3.

2 RPH 2 KAEDAH BERPUSATKAN GURU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh : 25 Januari 2012 Hari : Rabu Masa : 9.00 pagi (40 minit) Tingkatan : 1 Zarqali Minggu : 4 Bilangan Pelajar : 22 Orang Tunjang Kemahiran : Pendidikan Kesihatan Bidang Pembelajaran : Kebersihan dan Keselamatan Persekitaran Fokus Pembelajaran : Prinsip dan prosedur DR ABC Pengetahuan Sedia Ada Murid : Pelajar pernah membaca berita mengenai kemalangan di dalam akhbar dan menonton di televisyen. Objektif : Di akhir proses pengajaran dan pembelajaran, pelajar akan dapat : a) Psikomotor : Mengaplikasi prinsip dan prosedur Danger, Response, Airways, Breathing, Circulation ( D.R.A.B.C. ). b) Kognitif : (i) Menerangkan maksud pertolongan cemas. (ii) Menyatakan prinsip dan prosedur DRABC. c) Afektif : Menyedari kepentingan pertolongan cemas di dalam kehidupan. Nilai : Kesedaran, toleransi dan kerjasama. Persediaan Pelajar : Buku teks, alat tulis dan buku catatan. Persediaan Guru : Keratan akhbar, gambar, video, laptop dan LCD

BAHAGIAN Set induksi (4 minit)

AKTIVITI 1. Guru menayangkan video kepada pelajar. 2. Pelajar memberi tindak balas. 3. Menerangkan tugasan yang akan dilakukan oleh pelajar.

ISI PEMBELAJARAN 1. Menunjukkan video berkaitan kemalangan dalam sukan. 2. Apakah yang mereka dapat lihat dari video kemalangan yang berlaku sewaktu aktiviti permainan di padang?

PENGELOLAAN KELAS - Guru menyediakan video yang berkaitan kemalangan dalam sukan. - Menyediakan sampul surat.

CATATAN Soal jawab berdasarkan video. ABM - Video kemalangan dalam sukan - Laptop - LCD Penerangan amali dan praktikal oleh guru.

Langkah Satu 1. Pelajar dikehendaki menjawab pra ujian. (10 minit) 2. Guru memjelaskan maksud Pertolongan Cemas dan DRABC. 3. Guru memberi penerangan prosedur melakukan Pertolongan Cemas dan DR ABC.

1. Sebelum kumpulan dibentuk, pelajar perlu menjawab pra ujian. 2. Pertolongan cemas membawa maksud tindakan awal dan segera yang diberikan kepada mangsa sebelum ketibaan pasukan paramedik atau ambulan. 3. Matlamat pertolongan cemas: - Menyelamatkan nyawa - Mengelakkan kecederaan dari bertambah teruk - Mengurangkan kesakitan

- Guru mengedarkan kertas ujian kepada pelajar dan mengutip kembali selepas siap dijawab. - Guru memberi penerangan dan membuat demonstrasi DRABC.

BAHAGIAN Langkah 2 (10 minit)

AKTIVITI 1. Guru menunjukkan prosedur melakukan pertolongan Cemas dan DRABC secara demonstrasi dan video.

ISI PEMBELAJARAN 1. Guru menunjukkan tatacara D.R.A.B.C - D :danger (bahaya) pastikan anda, mangsa, orang terdekat anda, dan orang lain berada dalam keadaan selamat. - R :response (gerak balas) Periksa respon mangsa (Sadar/tidak Sadar), panggil dan tepuk bahu mangsa. - A :airways (laluan pernafasan) Pastikan saluran pernafasan mangsa terbuka dan tiada objek yang menghalang pernafasan seperti lidah atau sisa makanan. - B :breathing (bernafas) Pastikan mangsa bernafas dengan cara berikut: - Lihat pergerakan turun naik dadanya. - Dengar bunyi semasa mangsa bernafas. - Dekatkan pipi ke mulut dan hidung mangsa untuk merasa haba yang keluar. 10

PENGELOLAAN KELAS - Guru menayangkan video pertolongan cemas DRABC.

CATATAN ABM - Video pertolongan cemas DRABC - Laptop - LCD

BAHAGIAN

AKTIVITI

ISI PEMBELAJARAN

PENGELOLAAN KELAS

CATATAN

C :circulation (edaran darah)

1. Periksa denyut nadi mangsa di bahagian leher (arteri karotid). 2. Jika nadi berdenyut, teruskan bantuan pernafasan. 3. Jika tiada denyutan nadi, berikan bantuan pernafasan (resusitasi) seperti berikut: - Dongakkan kepala mangsa keatas. - Picit hidung mangsa dengan ibu jari dan jari telunjuk. - Buka mulut dan lekapkan mulut kamu ke mulut mangsa. - Berikan 12 hembusan seminit. Langkah 3 (10 minit) 1. Setiap kumpulan diberi satu situasi kemalangan yang memerlukan prosedur pertolongan cemas. DRABC. 2. Setiap kumpulan diminta melakukan demonstrasi prosedur pertolongan cemas, DRABC - Hasil kerja kumpulan. - Guru akan membuat tinjauan terhadap setiap kumpulan untuk memantau dan membimbing mereka.

1. Pelajar perlu berbincang sesama ahli kumpulan tentang prosedur DRABC. 2. Pelajar perlu melakukan demonstrasi menyelamat menggunakan prosedur DRABC. 3. Memberikan respon terhadap kumpulan yang membuat pembentangan dan membetulkan kesalahan pelajar. 11

BAHAGIAN Rumusan (6 minit)

AKTIVITI 1. Guru merumuskan tajuk yang diajar. 2. Bersoal jawab. 3. Ucapan tahniah kepada kumpulan persembahan dan pelajar yang menjawab dengan baik. 4. Pelajar dikehendaki menjawab ujian diakhir pembelajaran.

ISI PEMBELAJARAN 1. Membincangkan isu-isu semasa tentang kemalangan. 2. Pelajar menjawab ujian diakhir pembelajaran.

PENGELOLAAN KELAS

CATATAN Penerapan nilainilai murni dan saling tolong menolong dalam masyarakat.

Refleksi Catatan

: .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. : .............................................................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................................................

12