten disajikan
dengan benar.
3.Evaluasi dan Revisi: Setelah pengujian selesai, Smart
Book dievaluasi oleh tim pengembangan dan mungkin
juga oleh audiens target untuk mendapatkan umpan balik.
Revisi kemudian dilakukan berdasarkan umpan balik ini
untuk meningkatkan kualitas dan kinerja Smart Book .
RESPON PENGGUNA
SMART BOOK BERBASIS
KESELAMATAN DIRI
ANAK USIA DINI
 IDENTIFIKASI PROGRAM SMART BOOK
BERBASIS KESELAMATAN DIRI ANAK USIA
DINI
 PENGEMBANGAN SMART BOOK BERBASIS
KESELAMATAN DIRI ANAK USIA DINI
 RESPON PENGGUNA SMART BOOK
BERBASIS KESELAMATAN DIRI ANAK USIA
DINI
 KESIMPULAN
Pengembangan Smart Book berbasis program keselamatan diri anak usia
dini merupakan langkah yang sangat positif dalam memberikan edukasi
kepada anak-anak usia dini tentang cara menjaga keselamatan mereka
sendiri. Dengan mengikuti tahap analisis kebutuhan, pengembangan, uji
coba berulang dan revisi, serta uji coba oleh para ahli, pengembang dapat
memastikan bahwa Smart Book tersebut valid dan efektif dalam
menyampaikan pesan keselamatan kepada anak-anak.
TERIMA
KASIH